高考新材料作文審題立意方法指導(dǎo)

1、大家好,新材料作文的審題立意,制作者：梁 來(lái),學(xué)習(xí)目標(biāo),1.感知新材料作文的特點(diǎn)2.了解新材料作文的材料類型3.學(xué)習(xí)掌握敘述類材料作文的審題立意方法,整體感知,高考材料作文類型：,一、敘述一件較為完整的事情或故事,（2013年大綱卷）4月29日，尚先生手機(jī)落在出租車上，他隨后撥打了該手機(jī)，但對(duì)方接通后又掛掉，尚先生又發(fā)信息過(guò)去，表示愿意花2000元“買(mǎi)”回手機(jī)，一個(gè)小時(shí)后，收到回復(fù)，對(duì)方愿意歸還手機(jī)，見(jiàn)面后才發(fā)現(xiàn)，撿到手機(jī)的是一個(gè)年

2、輕人，尚先生要酬謝對(duì)方，年輕人交還手機(jī)后就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了?！　‘?dāng)天晚上，記者聯(lián)系到那個(gè)年輕人，年輕人說(shuō)，我本來(lái)無(wú)意歸還手機(jī)，但是看到手機(jī)里的照片和信息，發(fā)現(xiàn)機(jī)主剛剛給蘆山地震災(zāi)區(qū)匯去一大筆捐款，很受感動(dòng)。我不能見(jiàn)利忘義，不能用貪心對(duì)待愛(ài)心，我也要像尚先生一樣，多一些真誠(chéng)和友善?！　∫螅哼x好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,二、一段主題鮮明、道理深刻的論述,（2013年四川卷）閱

3、讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 有人說(shuō)：過(guò)一種平衡的生活——些東西，想些問(wèn)題，做些事情，打打球，唱唱歌，畫(huà)畫(huà)畫(huà)兒…… 針對(duì)這種說(shuō)法，同們展開(kāi)了熱烈的討論。 請(qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)。,三、一個(gè)富有哲理的寓言故事,（2012天津卷）閱讀下面的材料，按照要求作文?！　蓷l小魚(yú)一起游泳

4、，遇到一條老魚(yú)從另一方向游來(lái)，老魚(yú)向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚(yú)一怔，接著往前游。游了一會(huì)兒，其中一條小魚(yú)看了另一條小魚(yú)一眼，忍不住說(shuō)：“水到底是什么東西？”　　看來(lái)，有些最常見(jiàn)而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡(jiǎn)單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考……　　 要求：請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。,四、一首簡(jiǎn)短的小詩(shī),

5、憂天 顧城我仰望著夜空，感到一陣驚恐;如果地球失去引力，我就會(huì)變成流星，無(wú)依無(wú)附在天宇飄行。哦，不能!為了拒絕這種“自由”。我愿變成一段樹(shù)根，深深地扎進(jìn)地層。 要求：文體不限(不含詩(shī)歌)，不少于800字。,五、一則圖畫(huà)材料,（2010年全國(guó)卷）閱讀下面的圖畫(huà)材料，按要求作文。,要求：根據(jù)上述圖文，選準(zhǔn)角度，明確立意，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。,高考材料作文類型：,一、敘述一件較為完整的事情或故

6、事,（2013年大綱卷）4月29日，尚先生手機(jī)落在出租車上，他隨后撥打了該手機(jī)，但對(duì)方接通后又掛掉，尚先生又發(fā)信息過(guò)去，表示愿意花2000元“買(mǎi)”回手機(jī)，一個(gè)小時(shí)后，收到回復(fù)，對(duì)方愿意歸還手機(jī)，見(jiàn)面后才發(fā)現(xiàn)，撿到手機(jī)的是一個(gè)年輕人，尚先生要酬謝對(duì)方，年輕人交還手機(jī)后就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。　　當(dāng)天晚上，記者聯(lián)系到那個(gè)年輕人，年輕人說(shuō)，我本來(lái)無(wú)意歸還手機(jī)，但是看到手機(jī)里的照片和信息，發(fā)現(xiàn)機(jī)主剛剛給蘆山地震災(zāi)區(qū)匯去一大筆捐款，很受感動(dòng)。我不能見(jiàn)利忘

