全面建設(shè)小康社會(huì)導(dǎo)學(xué)案

1、《政治經(jīng)濟(jì)與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案高二年級(jí)編制人何哲波教師教師_何哲波何哲波日期日期______________授課班級(jí)授課班級(jí)_____________課題全面建設(shè)小康社會(huì)全面建設(shè)小康社會(huì)一、學(xué)習(xí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)1、了解認(rèn)識(shí)總體小康建設(shè)在宏觀和微觀上的表現(xiàn)、全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)目標(biāo)。2、正確理解低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的“總體小康”，以及小康社會(huì)建設(shè)進(jìn)程是一個(gè)不平衡的發(fā)展過程。3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，初步分析全面建設(shè)小康

2、社會(huì)的意義。二、學(xué)習(xí)二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)重、難點(diǎn)正確理解和把握全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)三、知識(shí)三、知識(shí)鏈接鏈接通過本課的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，使同學(xué)們感受到改革開放給中國(guó)帶來的巨大變化及社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，并樹立強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，積極投身于全面建設(shè)小康社會(huì)的活動(dòng)中去。四、學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)會(huì)正確合理分析我國(guó)的經(jīng)濟(jì)狀況，了解我國(guó)小康社會(huì)的目標(biāo)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就，使學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感和自信心，充分體會(huì)社會(huì)主義優(yōu)越性。五

3、、學(xué)法指導(dǎo)：通過案例啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生討論，讓學(xué)生積極參與教學(xué)?！S堂練習(xí)單選題（1）、現(xiàn)階段，我國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了初步小康，并正在為建設(shè)更高水平的小康社會(huì)奮斗。一下對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段的小康水平認(rèn)識(shí)正確的是()A、只是在經(jīng)濟(jì)上實(shí)現(xiàn)全面小康B、是低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康C、已經(jīng)實(shí)現(xiàn)全面小康，只是水平仍比較低D、是少數(shù)人的小康，多數(shù)人還處于貧困狀態(tài)（2）、實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)的目標(biāo)，最根本的是（）A、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力B、貫徹“三個(gè)代表

4、”重要思想C.總體小康是一個(gè)發(fā)展不平衡的小康，全面小康將縮小工農(nóng)、城鄉(xiāng)、地區(qū)的差距D.總體小康只是城市的，全面小康還包括農(nóng)村▲提升練習(xí)：討論，回答問題。10年后我的家：10年后我的家鄉(xiāng)：六、學(xué)習(xí)小結(jié)：1知識(shí)點(diǎn)小結(jié)：2點(diǎn)評(píng)各組展示的完成情況：七、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（1）、2006年，中國(guó)GDP已經(jīng)達(dá)到20.94萬(wàn)億元，但人均GDP僅相當(dāng)于世界平均水平的14，在全球排第110位。這一材料表明（）。A.我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還只是總體的、低水平的小康B.我