低分考生進(jìn)入高品質(zhì)大學(xué)

1、低分考生進(jìn)入高品質(zhì)大學(xué)、專業(yè)的策略低分考生進(jìn)入高品質(zhì)大學(xué)、專業(yè)的策略現(xiàn)在，國(guó)內(nèi)相當(dāng)部分省份依然實(shí)行第一志愿順序志愿，每個(gè)人只能選擇一所學(xué)校作為最大可能的目標(biāo)學(xué)校，其他只能是此目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)的一種補(bǔ)救。因此第一志愿學(xué)校的選擇至關(guān)重要。但由于學(xué)生之間背對(duì)背填志愿，互不知道各自的決策信息，就必然會(huì)出現(xiàn)有些學(xué)校人滿為患，有些學(xué)校門可羅雀。如果有人不幸選擇了人滿為患的學(xué)校，則有可能因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)激烈而落榜，但如果有人幸運(yùn)的選擇到了門可羅雀的學(xué)校，則很容

2、易以較低的分?jǐn)?shù)被學(xué)校錄取。這時(shí)，對(duì)報(bào)考學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)程度的預(yù)測(cè)就成了投機(jī)成功的最關(guān)鍵因素。在博弈論里，假定每個(gè)行為主體都是以自己利益為最大化的理性人。具體到志愿填報(bào)領(lǐng)域，每個(gè)人都想以最低的分?jǐn)?shù)考入最好的大學(xué)，即發(fā)揮分?jǐn)?shù)的最大效能。這就為預(yù)測(cè)學(xué)校報(bào)考的競(jìng)爭(zhēng)程度提供了一定的可能性。于是，從本質(zhì)上講，這實(shí)在是預(yù)測(cè)報(bào)考者的心態(tài)。影響報(bào)考著決策心態(tài)變化的一般有以下因素：一、因觀念的落伍而出現(xiàn)的投機(jī)可能性:這主要是由于對(duì)好大學(xué)、好專業(yè)理解的不同而造成的

3、。雖然這幾年就業(yè)在高考志愿決策中的影響越來(lái)越大，但由于認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，有人并不完全認(rèn)同就業(yè)是志愿決策第一決定因素，于是，許多人會(huì)根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)或社會(huì)大眾的認(rèn)識(shí)來(lái)判斷自己所選擇的學(xué)校和專業(yè)，因此，大多數(shù)人樂于報(bào)考的專業(yè)和學(xué)校其實(shí)并不是將來(lái)好就業(yè)的專業(yè)和學(xué)校。根據(jù)教育部門的調(diào)查數(shù)據(jù)，近年來(lái)報(bào)考熱門專業(yè)前10位是：1國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、2英語(yǔ)、3工商管理、4計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、5法學(xué)、6電子信息工程、7通信工程、8金融學(xué)、9會(huì)計(jì)學(xué)、10電氣工程與

4、自動(dòng)化等專業(yè)，而西南財(cái)經(jīng)大學(xué)麥克思公司的調(diào)查數(shù)據(jù)，近年來(lái)，最容易就業(yè)的前10位專業(yè)則為：1機(jī)械電子工程、2醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、3醫(yī)學(xué)影像學(xué)、4注冊(cè)會(huì)計(jì)師、5物流工程、6勘查技術(shù)與工程、7建筑學(xué)、8車輛工程、9信息安全、10過(guò)程裝備與控制工程。根據(jù)我們的觀點(diǎn)，也是最現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)：就業(yè)好，才是真的好。那么我們選擇專業(yè)時(shí)當(dāng)然要選擇好就業(yè)的專業(yè)。但由于很多人意識(shí)不到這一點(diǎn)，被一些不著邊際的因素牽著鼻子走。因此，許多好就業(yè)的專業(yè)和學(xué)校反而錄取分?jǐn)?shù)并不高，比如

5、當(dāng)分?jǐn)?shù)在一本線上下時(shí)，許多人為了上一本會(huì)選擇一本院校的較差的專業(yè)，卻不愿意選擇二本院校里的好專業(yè)，比如，你比一本線高出10分，你是選擇一本里的云南大學(xué)、廣西大學(xué)呢，還是選擇二本里面的南比較典型的如2003年的非典與2008年的地震，在災(zāi)害發(fā)生地的學(xué)校，一般學(xué)生或比較規(guī)避。這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)學(xué)校錄取分差降低的現(xiàn)象。2003年由于北京是非典的重災(zāi)區(qū)，所以，除了北大、清華這些一流名校，在四川省招生的其他如中央財(cái)經(jīng)大學(xué)分差為2分，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)分差

6、為8分，中國(guó)政法大學(xué)10分，北京郵電大學(xué)13分，北京科技大學(xué)2分等，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于往年。另外，廣東省也是非典的重災(zāi)區(qū)，所以當(dāng)年中山大學(xué)的錄取分差為8分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于往年。同樣，2008年由于汶川特大地震的影響，四川省高校也出現(xiàn)了一些非同尋常的分差，比如四川大學(xué)提檔線分差為文科0分，理科10分，也都低于往年。四、試題難度極端現(xiàn)象2003年由于高考題特難，學(xué)生無(wú)法把握，都偏于謹(jǐn)慎，因此出現(xiàn)在二流名校爆滿，一流名校缺額的情況。比如當(dāng)年在四川省招生學(xué)校中

7、吉林大學(xué)分差理科為0分，上海財(cái)大理科8分，上海交大理科66分，都是往年中最小的分差。2005年由于高考題目特簡(jiǎn)單，所以又出現(xiàn)了無(wú)法把握許多人趨于謹(jǐn)慎的決策。也出現(xiàn)了部分名牌高校分差降低。比如當(dāng)年四川大學(xué)理科分差0分，電子科大分差0分，不少名校首次出現(xiàn)第一志愿報(bào)考人數(shù)不滿招生計(jì)劃等情況?？傊?，無(wú)論那種現(xiàn)象，其歸根結(jié)蒂都是影響到了學(xué)生的報(bào)考心態(tài)，如果能關(guān)注現(xiàn)實(shí)發(fā)生的許多社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，由此深入分析對(duì)學(xué)生報(bào)考學(xué)校心態(tài)的影響，進(jìn)入尋求對(duì)具體學(xué)校的