7、義，不能用貪心對(duì)待愛(ài)心，我也要像尚先生一樣，多一些真誠(chéng)和友善?！　∫螅哼x好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,敘事類,二、一段主題鮮明、道理深刻的論述,（2013年四川卷）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 有人說(shuō)：過(guò)一種平衡的生活——些東西，想些問(wèn)題，做些事情，打打球，唱唱歌，畫(huà)畫(huà)畫(huà)兒…… 針對(duì)這種說(shuō)法，同們展開(kāi)了熱烈的討論。 請(qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體

8、驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)。,論述類,三、一個(gè)富有哲理的寓言故事,（2012天津卷）閱讀下面的材料，按照要求作文。　　兩條小魚(yú)一起游泳，遇到一條老魚(yú)從另一方向游來(lái)，老魚(yú)向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚(yú)一怔，接著往前游。游了一會(huì)兒，其中一條小魚(yú)看了另一條小魚(yú)一眼，忍不住說(shuō)：“水到底是什么東西？”　　看來(lái)，有

9、些最常見(jiàn)而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡(jiǎn)單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考……　　 要求：請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。,寓言類,四、一首簡(jiǎn)短的小詩(shī),憂天 顧城我仰望著夜空，感到一陣驚恐;如果地球失去引力，我就會(huì)變成流星，無(wú)依無(wú)附在天宇飄行。哦，不能!為了拒絕這種“自由”。我愿變成一段樹(shù)根，深深地扎進(jìn)地層。

10、 要求：文體不限(不含詩(shī)歌)，不少于800字。,詩(shī)歌類,五、一則圖畫(huà)材料,漫畫(huà)類,2010年全國(guó)卷,材料作文的主要特點(diǎn)： 由材料和要求兩部分構(gòu)成，只給材料不給題目或者話題，要求全面理解閱讀材料或者提示語(yǔ)，從一個(gè)側(cè)面選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，在材料范圍內(nèi)自主確定角度，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，明確要求，不要脫離材料含義，不得套作或抄襲。撤銷話題，強(qiáng)化材料，試題更具開(kāi)放性，從而考察學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力、判斷能力和選

11、擇能力。,高度的開(kāi)放性,嚴(yán)格的限制性,四自：自主選定角度自主擬定立意自主選擇文體自主擬定標(biāo)題,三不：不得脫離材料含義不得套作不得抄襲,探究方法,方法之一：提煉中心法,從“寫(xiě)什么”入手審題,（2012年北京卷）閱讀下面的材料，按要求作文。     老計(jì)一個(gè)人工作在大山深處，負(fù)責(zé)巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹(shù)危及行車安全，每天要獨(dú)自行走二十多公里，每當(dāng)列車經(jīng)過(guò)，老計(jì)都會(huì)莊重地向

12、疾馳而過(guò)的列車舉手致敬。此時(shí)，列車也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中久久回響……  山深處的獨(dú)自巡視，莊重的巡禮，久久回響的汽笛……這一個(gè)個(gè)場(chǎng)景帶給你怎樣的感受和思考？請(qǐng)?jiān)诓牧虾x范圍之內(nèi)，自定角度，自擬題目，自選文體(詩(shī)歌除外)，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。,觀表象（材料中什么人做了什么事）,挖真相（挖掘材料中普遍性的問(wèn)題或真理）,品傾向（品味命題者的意圖）,,準(zhǔn)確把握命題意圖,方法指導(dǎo),立意為：對(duì)責(zé)任的堅(jiān)持，對(duì)道

13、德的堅(jiān)守，對(duì)人的尊重；愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，平凡中的堅(jiān)守；默默無(wú)聞并不意味著無(wú)所作為；敬業(yè)與偉大。,（2012年全國(guó)卷）周末，我從學(xué)?；丶?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒(méi)幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)子。咦，一下子就覺(jué)得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把

14、秧苗挑到媽媽跟前。 媽媽說(shuō)：“你不是沒(méi)能力挑這個(gè)擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。  要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,從“為什么”角度入手分析材料,方法二：由果溯因法,材料分析：【事情的來(lái)龍去脈】孩子由“挑不了”到后來(lái)的“挑好”。【挑不了的原因】擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。

15、【挑好擔(dān)子的原因】脫掉外衣和鞋襪，甩掉了多余的顧慮。,,立意為：集中注意力，成就自我；善聽(tīng)善從，方能成功；甩掉顧慮，成就未來(lái),方法指導(dǎo),從材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成“所以然”的本質(zhì)原因，從而找出最佳的立意。,從其結(jié)果入手，提出解決問(wèn)題的辦法即“怎么辦”。,（2012年全國(guó)卷）周末，我從學(xué)校回家?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒(méi)幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。媽媽

