光合作用的原理和應用教案

1、第4節(jié)《能量之源能量之源——光與光合作用光與光合作用》二、光合作用的原理和應用二、光合作用的原理和應用【教學目標教學目標】知識方面：知識方面：1、說明光合作用以及對它的認識過程。2、說出光合作用原理的應用3、嘗試探究影響光合作用強度的環(huán)境因素。情感態(tài)度與價值觀方面：情感態(tài)度與價值觀方面：通過研究科學家對光合作用原理的探究歷程，認同科學是在不斷的觀察、實驗、探索和爭論中前進的；認同科學家不僅要繼承前人的研究成果，還要具有質疑、創(chuàng)新和勇于實

2、踐的科學精神與態(tài)度。培養(yǎng)學生的科學精神和科學態(tài)度。能力方面：能力方面：在有關實驗、資料分析等問題討論中，培養(yǎng)學生的自學能力，鑒別、選擇、運用和分享信息的能力及語言表達能力【教學重點教學重點】1、光合作用的發(fā)現(xiàn)及研究歷史2、光合作用的光反應、暗反應過程及相互關系【教學難點教學難點】光合作用的光反應、暗反應過程【教學方法教學方法】學案式教學過程式教學多媒體輔助教學【課時課時】1課時【知識框架知識框架】【教學過程教學過程】上課前分好學習小組、

3、指定好小組長。Ⅰ導入時間：4min教學設計：導言情景劇設計意圖：創(chuàng)設學習情境，拉近與學生間的距離講授：光合作用的原理和應用光合作用的探究歷程光合作用的概念光合作用的反應式光合作用的過程：光反應和暗反應光合作用原理的應用提高光合作用強度的措施影響光合作用強度的因素就開始了光合作用原理的探究歷程，讓我們沿著科學家的足跡，一起來揭開光合作用神秘的面紗吧?。ò鍟海ㄒ唬┕夂献饔玫奶骄繗v程）請拿出學案，看學案的第一部分內容——一、光合作用的探究歷

4、程，請按要求完成該內容的學習，5分鐘后，找小組匯報學習情況。Ⅱ主要內容（一）光合作用的探究歷程時間：10min教學設計：自學小組合作學習教師適當講授設計意圖：體驗光合作用探究歷程艱辛和巧妙的同時，培養(yǎng)學生處理信息的能力、獲取新知識的能力、批判性思維的能力以及交流與合作的能力；培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學精神。學法：自學小組合作學習教法：學案導學講授教法：學案導學講授：（邊講授邊板書，分別找小組同學起來回答，并及時評價）：通過問題1，我們知道