初中生物畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)題綱

1、生物復(fù)習(xí)提綱第1頁共11頁初中生物復(fù)習(xí)提綱初中生物復(fù)習(xí)提綱——七年級(jí)上冊(cè)七年級(jí)上冊(cè)第1章生命的世界生命的世界1生物圈指地球上所有的生物及其生活的環(huán)境，包括大氣圈的底部，整個(gè)水圈，巖石圈的表面。生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。2（重點(diǎn)重點(diǎn)）理解生物的多樣性含義：物種多樣性物種多樣性(種類多樣種類多樣)、遺傳多樣性（品種多樣）遺傳多樣性（品種多樣）、生態(tài)系統(tǒng)多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性。3（重點(diǎn)重點(diǎn)）理解生物的基本特征：應(yīng)

2、激性、生長(zhǎng)、繁殖、新陳代謝：應(yīng)激性、生長(zhǎng)、繁殖、新陳代謝(新陳代謝是生物最基本的特征)。4、生態(tài)因素指環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素，可分為非生物因素與生物因素。5能舉例說明環(huán)境對(duì)生物的影響：①非生物因素對(duì)生物的影響非生物因素對(duì)生物的影響：如花兒在不同的季節(jié)綻放——光；雨后蚯蚓爬出地面——空氣；“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”—溫度。②生物因素對(duì)生物的影響：捕食、競(jìng)爭(zhēng)、、寄生、共生等。6、能舉例說明生物對(duì)環(huán)境的影響：如“大樹底下

3、好乘涼”，“千里之堤，毀于蟻穴”等。7、在生物因素和非生物因素的共同作用下，生物對(duì)環(huán)境形成多樣的適應(yīng)性適應(yīng)性，如保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)等。8、生物與環(huán)境的相互關(guān)系生物與環(huán)境的相互關(guān)系：環(huán)境能影響生物，生物能影響和改變環(huán)境，生物能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生適應(yīng)性。環(huán)境能影響生物，生物能影響和改變環(huán)境，生物能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生適應(yīng)性。第2章探索生命探索生命1首次提出“生物學(xué)”名詞——法國(guó)的拉馬克“生物分類學(xué)之父”——林奈；DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)——沃森和克里克

4、；生物進(jìn)化論——達(dá)爾文；血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)——哈維（最早使用實(shí)驗(yàn)法）。2.生物學(xué)研究的基本方法——實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法?；境绦颍孩侔l(fā)現(xiàn)并提出問題；②收集與問題相關(guān)的信息；③作出假設(shè)；④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；⑤實(shí)施試驗(yàn)并記錄；⑥分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，⑦得出結(jié)論。第3章細(xì)胞（重點(diǎn)重點(diǎn)）1.生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位——細(xì)胞。生物有單細(xì)胞、多細(xì)胞和無細(xì)胞結(jié)構(gòu)（病毒）的生物。2.（重點(diǎn)重點(diǎn)）顯微鏡結(jié)構(gòu)及功能：顯微鏡結(jié)構(gòu)及功能：①聯(lián)系圖形記住各結(jié)構(gòu)。②遮光器、反光鏡的使用

5、遮光器、反光鏡的使用：光強(qiáng)時(shí)用小光圈、平面鏡；光弱時(shí)用大光圈、凹面鏡。③粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的使用：粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的使用：用粗準(zhǔn)焦螺旋找物像找物像，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)清晰清晰度。度。3（重點(diǎn)重點(diǎn)）顯微鏡的使用方法）顯微鏡的使用方法：①取鏡與安放（偏左放）；②對(duì)光對(duì)光：先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；再轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，最大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔；注視目鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，看到白亮的圓形視野。③放置玻片標(biāo)本：對(duì)準(zhǔn)通光孔通光孔正中央。④觀察觀察：先側(cè)面注視先側(cè)面注

6、視物鏡物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降，注視目鏡目鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升找到物像，微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰；⑤收放。（鏡頭臟了要用擦鏡紙擦鏡紙擦拭）注：（1）放大倍數(shù)的計(jì)算放大倍數(shù)的計(jì)算：目鏡ⅹ物鏡（2）目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。（如“P”的像是“d”）（3）標(biāo)本移動(dòng)方向與物像移動(dòng)方向的關(guān)系——反向反向（物象在視野的方向就是移動(dòng)標(biāo)本的方向物象在視野的方向就是移動(dòng)標(biāo)本的方向）（4）低倍鏡轉(zhuǎn)換到高倍鏡后視野變暗變暗，看