16、在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)子。咦，一下子就覺(jué)得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。 媽媽說(shuō)：“你不是沒(méi)能力挑這個(gè)擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。  要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,方法

17、之三：找關(guān)鍵句法,材料分析： 媽媽的話已經(jīng)暗示出：過(guò)多的疑慮，過(guò)重的包袱，過(guò)繁的牽掛，使我們不能專注，不能全身心投入，進(jìn)而影響我們自身能力的發(fā)揮，阻礙我們前進(jìn)的步伐。,關(guān)鍵句往往是“文眼”，它蘊(yùn)含著材料的主旨，因此可以把它作為把握材料，審題立意的突破口，關(guān)鍵句一般是一些評(píng)價(jià)議論性的總結(jié)觀點(diǎn)的句子，其多在材料的末尾。,立意為：集中注意力，成就自我；善聽(tīng)善從，方能成功；甩掉顧慮，成就未來(lái),方法指導(dǎo),方法之四：多向輻射法,2012高考

18、全國(guó)卷(新課標(biāo))  有個(gè)船主，讓漆工給船涂漆。漆涂工好船后，順便將船上的漏洞補(bǔ)好了。過(guò)了不久，船主給漆工送了一大筆錢(qián)。漆工說(shuō)：“工錢(qián)已經(jīng)給過(guò)了”。船主說(shuō)：“這是感謝補(bǔ)船漏洞的錢(qián)?！逼峁ふf(shuō)：“那是順便補(bǔ)的?！贝髡f(shuō)：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來(lái)了。因?yàn)榇嫌新┒?，現(xiàn)在他們卻平安歸來(lái)，所以我感謝你！”考生根據(jù)材料自擬題目，寫(xiě)800字作文。,從不同對(duì)象的感情傾向?qū)忣},本材料出現(xiàn)的多人多事，審題時(shí)采用多向輻射的思維

19、方法，圍繞材料展開(kāi)多角度立意，既可以著眼于甲事物立意，又可以著眼于乙事物，還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意；既可以聯(lián)系事物的正面立意，還可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意；既可以延伸立意，也可以類比立意。,方法指導(dǎo),材料分析：【中心事件】修船工漆船時(shí)順手補(bǔ)好漏洞，救了船主的兒子，贏 得了船主誠(chéng)摯的感謝?！局饕獙?duì)象】船主和修船工【主要對(duì)象行為】船工：漆船、補(bǔ)漏洞；船主：感謝【行為的結(jié)果】孩子們平安歸來(lái)立意為：1.從修船工角

20、度：⑴樂(lè)為小善；勿以善小而不為；順手之為可成大善；舉手之勞可鑄大德。⑵小細(xì)節(jié)折射大素質(zhì)；小善源自大德；于細(xì)微處見(jiàn)精神；細(xì)節(jié)的力量。⑶職業(yè)責(zé)任感與職業(yè)道德素養(yǎng)；擔(dān)當(dāng)責(zé)任與敬業(yè)精神；分內(nèi)與分外；責(zé)任與良知。2.從船主角度：⑴知恩圖報(bào) ⑵對(duì)待隱患的態(tài)度：馬虎大意釀大禍，小疏忽大災(zāi)禍。3.從整體聯(lián)系的角度：⑴善行與善報(bào)；善食善果；送人玫瑰，手有余香；與人尊重，與己尊重。⑵修補(bǔ)人生的小洞，小到一件物品，一個(gè)人，大到一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族都會(huì)有

21、這樣那樣的“小洞”，我們要及時(shí)將“洞”補(bǔ)上。只有這樣，才能走得更遠(yuǎn)，飛得更高。,,綜上所列，方法多樣，面對(duì)一則敘事類材料，我們可以選用不同的審題立意方法。如果是單人單事的材料，既可以從“寫(xiě)什么”的角度，又可以從“為什么”的角度，還可以從“怎么辦”的角度立意；如果是多人多事的材料，可以用多向輻射法。綜合種種，面對(duì)材料，選取既準(zhǔn)又好的角度，確立出較為貼切的中心主旨，進(jìn)而寫(xiě)出內(nèi)容深刻的文章。,小試身手,,閱讀下面文字，給材料立意：