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文檔簡(jiǎn)介
1、讀《釣魚(yú)的啟示》有感讀完《釣魚(yú)的啟示》這篇課文之后心里久久不能平靜。課文主要講述了作者和父親在小島上釣魚(yú),在離鱸魚(yú)捕撈的時(shí)間僅剩兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,作者釣到了一條又漂亮、又肥美的大鱸魚(yú),他又興奮、又得意。可父親看了看時(shí)間,豪無(wú)商量地讓“我”把鱸魚(yú)放回湖里去?!拔摇敝缓靡酪啦簧岬馗篦|魚(yú)道別。但是,這件事使“我”受益匪淺,因?yàn)檫@是一份金錢(qián)買(mǎi)不到的人生財(cái)富。這篇課文讓我想起了一件事。那次,因?yàn)橐粋€(gè)男孩在學(xué)校走廊上玩耍,在進(jìn)行跳遠(yuǎn)的動(dòng)作時(shí),口袋里
2、突然跑出五元錢(qián),他還沒(méi)有發(fā)現(xiàn),就上課了。我撿起五元錢(qián),得意地想著,這五元錢(qián),對(duì)于我來(lái)說(shuō)可不少??!我可以用它買(mǎi)五十根棒棒糖或是五十支鉛筆,我的文具盒就都要塞滿了!可是我又想,用這五元錢(qián),我會(huì)很快樂(lè)嗎?不知什么力量鼓勵(lì)著我,讓我迅速地把錢(qián)還給那個(gè)男孩。雖然我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那個(gè)男孩,也沒(méi)有得到一句表?yè)P(yáng),可我,為自己的所做所為感到自豪?,F(xiàn)在的社會(huì)五彩斑斕,令人眼花繚亂。只要克制自己,就不會(huì)被物質(zhì)財(cái)富所誘惑。要從小受到嚴(yán)格的訓(xùn)練,才能獲得道德實(shí)踐的
3、勇氣和力量。讀《釣魚(yú)的啟示》有感今天,我把《釣魚(yú)的啟示》一文一睹為快了。雖然講述的只是一個(gè)普普通通的故事,而且沒(méi)有過(guò)多的好詞好句,但我仍是對(duì)它深有感觸。這篇課文講訴了父親與孩子的故事:在一個(gè)月光如水的夜晚,父親帶著孩子去釣魚(yú)。經(jīng)過(guò)孩子的不懈努力,終于釣到了一條大鱸魚(yú)。正在孩子歡呼雀躍的時(shí)候,父親提出了一個(gè)令孩子難以做到的要求,“把魚(yú)放了”!就在孩子放與不放的抉擇面前,父親對(duì)自己的決定更加堅(jiān)定了。孩子戀戀不舍地把魚(yú)放了,沮喪、傷心、難過(guò),
4、頓時(shí)讓孩子的眼里濕潤(rùn)了。我心里默默地想:這個(gè)父親真是的,孩子好不容易釣到一條大魚(yú),居然讓孩子給放了。我一開(kāi)始也疑惑不解,當(dāng)讀到最后,讀到孩子長(zhǎng)大成人了,讀到孩子成功時(shí),我才知道,父親做的一切一切都一心為了孩子。在孩子成長(zhǎng)的道路上,遇到過(guò)許許多多的道德難題,遇到許許多多類似的“大鱸魚(yú)”的誘惑。它可能是金錢(qián)、名利、地位、如果接受了這些誘惑,道德就可能往后退一步,如果合理解決了,道德就可以向前邁一大步。我們?cè)谏钪惺率乱惨绱?。在各種誘惑下,
5、面對(duì)抉擇要態(tài)度堅(jiān)決,清醒地去判斷,去實(shí)踐。只要慢慢體會(huì)道德,用心去感受道德,再加上道德的實(shí)踐,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。讓我們一起勇于實(shí)踐,邁出道德實(shí)踐的一小步,雖然這只是一小步,但在道德這條大路上,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)邁出了一大步。這一步將是你終生的啟示和永久的回憶!讀《釣魚(yú)的啟示》有感這周,我們學(xué)習(xí)了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文。這篇課文主要講了作者在十一歲時(shí)在距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)時(shí)釣到了一條罕見(jiàn)的大鱸魚(yú)。而他的父親卻因?yàn)槲吹讲遏~(yú)
6、時(shí)間讓“我”放掉大魚(yú)。最終作者明白了一個(gè)道理,那就是:從小受到嚴(yán)格的教育是十分重要的,每個(gè)人都應(yīng)有道德實(shí)踐的勇氣和力量,從而抵制“魚(yú)”的誘惑。在學(xué)習(xí)時(shí),有這樣兩句話讓我印象深刻:道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中,雖然作者是多么不舍得,但是最益終生,還讓我得到了很深的啟示。終還是明白了道理把魚(yú)放回去,一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。這兩句話不僅讓作者受到了很深的啟示。
