第五課自我新期待-------日新又新我常新

1、第二單元第二單元認識新自我認識新自我第五課自我新期待第五課自我新期待日新又新我常新日新又新我常新一【教材教材】【教材分析】本課從正確認識自己談起，以對自己提出恰當期待，完善自己為最終的落腳點。通過本課教學(xué)，幫助學(xué)生了解自我評價的重要性，引導(dǎo)學(xué)生全面、客觀、發(fā)展地認識自己，從而形成比較清晰的自我整體形象?！窘虒W(xué)目標】1、認知目標：通過本課教學(xué)使學(xué)生明確自我評價的重要性；2、能力目標：通過本課教學(xué)使學(xué)生能學(xué)會全面、客觀、發(fā)展地認識自己，并通

2、過不斷改正缺點來完善自己；3、情感態(tài)度價值觀目標：通過本課教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生自覺地形成比較清晰的自我整體形象，充分發(fā)揮政治課的德育主渠道功能，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辯證地看待問題?！窘虒W(xué)重點】自我新認識將“自我新認識”設(shè)計為教學(xué)重點的原因是：學(xué)生如果能全面、客觀、發(fā)展地進行自我評價、就能發(fā)現(xiàn)自己的潛能、并不斷完善自己。【教學(xué)難點】對內(nèi)在美與外在美的討論。原因：初中生由于心理、身里不夠成熟，自我意識較強，對自己的評價往往主觀性較強，自我認識容易發(fā)生偏差，

3、正確認識內(nèi)在美與外在美，并處理好兩者的關(guān)系對他們而言有一定的難度。二【學(xué)生學(xué)生】【學(xué)生分析】對于步入青春期的中學(xué)生來說，往往以自我為中心，唯我獨尊，這樣很容易過分的夸大自己的實力與能力，有時又可能走向另一個極端，過分的看不起自己，認為自己什么都不如別人。其主要原因就是缺乏正確認識的方式方法。因而，認識自我是學(xué)生們極感興趣又需要恰當引導(dǎo)的問題。通過本課教學(xué)，幫助學(xué)生了解自我評價的重要性，引導(dǎo)學(xué)生全面、客觀、發(fā)展地認識自己，從而形成比較清晰

4、的自我整體形象?！緦W(xué)法分析】教師要讓學(xué)生在充分討論、發(fā)言的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、團結(jié)合作的能力；觀察分析的能力；歸納總結(jié)的能力，并指導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)會尊重別人和欣賞別人使學(xué)生在個性品質(zhì)上不斷得到提升。三【教法教法】1、引導(dǎo)學(xué)生充分進行小組討論。2、引導(dǎo)學(xué)生從活動中總結(jié)歸納得出相應(yīng)結(jié)論。3、課前準備①請學(xué)生做好本框題的預(yù)習(xí)工作。②請學(xué)生們注意觀察身邊的同學(xué)，形成對他們公正的評價。③按照課本P50的要求設(shè)計評價卡片，加以修飾，要求準備兩張

5、，一張請父母、老師填好對你的評價，通過對不同人眼中的“我”的了解與自己眼中的“我”相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地形成良好的自我整體形象。4、教師首先必須明確本框題教學(xué)目的：了解自我評價的重要性，力求全面、發(fā)展地評價自己；也許很多同學(xué)會說，世上最了解自己的莫過于自己，我當然認識自己了。但事實是否如此呢？文學(xué)家蘇軾寫到“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！闭J識自己有時比認識別人可能更要困難。那么，怎樣才能正確認識自己呢？A、聯(lián)系教材上的事例及電影《巴

6、黎圣母院》片段，進行如下討論：你判斷一個人“美”的標準是什么？人的內(nèi)在美與外在美有什么聯(lián)系嗎？通過討論，總結(jié)出一個人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對外在美起促進作用。每個人的外在形象與內(nèi)在素質(zhì)都存在著自己的優(yōu)勢與不足，全面認識自己，既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點。B、第二，看教材P46－47漂亮姑娘的故事討論：“漂亮”姑娘為什么不能令人賞心悅目？人的內(nèi)在美和外在美有什么聯(lián)系嗎？言行可以體現(xiàn)一個人的內(nèi)在素質(zhì)嗎？有道德的人

7、往往有看什么樣的外在表現(xiàn)？充分討論基礎(chǔ)上得出結(jié)論：要正確處理好內(nèi)在美與外在美的關(guān)系，中學(xué)生要注重內(nèi)在涵養(yǎng)的提高，力爭做一個內(nèi)在和外在都很美的人。5、朋友贈言。目的：讓周圍的同學(xué)、老師和父母成為自己的鏡子，幫助認識自己，了解自己。通過本活動也可以加強同學(xué)們之間的交流。師生溝通和親子溝通，讓我們的身邊充滿了溫暖。（1）小組交流自己設(shè)計的富有個性的評價卡。（2）互贈評價卡，對同學(xué)的贈予說一句發(fā)自內(nèi)心的感謝詞。對老師的評價也表示謝意。（3）本活

8、動教師要從參與度，對他人評價的適度，對他人贊美的正確態(tài)度等角度進行點評。（4）討論歸納出活動的結(jié)論：要重視他人的態(tài)度與評價，冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視。6、A、面對紛繁復(fù)雜的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、煩惱上，生命就會黯然失色；如果你把目光都轉(zhuǎn)移到快樂之中，你將會得到幸福。同樣的道理，面對自己，如果你只看到自己的缺點、不足，你將會悲觀絕望，停步不前；如果你能看到自己的優(yōu)點、長處，你將會充滿信心，迎接生活的挑戰(zhàn)。分組活動，

9、介紹自己近一兩年來在習(xí)慣、性格、學(xué)識、能力等方面的變化。習(xí)慣方面的變化：_______________________學(xué)識方面的增長：_______________________性格方面的變化：_______________________能力方面的提高：_______________________總結(jié)出：每個人都是不斷變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點、缺點也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。B、班級之最