流動兒童城市適應(yīng)的社會工作介入研究——以南京市F社區(qū)為例.pdf

1、索取號：g魚!魚么魚：呈壘壘；!互Q璺墨蘭Q!璺jIIIJllIIIIJIJIJllllII』Y3311806南京師勉太掌社會工作碩士學(xué)位論文園流動兒童城市適應(yīng)的社會工作介入研究——以南京市F社區(qū)為例研究生：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：完成時間：答辯時間：摘要摘要在改革開放浪潮的影響下，中國正發(fā)生翻天覆地的變化，城市化進(jìn)程加快，工業(yè)快速發(fā)展，大量的農(nóng)村人口涌入城市工作，其中不少兒童跟隨父母進(jìn)城，在城市中學(xué)習(xí)和生活。自20世紀(jì)90年

2、代，大量流動兒童涌入城市，面對新的文化、新的秩序、新的社會，他們需要改變原有的生活習(xí)慣，重新適應(yīng)新的環(huán)境，流動兒童年齡尚小，社會經(jīng)驗不足，適應(yīng)能力較弱，因此在城市適應(yīng)過程中出現(xiàn)一些問題。兒童正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，也處在進(jìn)行社會化的關(guān)鍵階段，能否順利適應(yīng)城市生活，關(guān)乎兒童自身的健康成長，關(guān)系整個社會的穩(wěn)定與和諧。故本文運(yùn)用社會工作的理論、專業(yè)技巧和方法改善流動兒童的城市適應(yīng)問題，構(gòu)建流動兒童社會支持體系，促進(jìn)流動兒童自身發(fā)展與健康成長

3、。同時，探索社會工作介入流動兒童城市適應(yīng)的有效方法，豐富促進(jìn)流動兒童城市適應(yīng)的途徑，拓寬社會工作具體實(shí)務(wù)的領(lǐng)域，促進(jìn)本土社會工作的創(chuàng)新與發(fā)展。本文以大量的專家學(xué)者研究為基礎(chǔ)，以M機(jī)構(gòu)服務(wù)的F社區(qū)的流動兒童作為研究對象，運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、參與式觀察法、問卷調(diào)查法和訪談法研究流動兒童城市適應(yīng)存在的問題。通過研究發(fā)現(xiàn)，在心理認(rèn)知方面，流動兒童自我評價低，情緒認(rèn)知存在一定問題；在社會交往方面，親子矛盾嚴(yán)重，朋輩關(guān)系不健全；城市認(rèn)同感低。以生態(tài)系統(tǒng)

4、理論為指導(dǎo)，本文從家庭、學(xué)校、社會環(huán)境分析流動兒童城市適應(yīng)困境的原因，進(jìn)而改善流動兒童所處的社會環(huán)境，促進(jìn)流動兒童健康成長。針對流動兒童城市適應(yīng)的問題，在分析社會工作專業(yè)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，主要運(yùn)用小組工作的專業(yè)方法和技巧，針對他們的具體問題開展六節(jié)成長性小組活動，并對小組活動的過程和結(jié)果進(jìn)行評估。通過評估發(fā)現(xiàn)，服務(wù)對象心理認(rèn)知水平提升，社會交往能力提高，城市歸屬感增強(qiáng)，服務(wù)對象的城市適應(yīng)性有所改善。為探索流動兒童城市適應(yīng)性的社會工作介入模式