河北省高校體育專業(yè)定向越野教學(xué)研究.pdf

1、本論文通過文獻(xiàn)資料、專家訪談、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、個(gè)案研究和邏輯分析等研究方法，對河北省高校體育專業(yè)定向越野教學(xué)的師資情況、教學(xué)大綱與教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生情況進(jìn)行全面深入研究。研究結(jié)果表明：河北省高校體育專業(yè)定向越野教學(xué)普及程度較低（17所體育專業(yè)高校僅有9所開展了定向越野的教學(xué)）。教學(xué)形式主要以課程和項(xiàng)目開展，75％的學(xué)校以課程形式教學(xué)，時(shí)間為一學(xué)期，但課時(shí)安排存在差異；師資隊(duì)伍從性別

2、上看，男教師多于女教師；教師職稱學(xué)歷分布比較合理（高級(jí)職稱占50%，高等學(xué)歷占75%），教師從事定向越野教學(xué)教齡在3-5年所占的比重較多，無戶外指導(dǎo)員等級(jí)的占65%，每年參與培訓(xùn)的次數(shù)較少，運(yùn)用OCAD軟件制圖的能力有待提高；教學(xué)大綱執(zhí)行情況有待改善，教材不統(tǒng)一；教學(xué)目標(biāo)的制定符合我國高校體育課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和創(chuàng)新實(shí)踐能力體育人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況比較樂觀，基本實(shí)現(xiàn)指標(biāo)以上占55%；教學(xué)內(nèi)容有55.56%是根據(jù)教學(xué)大綱選擇的，理

3、論部分的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生表示不能滿足其需求的占多數(shù)，實(shí)踐部分的教學(xué)內(nèi)容基本能滿足學(xué)生的需求；教學(xué)環(huán)境主要以自然環(huán)境作為實(shí)踐活動(dòng)開展的場地，具有豐富的地形和地貌，符合定向越野項(xiàng)目的特點(diǎn)，器材主要有電子計(jì)時(shí)器械和簡易器材，電子計(jì)時(shí)器械普及程度有待提高，地圖的種類有待增加；教學(xué)過程中控制難度較大；教學(xué)評(píng)價(jià)的方式和內(nèi)容較多，但具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較難把握；學(xué)生對定向越野的認(rèn)知程度較高，并具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。影響教學(xué)的因素主要有領(lǐng)導(dǎo)對定向越野的了解較少；定