初中生物畢業(yè)學業(yè)考試復習題綱

1、生物復習提綱第1頁共11頁初中生物復習提綱初中生物復習提綱——七年級上冊七年級上冊第1章生命的世界生命的世界1生物圈指地球上所有的生物及其生活的環(huán)境，包括大氣圈的底部，整個水圈，巖石圈的表面。生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。2（重點重點）理解生物的多樣性含義：物種多樣性物種多樣性(種類多樣種類多樣)、遺傳多樣性（品種多樣）遺傳多樣性（品種多樣）、生態(tài)系統(tǒng)多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性。3（重點重點）理解生物的基本特征：應

2、激性、生長、繁殖、新陳代謝：應激性、生長、繁殖、新陳代謝(新陳代謝是生物最基本的特征)。4、生態(tài)因素指環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素，可分為非生物因素與生物因素。5能舉例說明環(huán)境對生物的影響：①非生物因素對生物的影響非生物因素對生物的影響：如花兒在不同的季節(jié)綻放——光；雨后蚯蚓爬出地面——空氣；“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”—溫度。②生物因素對生物的影響：捕食、競爭、、寄生、共生等。6、能舉例說明生物對環(huán)境的影響：如“大樹底下

3、好乘涼”，“千里之堤，毀于蟻穴”等。7、在生物因素和非生物因素的共同作用下，生物對環(huán)境形成多樣的適應性適應性，如保護色、警戒色、擬態(tài)等。8、生物與環(huán)境的相互關系生物與環(huán)境的相互關系：環(huán)境能影響生物，生物能影響和改變環(huán)境，生物能對環(huán)境產(chǎn)生適應性。環(huán)境能影響生物，生物能影響和改變環(huán)境，生物能對環(huán)境產(chǎn)生適應性。第2章探索生命探索生命1首次提出“生物學”名詞——法國的拉馬克“生物分類學之父”——林奈；DNA分子的雙螺旋結構的發(fā)現(xiàn)——沃森和克里克

4、；生物進化論——達爾文；血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)——哈維（最早使用實驗法）。2.生物學研究的基本方法——實驗法實驗法?；境绦颍孩侔l(fā)現(xiàn)并提出問題；②收集與問題相關的信息；③作出假設；④設計實驗方案；⑤實施試驗并記錄；⑥分析實驗現(xiàn)象，⑦得出結論。第3章細胞（重點重點）1.生物體結構和功能的基本單位——細胞。生物有單細胞、多細胞和無細胞結構（病毒）的生物。2.（重點重點）顯微鏡結構及功能：顯微鏡結構及功能：①聯(lián)系圖形記住各結構。②遮光器、反光鏡的使用

5、遮光器、反光鏡的使用：光強時用小光圈、平面鏡；光弱時用大光圈、凹面鏡。③粗、細準焦螺旋的使用：粗、細準焦螺旋的使用：用粗準焦螺旋找物像找物像，細準焦螺旋調節(jié)清晰清晰度。度。3（重點重點）顯微鏡的使用方法）顯微鏡的使用方法：①取鏡與安放（偏左放）；②對光對光：先轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔；再轉動遮光器，最大光圈對準通光孔；注視目鏡，轉動反光鏡，看到白亮的圓形視野。③放置玻片標本：對準通光孔通光孔正中央。④觀察觀察：先側面注視先側面注

6、視物鏡物鏡，轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降，注視目鏡目鏡，轉動粗準焦螺旋粗準焦螺旋使鏡筒上升找到物像，微調細準焦螺旋細準焦螺旋使物像清晰；⑤收放。（鏡頭臟了要用擦鏡紙擦鏡紙擦拭）注：（1）放大倍數(shù)的計算放大倍數(shù)的計算：目鏡ⅹ物鏡（2）目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。（如“P”的像是“d”）（3）標本移動方向與物像移動方向的關系——反向反向（物象在視野的方向就是移動標本的方向物象在視野的方向就是移動標本的方向）（4）低倍鏡轉換到高倍鏡后視野變暗變暗，看

7、到的細胞變大變大，數(shù)目減少數(shù)目減少。4用顯微鏡觀察的材料要求必須是薄而透明薄而透明，往往將實驗材料制成標本（裝片、切片或涂片）。5人的口腔上皮細胞臨時裝片制作步驟：擦→滴(生理鹽水，維持細胞正常形態(tài)，方便觀察生理鹽水，維持細胞正常形態(tài)，方便觀察)→刮→涂→蓋（方法：蓋玻片一端先接觸液滴，然后緩緩放下另一端，以防止產(chǎn)生氣泡氣泡）→染(碘液染色碘液染色)→吸。6洋蔥表皮細胞臨時裝片的制作：擦→滴（滴（清水清水）→取→展→蓋→染→吸。7（重點

8、重點）動物細胞、植物細胞結構及功能：（結合圖形）①相同點：都有相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核細胞膜、細胞質、細胞核。②不同點：動物細胞沒有不同點：動物細胞沒有細胞壁、液泡、葉綠體細胞壁、液泡、葉綠體。③主要功能：細胞壁——支持和保護；細胞膜細胞膜——控制物質交換控制物質交換；細胞質細胞質——細胞生命活動的場所；細胞生命活動的場所；細胞核細胞核——控制細胞生命活動的中心，含遺傳物質，與遺傳有關控制細胞生命活動的中心，含遺傳物質，與遺傳

