馬廠小學(xué)李克松有效教學(xué)數(shù)學(xué)講稿

1、1有效教學(xué)有效教學(xué)—小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與對策小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與對策(前言、第一章前言、第一章1、2、3節(jié))課時(shí)：課時(shí)：2課時(shí)課時(shí)主講：馬場小學(xué)李克松主講：馬場小學(xué)李克松時(shí)間：時(shí)間：2012071420120714地點(diǎn)：黔西城關(guān)七小地點(diǎn)：黔西城關(guān)七小一、前言一、前言1.什么是職業(yè)所謂的職業(yè)，是指人們在社會中所從事的作為謀生手段的工作，而教師，作為天底下最光輝的職業(yè)，不僅是一種謀生的手段，更是一種奉獻(xiàn)，一種責(zé)任。所以我們應(yīng)該知道自己該

2、做什么，為誰而工作。（講實(shí)例）2.了解自己的職業(yè)作為一名人民教師，我們就像是一大塊農(nóng)場里邊的一位農(nóng)夫一樣，每天都對著形形色色的農(nóng)作物，得給他們澆水、除草、施肥、翻地，當(dāng)收獲的時(shí)候，心里邊充滿的是歡心與滿足，而不是在勞動過程中遇到的各種各樣的困難與牢騷。不管是什么樣的種子，只要我們精心呵護(hù)，它總會發(fā)芽、生長、開花和結(jié)果。那小小的三尺講臺，就是廣闊的農(nóng)場地；那講臺下面一張張可愛的小臉蛋，就是地里的種子，只有全心全意的栽培，它們才能發(fā)芽、生長

3、、開花和結(jié)果，如果我們不管不問，給你再好的種子，長出得也是滿地的雜草。這就是我心中的教師。（講實(shí)例）3們是研究數(shù)量關(guān)系與變化規(guī)律的數(shù)學(xué)模型，可以幫助人們從數(shù)量關(guān)系的角度更準(zhǔn)確、更清晰的認(rèn)識、描述和把握現(xiàn)實(shí)世界。具體涉及的數(shù)與計(jì)算的知識，是小學(xué)階段乃至以后的學(xué)習(xí)和生活最基礎(chǔ)的知識，一直是小學(xué)課程的重要內(nèi)容，有著非常重要的教學(xué)價(jià)值，因此相關(guān)教學(xué)也顯得非常重要。下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下數(shù)學(xué)究竟是什么。第一節(jié)：數(shù)學(xué)是什么第一節(jié)：數(shù)學(xué)是什么1.

4、1.一些困惑一些困惑在小學(xué)教學(xué)當(dāng)中，通常會遇到這樣一個(gè)問題：圓周長的一半等于半圓的周長，這個(gè)命題按照常規(guī)的教學(xué)都認(rèn)為它是錯(cuò)的。如果說半圓周長等于圓周長的一半加上一條直徑，這種說法按常規(guī)的教學(xué)是對的，可是當(dāng)我們細(xì)細(xì)品味的時(shí)候不難發(fā)現(xiàn)：圓是到定點(diǎn)的距離都等于定長的所有點(diǎn)的集合，如果半圓周長要加直徑的話不就說明圓是一塊而不是線了嗎？其次，在小學(xué)中12不能減，而在中學(xué)12=1了，如果學(xué)生提出這樣的困惑，我們該如何去講解（還有）。?有些東西，是現(xiàn)