讀《釣魚的啟示》有感

1、讀《釣魚的啟示》有感讀完《釣魚的啟示》這篇課文之后心里久久不能平靜。課文主要講述了作者和父親在小島上釣魚，在離鱸魚捕撈的時間僅剩兩個小時的時間，作者釣到了一條又漂亮、又肥美的大鱸魚，他又興奮、又得意?？筛赣H看了看時間，豪無商量地讓“我”把鱸魚放回湖里去?！拔摇敝缓靡酪啦簧岬馗篦|魚道別。但是，這件事使“我”受益匪淺，因?yàn)檫@是一份金錢買不到的人生財富。這篇課文讓我想起了一件事。那次，因?yàn)橐粋€男孩在學(xué)校走廊上玩耍，在進(jìn)行跳遠(yuǎn)的動作時，口袋里

2、突然跑出五元錢，他還沒有發(fā)現(xiàn)，就上課了。我撿起五元錢，得意地想著，這五元錢，對于我來說可不少?。∥铱梢杂盟I五十根棒棒糖或是五十支鉛筆，我的文具盒就都要塞滿了！可是我又想，用這五元錢，我會很快樂嗎？不知什么力量鼓勵著我，讓我迅速地把錢還給那個男孩。雖然我再也沒有見過那個男孩，也沒有得到一句表揚(yáng)，可我，為自己的所做所為感到自豪?，F(xiàn)在的社會五彩斑斕，令人眼花繚亂。只要克制自己，就不會被物質(zhì)財富所誘惑。要從小受到嚴(yán)格的訓(xùn)練，才能獲得道德實(shí)踐的

3、勇氣和力量。讀《釣魚的啟示》有感今天，我把《釣魚的啟示》一文一睹為快了。雖然講述的只是一個普普通通的故事，而且沒有過多的好詞好句，但我仍是對它深有感觸。這篇課文講訴了父親與孩子的故事：在一個月光如水的夜晚，父親帶著孩子去釣魚。經(jīng)過孩子的不懈努力，終于釣到了一條大鱸魚。正在孩子歡呼雀躍的時候，父親提出了一個令孩子難以做到的要求，“把魚放了”！就在孩子放與不放的抉擇面前，父親對自己的決定更加堅定了。孩子戀戀不舍地把魚放了，沮喪、傷心、難過，

4、頓時讓孩子的眼里濕潤了。我心里默默地想：這個父親真是的，孩子好不容易釣到一條大魚，居然讓孩子給放了。我一開始也疑惑不解，當(dāng)讀到最后，讀到孩子長大成人了，讀到孩子成功時，我才知道，父親做的一切一切都一心為了孩子。在孩子成長的道路上，遇到過許許多多的道德難題，遇到許許多多類似的“大鱸魚”的誘惑。它可能是金錢、名利、地位、如果接受了這些誘惑，道德就可能往后退一步，如果合理解決了，道德就可以向前邁一大步。我們在生活中事事也要如此。在各種誘惑下，

5、面對抉擇要態(tài)度堅決，清醒地去判斷，去實(shí)踐。只要慢慢體會道德，用心去感受道德，再加上道德的實(shí)踐，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。讓我們一起勇于實(shí)踐，邁出道德實(shí)踐的一小步，雖然這只是一小步，但在道德這條大路上，你就會發(fā)現(xiàn)邁出了一大步。這一步將是你終生的啟示和永久的回憶！讀《釣魚的啟示》有感這周，我們學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》這篇課文。這篇課文主要講了作者在十一歲時在距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時時釣到了一條罕見的大鱸魚。而他的父親卻因?yàn)槲吹讲遏~

6、時間讓“我”放掉大魚。最終作者明白了一個道理，那就是：從小受到嚴(yán)格的教育是十分重要的，每個人都應(yīng)有道德實(shí)踐的勇氣和力量，從而抵制“魚”的誘惑。在學(xué)習(xí)時，有這樣兩句話讓我印象深刻：道德只是個簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，雖然作者是多么不舍得，但是最益終生，還讓我得到了很深的啟示。終還是明白了道理把魚放回去，一個人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。這兩句話不僅讓作者受到了很深的啟示。

