小學數(shù)學教學有效性的策略分析

1、小學數(shù)學教學有效性的策略分析小學數(shù)學教學有效性的策略分析一、重視教學目標和內(nèi)容的有效性1.制定合適的教學目標教學目標是教學的指引，只有一個恰當合適的教學目標才能夠讓課堂有效并豐富多彩。首先制定教學目標的時候應(yīng)該了解學生的水平和層次，目標要做到合適恰當，既不讓學生在學習的過程中感到吃力，又能夠讓學生在盡量少的時間內(nèi)學習到更多的知識。要能夠兼顧學生的不同特點和需求，能夠在制定目標的過程中預(yù)測教學的難點和重點，有順序有規(guī)律地教學。其次在制定教

2、學目標的時候還要能夠仔細研讀教材，研讀教材是制定教學目標的基礎(chǔ)，要充分了解教材內(nèi)容才能夠?qū)⒔滩陌l(fā)揮到極致，制定合適的教學目標。2.明確教學內(nèi)容明確教學內(nèi)容對于教學的有效性非常重要，在備課的過程中，教師要明確教學的內(nèi)容，根據(jù)教材制定每一節(jié)課的教學內(nèi)容或者每一個時期的教學內(nèi)容。教師在教學的過程中要適當?shù)貙⒔滩膬?nèi)容詳細化，讓學生通過教師的講授實實在在地學到知識，不要囫圇吞棗，一知半解。其次教師在明確教學內(nèi)容的時候還要明確一個時期的教學內(nèi)容，掌

3、握知識的前后聯(lián)系，讓學生能夠有一個知識的體系。二、重視多種教學方式的有效性份兒，從而引入分數(shù)這個教學內(nèi)容。在課堂教學過程中也可以采用多媒體教學的方式。比如在教學幾何圖形的時候我們可以通過電腦進行展示，這樣就能盡量減少板書的時間，大大提高教學效率。課后總結(jié)的時候也可以采用多媒體的教學方式，通過課件的制作能夠讓學生更加形象具體生動地了解到所講述內(nèi)容，學生還可以通過課件的拷貝來進行課后的復(fù)習。3.情境教學模式在教學的過程中還可以采用情境教學的

4、方式，情境教學能夠讓學生更加直觀地了解數(shù)學教學內(nèi)容，比如我們在進行應(yīng)用題教學的時候，可以設(shè)置成生活中的例子。數(shù)學本來就是來源于生活又應(yīng)用于生活的，通過情景教學能夠讓學生更好地提高數(shù)學應(yīng)用能力。比如可以設(shè)置這樣的題目：小明的媽媽今年35歲，小明的奶奶今年59歲，小明的年紀比小明奶奶的年紀減去小明媽媽的年紀還小一倍，求小明的年紀。這樣學生就能對題目有一個親切感，不會覺得一做題就會緊張，從而提高學生學習的效率和質(zhì)量。三、重視教師、學生反思的有