如何構建小學英語高品質課堂

1、綻放本真，靈動自我綻放本真，靈動自我淺談如何構建小學英語高品質課堂尊敬的各位領導，老師：大家好！我是一名英語教師，參加工作9年了，很榮幸參加我們這次論壇活動，對于我來說，這是個與領導和同行們相互交流、相互溝通的平臺。也希望借此機會，讓我對小學英語高品質課堂，有更加深入的理解，更加深刻的認識?！缎W英語課程標準》中指出：基礎教育階段英語課程的任務是激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，能夠養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習方法，

2、培養(yǎng)學生自主學習的能力和互相合作的精神；能夠使學生掌握一定的基礎知識以及聽、說、讀、寫的技能，形成一定的綜合語言運用能力。課程標準把小學英語教學的目的和意義闡述的非常詳細、清楚，同時也對所有的英語教師提出了更加具體與明確的要求：如何在英語課堂上完成課標的要求呢？那就要教師努力構建高品質的英語課堂，只有這樣才能使學生的英語學習達到最佳狀態(tài)，才能使課堂的四十分鐘真真正正的有效、高效，直至高品質。提到高品質教學，使我不得不想到了李鐵安博士曾經(jīng)

3、用幾個詞來詮釋高品質課堂，即高尚、本真、豐厚、靈動。那么如何構建高品質的英語課堂呢？結合我自己的教學，我覺得應該做到以下幾點：第一、我們應該關注學生的情感態(tài)度。生在這些活動中掌握所要學習的知識，真正做到寓教于樂?，F(xiàn)在的孩子都愛看綜藝節(jié)目，我通常會借鑒這些綜藝節(jié)目里的適合小學生的，適合英語教學的游戲，拿到我的課堂中來，學生們非常喜歡，參與的熱情非常高，自然課堂效率就會提高了。第三、創(chuàng)造適宜的語言環(huán)境。對于第二語言的學習，關鍵是給學生創(chuàng)造語

4、言環(huán)境。任何一種語言都必須加以運用，如果只會做不會說，那么語言學習就失去了它的生命與意義，那樣的課堂就如死水一般毫無生機。對于我們農村小學的課外英語實踐的地方實在太少了，只能充分利用課堂的時間進行交流，我在自己的英語課上大多數(shù)情況下都是英文教學，剛開始，學生可能聽不懂，但慢慢的就習慣了。此外，教師要給學生盡量多的機會進行語言交流，或游戲、或情境表演，讓學生有表達語言的機會，讓學生慢慢掌握語感，學會用英語與人交流，這樣才能幫助學生更加牢固

5、地掌握英語，讓英語學習更有意義。第四、在課堂中應注重培養(yǎng)學生聽說英語的能力，使我們的課堂更加豐厚起來。所謂豐厚，就是讓學生能夠真正享受課堂所蘊含的豐富而美妙的文化價值。小學生的大腦發(fā)育特點是聽覺記憶比視覺記憶發(fā)達，根據(jù)小學生的生理特點，小學生的注意周期只有5——15分鐘，因此在這有限而短暫的時間里，教學形式應多樣、靈活、豐厚，才能提高學生學習的積極性。我很喜歡在我的英語課堂中運用節(jié)奏感強的chant，使學生在歡快的學習氛圍中掌握知識。既