專業(yè)社會工作介入對打工子弟城市融入影響研究——以北京JZ學(xué)校“我們共同的城市”項目為例.pdf

1、隨著越來越多的農(nóng)民工家庭進入城市,打工子弟的成長成為人們的關(guān)注點。進入城市的打工子弟大都正處于接受義務(wù)教育的關(guān)鍵時期,自身素質(zhì)形成的重要階段,他們的成長需要穩(wěn)定的環(huán)境、長輩的關(guān)注和正確的引導(dǎo)。進入城市后,物質(zhì)條件的缺乏、社會體制的滯后使他們不能平等的享受社會資源,這會造成打工子弟對自己的認識不足,自我接納程度低,沒有歸屬感,學(xué)習(xí)態(tài)度不積極,集體融入困難,家庭關(guān)系不融洽等問題。
　　“XGM”計劃社工部在增權(quán)理論的指導(dǎo)下,運用社會工

2、作的專業(yè)方法與技巧介入打工子弟城市融入的過程中,幫助他們更順利的融入城市的生活,產(chǎn)生歸屬感。增權(quán)理論中,無權(quán)被看作是社會工作介入的對象,獲得權(quán)力是社會工作介入的目標,而增權(quán)則是社會工作的途徑。在本研究中,打工子弟就是一個失權(quán)群體。
　　“我們共同的城市”項目是專業(yè)社會工作介入打工子弟城市融入的載體,此項目將社會工作專業(yè)的方法與打工子弟的實際需要相結(jié)合,從增權(quán)理論出發(fā)促進打工子弟城市融入的過程。在對項目實施的評估過程中,進行了反思和