幼兒園開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)的一些小技巧

1、幼兒園開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)的一些小技巧你想和家長(zhǎng)成為合作伙伴嗎？你想讓家長(zhǎng)信服你嗎？你想讓家長(zhǎng)接受你的教育忠告嗎？你想讓家長(zhǎng)領(lǐng)略你作為教育者工作者的人格魅力嗎？等等……要想開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，有哪些技巧需要總結(jié)歸納呢？教師本人要有自信。教師的表情、動(dòng)作、體態(tài)，這種非語(yǔ)言的展示和信息交流，將會(huì)極大的影響到家長(zhǎng)的心態(tài)和對(duì)教師的看法。如果教師在家長(zhǎng)面前表現(xiàn)出猶豫、緊張、不自信的肢體語(yǔ)言或表親，那么家長(zhǎng)就會(huì)首先在內(nèi)心對(duì)你的教學(xué)能力和水平產(chǎn)生了懷疑。當(dāng)然，我們大多

2、數(shù)人在眾人面前講話是會(huì)有些緊張的，如果你不能掩飾的話，不如直接說(shuō)出來(lái)。這樣家長(zhǎng)們會(huì)很快的原諒你，轉(zhuǎn)而他們會(huì)關(guān)注你所講的內(nèi)容，而不再是你本人了，當(dāng)你分析班中幼兒的情況時(shí)，質(zhì)量產(chǎn)生懷疑與失望。我想每個(gè)幼兒園都發(fā)生過(guò)這樣的現(xiàn)象：家長(zhǎng)有誤會(huì)教師的時(shí)候，或家長(zhǎng)在告狀時(shí)說(shuō)：“某某時(shí)候教師還如何如何……?！逼鋵?shí)家長(zhǎng)告狀，有時(shí)問(wèn)題不是出在事件的本身上，而是家長(zhǎng)對(duì)教師產(chǎn)生了信任危機(jī)，發(fā)生信任危機(jī)是因?yàn)槲覀冇袝r(shí)在一些你認(rèn)為的日常小事上卻沒(méi)有做好。家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)有

3、看法但他沒(méi)說(shuō)，慢慢地有一天在另一件小事上他爆發(fā)了，而偏偏在這件小事上家長(zhǎng)誤會(huì)了。消除家長(zhǎng)對(duì)你的信任危機(jī)，你就要注意動(dòng)腦做好你的日常工作中的每件小事。給家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，是你的日常工作，假若你開(kāi)得很沒(méi)有水平，家長(zhǎng)肯定當(dāng)時(shí)不會(huì)說(shuō)什么，但這就埋下了家長(zhǎng)對(duì)你工作不信任的種子與隱患。作為幼教工作者，你在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)要能給家長(zhǎng)一些幼教知識(shí)的提升?，F(xiàn)在家長(zhǎng)的學(xué)歷越來(lái)越高，有些家長(zhǎng)自恃自己學(xué)歷高，對(duì)我們教師很是傲慢，他以為他什么都懂。這時(shí)你要用你的專業(yè)、你的教學(xué)

4、經(jīng)驗(yàn)，去宣傳你的幼兒教育理念。同時(shí)可以向家長(zhǎng)介紹，我們幼兒教育專業(yè)上的學(xué)術(shù)發(fā)展情況和一些成果，和我們將怎么來(lái)應(yīng)對(duì)它的發(fā)展、利用它的成果。同時(shí)我們將如何做我們自己的幼兒教育來(lái)促進(jìn)它的發(fā)展，并發(fā)展我們自己。這里我們要有這樣的自信：也許家長(zhǎng)比我們教師的學(xué)歷高，但在幼兒教育的專業(yè)上、在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上、在我對(duì)你家孩子和全班孩子的觀察分析上，我更有發(fā)言權(quán)。其實(shí)，每個(gè)人都不愿聽(tīng)別人的說(shuō)教，而更愿意聽(tīng)別人的介紹。我們和家長(zhǎng)談話時(shí)，把說(shuō)教的成分減得越少越好。