9、有關；葉綠體葉綠體——光合作用的場所光合作用的場所；線粒體線粒體——呼吸作用的場所；液泡呼吸作用的場所；液泡——內(nèi)含細胞液內(nèi)含細胞液。8細胞分裂：①概念：一個細胞分裂成兩個相似的新細胞的過程。②分裂過程（見教材圖形）；③最先最先是細胞是細胞核分裂核分裂；④分裂后的新細胞與親代細胞的遺傳物質相同相同。9細胞不能無限生長的原因：較大細胞的表面積較大細胞的表面積相對較小相對較小，不能保證不能保證獲取足夠的生活物質。獲取足夠的生活物質。10生物

10、體由小長大是通過生物體由小長大是通過細胞分裂（數(shù)目增多）細胞分裂（數(shù)目增多）和細胞生長（體積增大）共同細胞生長（體積增大）共同來實現(xiàn)的來實現(xiàn)的。第4章生物體的結構層次生物體的結構層次（重點重點）1組織組織：由許多形態(tài)相似、結構和功能相同的細胞群和細胞間質組成。組織形成是細胞分化細胞分化的結果。（注意細胞分化與細胞分裂的區(qū)別）生物復習提綱第3頁共11頁9蒸騰作用：植物體內(nèi)的水分以水蒸氣水蒸氣的形式從體內(nèi)散發(fā)到體外的過程。主要器官是葉片葉片

11、，通過氣孔氣孔控制。10.蒸騰作用的意義①降低葉片的溫度；②促進水、無機鹽的運輸（蒸騰拉力）。11.蒸騰作用應用蒸騰作用應用：在傍晚或陰天移栽、剪除部分枝葉、移栽后遮陽等都是為了減少蒸騰作用散失水分。12.（重點重點）水分和無機鹽的運輸——莖內(nèi)莖內(nèi)木質部的導管自下而上運輸自下而上運輸；有機物的運輸——樹皮樹皮韌皮部的篩管自上而下運輸（區(qū)別導管和篩管的特征）第6章綠色開花植物的生活史綠色開花植物的生活史1.大豆種子和玉米種子的結構：（結合

12、圖形）①相同點：都有相同點：都有種皮種皮和胚（胚芽、胚軸、胚根、子葉）。②不同點：大豆種子不同點：大豆種子無胚乳無胚乳，子葉，子葉兩片兩片，營養(yǎng)物質貯存，營養(yǎng)物質貯存子葉子葉中；玉米種子中；玉米種子有胚乳有胚乳，子葉，子葉一片一片，營養(yǎng)物質貯，營養(yǎng)物質貯存在存在胚乳胚乳中。中。（胚是種子最重要的結構，是一切植物體的幼體，胚根→根，胚芽→莖和葉，胚軸→連接根與莖和葉的部分，子葉提供營養(yǎng)）2.種子萌發(fā)的條件：內(nèi)部條件（胚完整，發(fā)育成熟、活的

13、且不在休眠期）和外部條件（適量的水、適宜的溫度、充足的空氣）缺一不可。（探究種子萌發(fā)外部條件的實驗探究種子萌發(fā)外部條件的實驗）3根系：主根（由胚根發(fā)育而成）側根不定根————————須根系（大多單子葉植物）4、根系在土壤中的分布規(guī)律：向地性、向水性、向肥性。5、（重點重點）根尖：從根的頂端到生有根毛的一段。（結合圖形）由頂端向上依次是頂端向上依次是根冠、分生區(qū)、伸長根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)區(qū)、成熟區(qū)。根冠屬于保護組織，分生區(qū)屬于分生

14、組織；根的長度不斷增加是根的長度不斷增加是分生區(qū)細胞的分裂分生區(qū)細胞的分裂和伸長伸長區(qū)細胞的伸長區(qū)細胞的伸長的結果的結果；伸長區(qū)伸長區(qū)是根生長最快的部位是根生長最快的部位，成熟區(qū)（有大量根毛，擴大了吸收面積）成熟區(qū)（有大量根毛，擴大了吸收面積）是吸收是吸收水分和無機鹽的主要部位。水分和無機鹽的主要部位。6葉芽的結構及各自功能：（結合圖形）葉原基→幼葉→成葉；芽原基→側芽→側枝；芽軸→節(jié)間（莖）。7.花的主要結構（結合圖形）：花柄、花托、

15、萼片、花瓣、雄蕊（花藥和花絲）、雌蕊（柱頭、花柱和子房），一朵花的最主要結構是一朵花的最主要結構是花蕊花蕊。8.開花到結果必須要經(jīng)過的生理過程是傳粉（雄蕊花藥里的花粉落到雌蕊柱頭上的過程）和受精（花粉中的精子與胚珠中的卵細胞結合成受精卵的過程）。9.（重點重點）果實的形成：受精卵果實的形成：受精卵→胚，珠被，珠被→種皮種皮胚珠胚珠→種子，子房壁種子，子房壁→果皮，子房果皮，子房→果實果實第7章綠色植物與生物圈綠色植物與生物圈1.綠色植物

16、在生物圈中的作用：①綠色植物是生產(chǎn)者；②維持大氣二氧化碳和氧的平衡；③促進水循環(huán)。2.植被：覆蓋地表有規(guī)律生活在一起的一群植物。我國植被類型主要有：熱帶雨林（西雙版納自然保護區(qū)）、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林、草原、荒漠等。宣城市主要植被是宣城市主要植被是常綠闊葉林。常綠闊葉林。3.植物界的植物界的“大熊貓大熊貓”——銀杉；銀杉；“鴿子樹”——珙桐；現(xiàn)今僅存的木本蕨類、一級保護植物——桫欏。4.植樹節(jié)——每年的3月1212日5.鄧小平