7、到的細(xì)胞變大變大，數(shù)目減少數(shù)目減少。4用顯微鏡觀察的材料要求必須是薄而透明薄而透明，往往將實(shí)驗(yàn)材料制成標(biāo)本（裝片、切片或涂片）。5人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作步驟：擦→滴(生理鹽水，維持細(xì)胞正常形態(tài)，方便觀察生理鹽水，維持細(xì)胞正常形態(tài)，方便觀察)→刮→涂→蓋（方法：蓋玻片一端先接觸液滴，然后緩緩放下另一端，以防止產(chǎn)生氣泡氣泡）→染(碘液染色碘液染色)→吸。6洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作：擦→滴（滴（清水清水）→取→展→蓋→染→吸。7（重點(diǎn)

8、重點(diǎn)）動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能：（結(jié)合圖形）①相同點(diǎn)：都有相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。②不同點(diǎn)：動(dòng)物細(xì)胞沒有不同點(diǎn)：動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。③主要功能：細(xì)胞壁——支持和保護(hù)；細(xì)胞膜細(xì)胞膜——控制物質(zhì)交換控制物質(zhì)交換；細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)——細(xì)胞生命活動(dòng)的場(chǎng)所；細(xì)胞生命活動(dòng)的場(chǎng)所；細(xì)胞核細(xì)胞核——控制細(xì)胞生命活動(dòng)的中心，含遺傳物質(zhì)，與遺傳有關(guān)控制細(xì)胞生命活動(dòng)的中心，含遺傳物質(zhì)，與遺傳

9、有關(guān)；葉綠體葉綠體——光合作用的場(chǎng)所光合作用的場(chǎng)所；線粒體線粒體——呼吸作用的場(chǎng)所；液泡呼吸作用的場(chǎng)所；液泡——內(nèi)含細(xì)胞液內(nèi)含細(xì)胞液。8細(xì)胞分裂：①概念：一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)相似的新細(xì)胞的過程。②分裂過程（見教材圖形）；③最先最先是細(xì)胞是細(xì)胞核分裂核分裂；④分裂后的新細(xì)胞與親代細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同相同。9細(xì)胞不能無限生長(zhǎng)的原因：較大細(xì)胞的表面積較大細(xì)胞的表面積相對(duì)較小相對(duì)較小，不能保證不能保證獲取足夠的生活物質(zhì)。獲取足夠的生活物質(zhì)。10生物

10、體由小長(zhǎng)大是通過生物體由小長(zhǎng)大是通過細(xì)胞分裂（數(shù)目增多）細(xì)胞分裂（數(shù)目增多）和細(xì)胞生長(zhǎng)（體積增大）共同細(xì)胞生長(zhǎng)（體積增大）共同來實(shí)現(xiàn)的來實(shí)現(xiàn)的。第4章生物體的結(jié)構(gòu)層次生物體的結(jié)構(gòu)層次（重點(diǎn)重點(diǎn)）1組織組織：由許多形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群和細(xì)胞間質(zhì)組成。組織形成是細(xì)胞分化細(xì)胞分化的結(jié)果。（注意細(xì)胞分化與細(xì)胞分裂的區(qū)別）生物復(fù)習(xí)提綱第3頁共11頁9蒸騰作用：植物體內(nèi)的水分以水蒸氣水蒸氣的形式從體內(nèi)散發(fā)到體外的過程。主要器官是葉片葉片

11、，通過氣孔氣孔控制。10.蒸騰作用的意義①降低葉片的溫度；②促進(jìn)水、無機(jī)鹽的運(yùn)輸（蒸騰拉力）。11.蒸騰作用應(yīng)用蒸騰作用應(yīng)用：在傍晚或陰天移栽、剪除部分枝葉、移栽后遮陽等都是為了減少蒸騰作用散失水分。12.（重點(diǎn)重點(diǎn)）水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸——莖內(nèi)莖內(nèi)木質(zhì)部的導(dǎo)管自下而上運(yùn)輸自下而上運(yùn)輸；有機(jī)物的運(yùn)輸——樹皮樹皮韌皮部的篩管自上而下運(yùn)輸（區(qū)別導(dǎo)管和篩管的特征）第6章綠色開花植物的生活史綠色開花植物的生活史1.大豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)：（結(jié)合