7、聯(lián)系這兩句話,我還想到了一句名言:衡量真正的品德,是看他在知道沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的那是一節(jié)作文課,我雙手托著下巴,望著黑板上的作文題《寬容》,竟一時(shí)不知從哪下筆。大半節(jié)課過(guò)去了,我才勉強(qiáng)寫(xiě)完了提綱;斜眼瞥了一眼同桌,他已經(jīng)打好了草稿,正一筆一畫(huà)地往作文本上謄寫(xiě)呢。下課了,值日的同學(xué)已經(jīng)著手做衛(wèi)生了。突然,幾滴水珠濺在我的桌子上,弄濕了我的草稿紙。我一下就來(lái)火了:“誰(shuí)呀?真討厭!”值日生李明趕緊放下水盆,連聲對(duì)我說(shuō):“對(duì)不起,對(duì)不起?!蔽耶?dāng)時(shí)真是
8、失去了理智,幾乎是咆哮著沖他嚷道:“你怎這么不小心呢!”李明一臉的無(wú)柰,邊向我賠禮道歉邊掏出一疊面巾紙,小心翼翼地給我擦拭草稿紙上的水滴。我一把奪過(guò)他手中的面巾紙,沒(méi)好氣地嘀咕了一句:“真倒霉!”,便自個(gè)兒擦起來(lái)。一不小心,我猛地撞了一下同桌的右臂,他的鋼筆尖立即在作文本上劃了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的黑印,稿紙也被弄破了。我心里不由“咯噔”了一下:壞了,同桌不罵我才怪呢!我尷尬地站在同桌的面前,瞠目結(jié)舌,一時(shí)不知該說(shuō)什么好,只是傻傻地等著挨他的指責(zé)。
9、出乎意料,同桌不但沒(méi)有沖我發(fā)火,反而安慰我說(shuō):“不要緊的,大不了我重抄一遍,就當(dāng)練練硬筆書(shū)法啦。”我被同桌詼諧的語(yǔ)言逗得“撲哧”一聲笑了,更被他那寬容的品質(zhì)所折服!回過(guò)頭,我對(duì)正在灑水的李明不好意思地說(shuō):“對(duì)不起,我剛才有點(diǎn)沖動(dòng)?!崩蠲髡{(diào)皮地沖我扮了個(gè)鬼臉:“耶——”寬容別人,就是善待自己。無(wú)論現(xiàn)在還是未來(lái),我都要與寬容為友。我發(fā)現(xiàn)心靈的美我發(fā)現(xiàn)心靈的美生活中并不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。同學(xué)那伸出溫暖的小手,這就是美;隨手撿起被
10、風(fēng)高高揚(yáng)起又貼在地上飛廢紙,這也是美,那天,我發(fā)現(xiàn)了同學(xué)心靈的美。四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)考試的前一個(gè)晚上,我因?yàn)閿?shù)學(xué)不好所以復(fù)習(xí)到很晚才睡覺(jué),早上起床后,看一下手表大叫:“??!考試遲到了!”我坐在椅子上,把所有的東西一股腦的塞進(jìn)書(shū)包,吃一下早飯,向?qū)W校“飛”去。到了學(xué)校我打開(kāi)書(shū)包,把鉛筆、橡皮、水筆、尺子呢??。∥彝鼛С咦恿?。昨天老師提醒我們有畫(huà)圖題,叫我們必須帶尺子來(lái)學(xué)校的!唉我在位子邊上找來(lái)找去,就是為了尋找一把尺子。我把書(shū)包翻得底朝天就是
11、一個(gè)尺子的影子也沒(méi)有!完了,還差五分鐘就考試了!怎么辦,我急得像熱鍋上的螞蟻。突然后面的同學(xué)深受動(dòng)了一下我,我轉(zhuǎn)過(guò)頭打量了他一下,不認(rèn)識(shí)。他問(wèn)我:“怎么了?”我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十的和他講。他聽(tīng)了將新買(mǎi)來(lái)的尺子折斷了,把另一半拿給了我。我感動(dòng)得快留下了眼淚。我本來(lái)要感謝他。可是,叮鈴鈴開(kāi)始考試了。我用那半截尺子做好了考試答案。又一陣清脆的聲音從我耳邊今人,下課了。我把頭轉(zhuǎn)到了后面,只見(jiàn)他在收東西,我想說(shuō)話,卻說(shuō)不出來(lái)。他看見(jiàn)我,好像知道
12、了我的心思,就說(shuō):“不用謝,那截尺子就送你吧!”從此,每當(dāng)我打開(kāi)抽屜看見(jiàn)那把尺子,就會(huì)想起那時(shí)的一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)面。生活中并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以體現(xiàn)你、我、他的美.節(jié)約用水節(jié)約用水一天下午,我放學(xué)回家,看到院子里樹(shù)上的葉子蔫了,耷拉著腦袋,花盆里的花兒也垂下了頭,無(wú)精打彩地站在那里。我想它們一定是缺少水喝了。這時(shí),我正好看見(jiàn)媽媽在院子里洗菜。于是,我走過(guò)去對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,您洗好菜可別把洗菜水倒了,留著
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