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1、2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期七年級地理集體備課教學(xué)設(shè)計※教學(xué)目標(biāo)知識與技能第五章中國的地理差異1.初步理解中國的地理差異以及影響因素;2.在地圖上找出秦嶺、淮河,并說明秦嶺—淮河一線的意義;3.在地圖上指出四大區(qū)域的地理位置、范圍及劃分原因;過程與方法1.培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖能力,觀察判斷能力和主動探究能力。2.使學(xué)生初步掌握地理事物的劃分方法。情感與價值觀通過本節(jié)課的教學(xué),使學(xué)生更加熱愛祖國的大好河山。※教學(xué)重點我國四大地理區(qū)域的位
2、置、范圍及劃分原因?!虒W(xué)難點結(jié)合地圖,使學(xué)生形成地理事物的空間概念?!虒W(xué)方法讀圖觀察、啟發(fā)式講述、學(xué)生活動、探究。※課型綜合課※教具準(zhǔn)備地圖、多媒體。過渡:這樣的變化規(guī)律形成了復(fù)雜多樣的自然環(huán)境,環(huán)境差異的基礎(chǔ)上,人類活動也呈現(xiàn)明顯的差異,我國各地形成了富有地方風(fēng)情的生活習(xí)俗和文化傳統(tǒng);下面我們來簡單了解一下。板書:2、人類活動方面:衣、食、住、行的差異閱讀:閱讀第三頁文字與“閱讀材料”,歸納人類活動方面的差異:學(xué)生歸納:人口、城市
3、、交通:東密西疏經(jīng)濟:東部高、西部低活動:同桌間演示圖5.2,并思考作息差異的原因:學(xué)生:發(fā)表意見師生總結(jié):溫差造成作息的不同展示:展示節(jié)日、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、飲食等圖片,進一步體現(xiàn)地理差異的顯著??偨Y(jié)并過渡:自然環(huán)境的差異和人類活動的差異,使得我國地理差異很顯著;有些地然地理事物成為劃分地理差異的界線,尤其是山脈;秦嶺—淮河是我國重要的一條地理分界線。板書:3、地理分界線:秦嶺—淮河課堂活動:活動一:請同學(xué)們觀察書本第四頁圖5.3、5.4,并
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