12、圖形）①相同點(diǎn)：都有相同點(diǎn)：都有種皮種皮和胚（胚芽、胚軸、胚根、子葉）。②不同點(diǎn)：大豆種子不同點(diǎn)：大豆種子無胚乳無胚乳，子葉，子葉兩片兩片，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存子葉子葉中；玉米種子中；玉米種子有胚乳有胚乳，子葉，子葉一片一片，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在存在胚乳胚乳中。中。（胚是種子最重要的結(jié)構(gòu)，是一切植物體的幼體，胚根→根，胚芽→莖和葉，胚軸→連接根與莖和葉的部分，子葉提供營(yíng)養(yǎng)）2.種子萌發(fā)的條件：內(nèi)部條件（胚完整，發(fā)育成熟、活的

13、且不在休眠期）和外部條件（適量的水、適宜的溫度、充足的空氣）缺一不可。（探究種子萌發(fā)外部條件的實(shí)驗(yàn)探究種子萌發(fā)外部條件的實(shí)驗(yàn)）3根系：主根（由胚根發(fā)育而成）側(cè)根不定根————————須根系（大多單子葉植物）4、根系在土壤中的分布規(guī)律：向地性、向水性、向肥性。5、（重點(diǎn)重點(diǎn)）根尖：從根的頂端到生有根毛的一段。（結(jié)合圖形）由頂端向上依次是頂端向上依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)區(qū)、成熟區(qū)。根冠屬于保護(hù)組織，分生區(qū)屬于分生

14、組織；根的長(zhǎng)度不斷增加是根的長(zhǎng)度不斷增加是分生區(qū)細(xì)胞的分裂分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的伸長(zhǎng)的結(jié)果的結(jié)果；伸長(zhǎng)區(qū)伸長(zhǎng)區(qū)是根生長(zhǎng)最快的部位是根生長(zhǎng)最快的部位，成熟區(qū)（有大量根毛，擴(kuò)大了吸收面積）成熟區(qū)（有大量根毛，擴(kuò)大了吸收面積）是吸收是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。水分和無機(jī)鹽的主要部位。6葉芽的結(jié)構(gòu)及各自功能：（結(jié)合圖形）葉原基→幼葉→成葉；芽原基→側(cè)芽→側(cè)枝；芽軸→節(jié)間（莖）。7.花的主要結(jié)構(gòu)（結(jié)合圖形）：花柄、花托、

15、萼片、花瓣、雄蕊（花藥和花絲）、雌蕊（柱頭、花柱和子房），一朵花的最主要結(jié)構(gòu)是一朵花的最主要結(jié)構(gòu)是花蕊花蕊。8.開花到結(jié)果必須要經(jīng)過的生理過程是傳粉（雄蕊花藥里的花粉落到雌蕊柱頭上的過程）和受精（花粉中的精子與胚珠中的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程）。9.（重點(diǎn)重點(diǎn)）果實(shí)的形成：受精卵果實(shí)的形成：受精卵→胚，珠被，珠被→種皮種皮胚珠胚珠→種子，子房壁種子，子房壁→果皮，子房果皮，子房→果實(shí)果實(shí)第7章綠色植物與生物圈綠色植物與生物圈1.綠色植物

16、在生物圈中的作用：①綠色植物是生產(chǎn)者；②維持大氣二氧化碳和氧的平衡；③促進(jìn)水循環(huán)。2.植被：覆蓋地表有規(guī)律生活在一起的一群植物。我國(guó)植被類型主要有：熱帶雨林（西雙版納自然保護(hù)區(qū)）、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林、草原、荒漠等。宣城市主要植被是宣城市主要植被是常綠闊葉林。常綠闊葉林。3.植物界的植物界的“大熊貓大熊貓”——銀杉；銀杉；“鴿子樹”——珙桐；現(xiàn)今僅存的木本蕨類、一級(jí)保護(hù)植物——桫欏。4.植樹節(jié)——每年的3月1212日5.鄧小平