江蘇省揚(yáng)州中學(xué)2015屆高三8月開(kāi)學(xué)考試 生物 word版含答案_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩10頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、1揚(yáng)大暑假夏令營(yíng)生物試卷20130827一、單項(xiàng)選擇題:本部分包括20題,每題2分,共計(jì)40分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。1、下列各組物質(zhì)中,由相同種類(lèi)元素組成的是A膽固醇、脂肪酸、脂肪酶B淀粉、半乳糖、糖原C氨基酸、核苷酸、丙酮酸D性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素2、經(jīng)測(cè)定某化合物含C、H、O、N、S元素,該化合物不可能具有的一項(xiàng)功能是A與抗原發(fā)生特異結(jié)合B用于基因工程獲得黏性末端C可連接上抗癌藥物制成生物導(dǎo)彈D細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的直接模板3

2、、實(shí)驗(yàn)表明,正常情況下維生素D可以?xún)?yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi)部,這是因?yàn)锳細(xì)胞膜上含有蛋白質(zhì)分子B細(xì)胞內(nèi)維生素D的濃度過(guò)低C細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層D細(xì)胞膜上維生素D的載體較多4、下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述,正確的是AATP含有三個(gè)磷酸基團(tuán)和三個(gè)高能磷酸鍵B糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖C蔗糖和乳糖水解產(chǎn)物中都有葡萄糖D脂肪和生長(zhǎng)激素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)5、下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的敘述中,錯(cuò)誤的是A磷脂和蛋白質(zhì)是生物膜的主要成分B

3、細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)C各種生物膜在結(jié)構(gòu)上彼此獨(dú)立,在功能上相互聯(lián)系D生物膜的結(jié)構(gòu)特性是生物膜能夠相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)6、下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中正確的是A藍(lán)藻細(xì)胞通過(guò)葉綠體中的色素吸收光能進(jìn)行光合作用B植物細(xì)胞光合作用消耗的CO2不都是從氣孔中進(jìn)入的C乳酸菌、酵母菌都含有線(xiàn)粒體和DNAD精細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、根尖分生區(qū)細(xì)胞和細(xì)胞周期7、現(xiàn)有待區(qū)分的、從正常人體采集的兩組液體。根據(jù)是否有顏色反應(yīng)而把該組中的不同液體區(qū)分開(kāi)來(lái)的檢測(cè)項(xiàng)目

4、是檢測(cè)項(xiàng)試劑待區(qū)分的樣液A雙縮脲試劑組織液與淋巴B雙縮脲試劑細(xì)胞外液與細(xì)胞內(nèi)液C斐林試劑血漿與尿液D斐林試劑組織液與淋巴8、實(shí)驗(yàn)材料的選擇是科學(xué)探究中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),材料選對(duì)了就等于實(shí)驗(yàn)成功了一半。下面有關(guān)洋蔥實(shí)驗(yàn)材料的敘述正確的是A表皮細(xì)胞大,容易觀察,可用于低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)B根尖細(xì)胞分裂旺盛,可用于觀察細(xì)胞減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)C表皮細(xì)胞呈紫色,可用于葉綠體色素的提取實(shí)驗(yàn)D表皮細(xì)胞具有大液泡,可用于觀察植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn)3A

5、果糖斐林磚紅色DNA健那綠綠色淀粉碘藍(lán)色BRNA吡羅紅紅色脂肪蘇丹III橘黃色酒精高錳酸鉀灰綠C脂肪龍膽紫紫色DNA甲基綠綠色CO2溴麝香草酚藍(lán)黃色D線(xiàn)粒體健那綠藍(lán)綠酒精重鉻酸鉀灰綠RNA聚合酶雙縮脲試劑紫色15、將等量的、微量的NH4、PO43、K、Ca2共同置于100mL蒸餾水中,再放入一些新鮮的水稻根尖,一段時(shí)間后,測(cè)定溶液中上述四種離子和水的含量變化(見(jiàn)表)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明項(xiàng)目H2ONH4KCa2PO43減少量0%23%12%3

6、7%14%①根對(duì)水的吸收和對(duì)礦質(zhì)離子的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程②根對(duì)礦質(zhì)離子的吸收不是等比例進(jìn)行的③根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子的方式是主動(dòng)運(yùn)輸④根吸收礦質(zhì)離子的過(guò)程不受溫度的影響A都正確B只有①②③C只有①③D只有①②16、在一個(gè)“淀粉—瓊脂”培養(yǎng)基的5個(gè)圓點(diǎn)位置,分別用不同方法處理,將此實(shí)驗(yàn)裝置放在37℃恒溫箱中,保溫處理24h后,將碘液滴在培養(yǎng)基的5個(gè)圓點(diǎn)上,其實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄于下表淀粉圓點(diǎn)實(shí)驗(yàn)處理方法碘液處理后的顏色反應(yīng)①新鮮唾液與鹽酸混合藍(lán)

7、黑色②經(jīng)過(guò)煮沸的新的新鮮唾液藍(lán)黑色③接種面包霉棕黃色④只有新鮮的唾液?⑤只有一定濃度的蔗糖溶液?請(qǐng)指出④和⑤所發(fā)生的顏色反應(yīng),以及③接種的面包霉的分泌物分別是A棕黃色藍(lán)黑色淀粉酶B藍(lán)黑色棕黃色麥芽糖酶C棕黃色棕黃色淀粉酶D棕黃色藍(lán)黑色麥芽糖酶17、在PCR擴(kuò)增DNA的實(shí)驗(yàn)中,預(yù)計(jì)一分子DNA經(jīng)過(guò)30次循環(huán)后,應(yīng)該得到230個(gè)DNA分子,但是結(jié)果只有約210個(gè)DNA分子,那么不是出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是ATaqDNA聚合酶的活力不夠,或活性受到

8、抑制B系統(tǒng)設(shè)計(jì)欠妥C循環(huán)次數(shù)不夠D引物不能與親鏈結(jié)合18、在利用雞血進(jìn)行“DNA的粗提取與鑒定”的實(shí)驗(yàn)中,相關(guān)敘述正確的是A用蒸餾水將NaCl溶液濃度調(diào)至0.14molL,濾去析出物B調(diào)節(jié)NaCl溶液濃度或加入木瓜蛋白酶,都可以去除部分雜質(zhì)C將絲狀物溶解在2molLNaCl溶液中,加入二苯胺試劑即呈藍(lán)色D用菜花替代雞血作為實(shí)驗(yàn)材料,其實(shí)驗(yàn)操作步驟相同19、家庭制作果酒、果醋和腐乳三種傳統(tǒng)發(fā)酵食品的共同點(diǎn)是A.菌種均可來(lái)自于自然環(huán)境B.將

9、原料滅菌后再發(fā)酵C.保證在無(wú)氧環(huán)境下發(fā)酵D.適宜的溫度都是相同的20、科研人員從被石油污染的土壤中分離獲得能降解石油成分“多環(huán)芳烴菲”的菌株Q,步驟如下圖所示,下列相關(guān)的敘述中,錯(cuò)誤的是A.步驟①—③中,培養(yǎng)液中需加入多環(huán)芳烴菲作為唯一碳源B.步驟①—③中,將錐形瓶放在搖床上充分振蕩,使菌株與培養(yǎng)液充分接觸C.步驟④是利用平板劃線(xiàn)法純化菌株Q,圖中所示接種環(huán)最少灼燒2次D.步驟④中每一區(qū)域可重復(fù)畫(huà)幾次,但1區(qū)和5區(qū)不能出現(xiàn)交叉二、多項(xiàng)選

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論