7、聯(lián)系這兩句話，我還想到了一句名言：衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的那是一節(jié)作文課，我雙手托著下巴，望著黑板上的作文題《寬容》，竟一時不知從哪下筆。大半節(jié)課過去了，我才勉強(qiáng)寫完了提綱；斜眼瞥了一眼同桌，他已經(jīng)打好了草稿，正一筆一畫地往作文本上謄寫呢。下課了，值日的同學(xué)已經(jīng)著手做衛(wèi)生了。突然，幾滴水珠濺在我的桌子上，弄濕了我的草稿紙。我一下就來火了：“誰呀？真討厭！”值日生李明趕緊放下水盆，連聲對我說：“對不起，對不起。”我當(dāng)時真是

8、失去了理智，幾乎是咆哮著沖他嚷道：“你怎這么不小心呢！”李明一臉的無柰，邊向我賠禮道歉邊掏出一疊面巾紙，小心翼翼地給我擦拭草稿紙上的水滴。我一把奪過他手中的面巾紙，沒好氣地嘀咕了一句：“真倒霉！”，便自個兒擦起來。一不小心，我猛地撞了一下同桌的右臂，他的鋼筆尖立即在作文本上劃了一道長長的黑印，稿紙也被弄破了。我心里不由“咯噔”了一下：壞了，同桌不罵我才怪呢！我尷尬地站在同桌的面前，瞠目結(jié)舌，一時不知該說什么好，只是傻傻地等著挨他的指責(zé)。

9、出乎意料，同桌不但沒有沖我發(fā)火，反而安慰我說：“不要緊的，大不了我重抄一遍，就當(dāng)練練硬筆書法啦。”我被同桌詼諧的語言逗得“撲哧”一聲笑了，更被他那寬容的品質(zhì)所折服！回過頭，我對正在灑水的李明不好意思地說：“對不起，我剛才有點(diǎn)沖動?！崩蠲髡{(diào)皮地沖我扮了個鬼臉：“耶——”寬容別人，就是善待自己。無論現(xiàn)在還是未來，我都要與寬容為友。我發(fā)現(xiàn)心靈的美我發(fā)現(xiàn)心靈的美生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。同學(xué)那伸出溫暖的小手，這就是美；隨手撿起被

10、風(fēng)高高揚(yáng)起又貼在地上飛廢紙，這也是美，那天，我發(fā)現(xiàn)了同學(xué)心靈的美。四年級下冊數(shù)學(xué)考試的前一個晚上，我因?yàn)閿?shù)學(xué)不好所以復(fù)習(xí)到很晚才睡覺，早上起床后，看一下手表大叫：“??！考試遲到了！”我坐在椅子上，把所有的東西一股腦的塞進(jìn)書包，吃一下早飯，向?qū)W校“飛”去。到了學(xué)校我打開書包，把鉛筆、橡皮、水筆、尺子呢？??！我忘帶尺子了。昨天老師提醒我們有畫圖題，叫我們必須帶尺子來學(xué)校的！唉我在位子邊上找來找去，就是為了尋找一把尺子。我把書包翻得底朝天就是

11、一個尺子的影子也沒有！完了，還差五分鐘就考試了！怎么辦，我急得像熱鍋上的螞蟻。突然后面的同學(xué)深受動了一下我，我轉(zhuǎn)過頭打量了他一下，不認(rèn)識。他問我：“怎么了？”我把事情的經(jīng)過一五一十的和他講。他聽了將新買來的尺子折斷了，把另一半拿給了我。我感動得快留下了眼淚。我本來要感謝他?？墒牵ｂ忊忛_始考試了。我用那半截尺子做好了考試答案。又一陣清脆的聲音從我耳邊今人，下課了。我把頭轉(zhuǎn)到了后面，只見他在收東西，我想說話，卻說不出來。他看見我，好像知道

12、了我的心思，就說：“不用謝，那截尺子就送你吧！”從此，每當(dāng)我打開抽屜看見那把尺子，就會想起那時的一幕幕動人的場面。生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以體現(xiàn)你、我、他的美.節(jié)約用水節(jié)約用水一天下午，我放學(xué)回家，看到院子里樹上的葉子蔫了，耷拉著腦袋，花盆里的花兒也垂下了頭，無精打彩地站在那里。我想它們一定是缺少水喝了。這時，我正好看見媽媽在院子里洗菜。于是，我走過去對媽媽說：“媽媽，您洗好菜可別把洗菜水倒了，留著