馬廠小學李克松有效教學數(shù)學講稿

1、1有效教學有效教學—小學數(shù)學教學中的問題與對策小學數(shù)學教學中的問題與對策(前言、第一章前言、第一章1、2、3節(jié))課時：課時：2課時課時主講：馬場小學李克松主講：馬場小學李克松時間：時間：2012071420120714地點：黔西城關七小地點：黔西城關七小一、前言一、前言1.什么是職業(yè)所謂的職業(yè)，是指人們在社會中所從事的作為謀生手段的工作，而教師，作為天底下最光輝的職業(yè)，不僅是一種謀生的手段，更是一種奉獻，一種責任。所以我們應該知道自己該

2、做什么，為誰而工作。（講實例）2.了解自己的職業(yè)作為一名人民教師，我們就像是一大塊農(nóng)場里邊的一位農(nóng)夫一樣，每天都對著形形色色的農(nóng)作物，得給他們澆水、除草、施肥、翻地，當收獲的時候，心里邊充滿的是歡心與滿足，而不是在勞動過程中遇到的各種各樣的困難與牢騷。不管是什么樣的種子，只要我們精心呵護，它總會發(fā)芽、生長、開花和結果。那小小的三尺講臺，就是廣闊的農(nóng)場地；那講臺下面一張張可愛的小臉蛋，就是地里的種子，只有全心全意的栽培，它們才能發(fā)芽、生長

3、、開花和結果，如果我們不管不問，給你再好的種子，長出得也是滿地的雜草。這就是我心中的教師。（講實例）3們是研究數(shù)量關系與變化規(guī)律的數(shù)學模型，可以幫助人們從數(shù)量關系的角度更準確、更清晰的認識、描述和把握現(xiàn)實世界。具體涉及的數(shù)與計算的知識，是小學階段乃至以后的學習和生活最基礎的知識，一直是小學課程的重要內容，有著非常重要的教學價值，因此相關教學也顯得非常重要。下面就讓我們一起來學習一下數(shù)學究竟是什么。第一節(jié)：數(shù)學是什么第一節(jié)：數(shù)學是什么1.

4、1.一些困惑一些困惑在小學教學當中，通常會遇到這樣一個問題：圓周長的一半等于半圓的周長，這個命題按照常規(guī)的教學都認為它是錯的。如果說半圓周長等于圓周長的一半加上一條直徑，這種說法按常規(guī)的教學是對的，可是當我們細細品味的時候不難發(fā)現(xiàn)：圓是到定點的距離都等于定長的所有點的集合，如果半圓周長要加直徑的話不就說明圓是一塊而不是線了嗎？其次，在小學中12不能減，而在中學12=1了，如果學生提出這樣的困惑，我們該如何去講解（還有）。?有些東西，是現(xiàn)