校園定向越野教學設(shè)計

1、校園定向越野教學設(shè)計一、一、教案的背景教案的背景1面向?qū)W生：初一學生學科：體育2課時4，水平四體育與健康課程標準提出以“健康第一”為指導思想，它不僅肩負著增強學生體質(zhì)的重任，而且還肩負著輔導學生心理的健康發(fā)展，培養(yǎng)學生社會適應(yīng)能力的責任，因此，我們的體育與健康課應(yīng)該針對學生的生理、心理的特點，展開具有實效性、社會環(huán)境相適應(yīng)的教學內(nèi)容，讓學生適應(yīng)社會的生存挑戰(zhàn)，并且在教學中緊扣學生的興趣愛好，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在鍛煉中掌握體育

2、知識、技術(shù)、技能，提高相應(yīng)的心理、生理適應(yīng)能力。二、教學課題：校園定向越野二、教學課題：校園定向越野本課題是校園定向越野，它根據(jù)當前青少年野外生活、生存的實踐經(jīng)驗比較差，并害怕中長跑練習的心理特點，利用定向越野跑的鍛煉方法和手段，融入到體育與健康課的課堂教學中。通過學生的學習和體驗，提高有氧耐力跑的能力，改變以前耐力跑教學練習中枯燥乏味，學生練習時緊張恐懼的局面，使學生在輕松愉快的學習氣氛中鍛煉身體、增長知識；同時，也培養(yǎng)了學生動手動腦

3、、積極思考、團結(jié)合作、不畏困難的高尚體育情操，使學生能學有所用、學有所好，把一項征服大自然的生存運動，轉(zhuǎn)變成為一節(jié)輕松、活潑的45分鐘耐力跑練習課。三、教材分析三、教材分析1校園定向越野對老師和學生來說都是一個全新的內(nèi)容，它不但要學生有一定的耐力跑基礎(chǔ)，也要有快速讀懂地畫正確辨別方的能力，如要跑出好的成績兩者缺一不可。2在練習時學生要合理控制節(jié)奏，要正確依次到達各個地畫標出的各點。教學目標：1認知目標：學習定向運動的知識，提高定向運動的

4、運動技能，初步學會看地圖正確辨別方向。耐久跑（第4課時－校園定向越野）教學設(shè)計年級：初一人數(shù)：人執(zhí)教者：戴暉學習目標1通過本次課的學習，使學生進一步了解定向運動、學會看地圖并快速正確地選擇行進路線到達目的地。2提高學生的方向感和耐力跑的能力，增強學生觀察和判斷能力。3培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神及克服困難，堅忍不拔的意志品質(zhì)。教學內(nèi)容：校園定向越野教學重點：學會看地圖、合理控制耐力跑節(jié)奏、團結(jié)合作教學順序課堂常規(guī)“反方向口令”游戲“老鷹捉小雞”

5、定向跑定向接力放松游戲“信任”教師小結(jié)宣布下課、師生道別程序達成目標負荷教學內(nèi)容教師活動學生活動組織與要求開始部分3分鐘集隊做到快、靜、齊，學生精神飽滿。小1課堂常規(guī)2集中注意力練習“反方向口令”，培養(yǎng)學生的反應(yīng)能力。方法：學生按照老師發(fā)令的反方向做原地轉(zhuǎn)向。1師生問好，檢查人數(shù)。2宣布課的學習目標、內(nèi)容及要求。3安全提示：防滑、注意安全。1體育委員整隊報告人數(shù)。2全體同學集中注意力，認真完成任務(wù)。3認真聽取老師的講解和練習要求。組織：