校園定向越野教學(xué)設(shè)計

1、校園定向越野教學(xué)設(shè)計一、一、教案的背景教案的背景1面向?qū)W生：初一學(xué)生學(xué)科：體育2課時4，水平四體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)提出以“健康第一”為指導(dǎo)思想，它不僅肩負(fù)著增強學(xué)生體質(zhì)的重任，而且還肩負(fù)著輔導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力的責(zé)任，因此，我們的體育與健康課應(yīng)該針對學(xué)生的生理、心理的特點，展開具有實效性、社會環(huán)境相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生適應(yīng)社會的生存挑戰(zhàn)，并且在教學(xué)中緊扣學(xué)生的興趣愛好，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在鍛煉中掌握體育

2、知識、技術(shù)、技能，提高相應(yīng)的心理、生理適應(yīng)能力。二、教學(xué)課題：校園定向越野二、教學(xué)課題：校園定向越野本課題是校園定向越野，它根據(jù)當(dāng)前青少年野外生活、生存的實踐經(jīng)驗比較差，并害怕中長跑練習(xí)的心理特點，利用定向越野跑的鍛煉方法和手段，融入到體育與健康課的課堂教學(xué)中。通過學(xué)生的學(xué)習(xí)和體驗，提高有氧耐力跑的能力，改變以前耐力跑教學(xué)練習(xí)中枯燥乏味，學(xué)生練習(xí)時緊張恐懼的局面，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中鍛煉身體、增長知識；同時，也培養(yǎng)了學(xué)生動手動腦

3、、積極思考、團結(jié)合作、不畏困難的高尚體育情操，使學(xué)生能學(xué)有所用、學(xué)有所好，把一項征服大自然的生存運動，轉(zhuǎn)變成為一節(jié)輕松、活潑的45分鐘耐力跑練習(xí)課。三、教材分析三、教材分析1校園定向越野對老師和學(xué)生來說都是一個全新的內(nèi)容，它不但要學(xué)生有一定的耐力跑基礎(chǔ)，也要有快速讀懂地畫正確辨別方的能力，如要跑出好的成績兩者缺一不可。2在練習(xí)時學(xué)生要合理控制節(jié)奏，要正確依次到達各個地畫標(biāo)出的各點。教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)定向運動的知識，提高定向運動的

4、運動技能，初步學(xué)會看地圖正確辨別方向。耐久跑（第4課時－校園定向越野）教學(xué)設(shè)計年級：初一人數(shù)：人執(zhí)教者：戴暉學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步了解定向運動、學(xué)會看地圖并快速正確地選擇行進路線到達目的地。2提高學(xué)生的方向感和耐力跑的能力，增強學(xué)生觀察和判斷能力。3培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神及克服困難，堅忍不拔的意志品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容：校園定向越野教學(xué)重點：學(xué)會看地圖、合理控制耐力跑節(jié)奏、團結(jié)合作教學(xué)順序課堂常規(guī)“反方向口令”游戲“老鷹捉小雞”

5、定向跑定向接力放松游戲“信任”教師小結(jié)宣布下課、師生道別程序達成目標(biāo)負(fù)荷教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織與要求開始部分3分鐘集隊做到快、靜、齊，學(xué)生精神飽滿。小1課堂常規(guī)2集中注意力練習(xí)“反方向口令”，培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力。方法：學(xué)生按照老師發(fā)令的反方向做原地轉(zhuǎn)向。1師生問好，檢查人數(shù)。2宣布課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容及要求。3安全提示：防滑、注意安全。1體育委員整隊報告人數(shù)。2全體同學(xué)集中注意力，認(rèn)真完成任務(wù)。3認(rèn)真聽取老師的講解和練習(xí)要求。組織：