材料作文(勺子盛湯)之立意教案(參評(píng))

1、1作文講評(píng)課之立意教案作文講評(píng)課之立意教案——以學(xué)生習(xí)作以學(xué)生習(xí)作《勺子盛湯勺子盛湯》為例為例教學(xué)目標(biāo)：1、明確本次習(xí)作《勺子盛湯》存在的優(yōu)缺點(diǎn)。2、從考綱出發(fā)，以高考評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)為參照，指導(dǎo)學(xué)生掌握材料作文如何準(zhǔn)確立意的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、立意的重要性。2、如何準(zhǔn)確把握材料作文的命題意圖和傾向性。課前準(zhǔn)備：精心細(xì)致批改全班同學(xué)的作文，認(rèn)真梳理分析存在問題，思考、探索如何準(zhǔn)確把握材料作文的命題意圖和傾向性途徑，設(shè)置好訓(xùn)練的方式。教時(shí)安

2、排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，這次的作文習(xí)作很多同學(xué)都能按照老師的要求交來了，非常好。很多同學(xué)在這次作文中有了較大的進(jìn)步，比如論證段的引例，敘例和議例，都能做到緊扣觀點(diǎn)關(guān)鍵詞進(jìn)行論證；在選用整合論證方面，很多同學(xué)都能用到一些時(shí)鮮的例子。但是，老師在本次作文當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了比較突出的問題，那就是作文的立意。本節(jié)課，我們就如何準(zhǔn)確把握材料作文的立意作為突破點(diǎn)，看看在審題過程中我們要注意哪些細(xì)節(jié)，才能把握好作文的立意。二、教學(xué)步驟（一）明考

3、綱（一）明考綱考綱基礎(chǔ)等級(jí)對(duì)作文立意的要求是：符合題意1符合題意符合題意2符合文體要求3感情真摯，思想健康4內(nèi)容充實(shí)，中心明確5語言通順，結(jié)構(gòu)完整6標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字3C、齊讀，明確知道立意的重要性，必須過好審題立意關(guān)。磨刀不誤砍柴功開弓沒有回頭箭!（四）析題，明方法（四）析題，明方法課件展示：這是一道材料作文，材料的前半部分展示了一個(gè)事件，后半部分展示的是對(duì)這個(gè)事件的評(píng)價(jià)和做法，即議論部分。這類材料，我們的重點(diǎn)應(yīng)側(cè)重于后面的議論部分

4、。①勺子滑入湯桶（問題）②提醒人們注意公德（收效甚微）③勺柄太短，加長(zhǎng)柄勺（問題解決）對(duì)比：材料更傾向于后者A、指出本次作文在立意上的缺陷：其一，脫離材料，我行我素。（脫離材料）如：遇到問題要多思考退一步海闊天空用寬容戰(zhàn)勝仇恨審慎體現(xiàn)完美寬以待人，嚴(yán)以律己其二，一葉障目，不見全局。（抓住其中的某句話）“提醒盛湯者要注意公德”這一句話注重培養(yǎng)公德心社會(huì)公德不可丟生活應(yīng)多留一顆“心”關(guān)于道德“食堂師傅將幾把勺子換了長(zhǎng)柄”這句話行動(dòng)勝于說教行