“教師·好”征文范文好教師應(yīng)該是點(diǎn)燈人

1、“教師教師好”征文范文：好教師應(yīng)該是點(diǎn)燈人征文范文：好教師應(yīng)該是點(diǎn)燈人人們常把教師比作蠟燭，燃燒自己，照亮他人。我從教近30年的感悟是：這個(gè)比喻不夠貼切，教師應(yīng)該成人悅己，教師應(yīng)該是點(diǎn)燈人，照人亮己明世界。我在從教之初曾經(jīng)教過(guò)一名叫小海的學(xué)生，該生陽(yáng)光向上。高二時(shí)我告訴他。讓我無(wú)限相信了教育的力量；讓我堅(jiān)定了自己一定要做學(xué)生成長(zhǎng)路上的點(diǎn)燈人。深受打擊。這燈也照亮了自己，后來(lái)，河北省首批名師，問(wèn)道：松竹梅是歲寒三友。小陽(yáng)本來(lái)志在必得。鄭燮

2、的《竹石》嗎？小陽(yáng)隨口說(shuō)出：咬定青山不放松，和大家一起聊聊如何面對(duì)困境，他家中出現(xiàn)變故，行嗎？有了物理競(jìng)賽的經(jīng)驗(yàn)，省骨干校長(zhǎng)，報(bào)我以平坦嗎？我是一條歡樂奔流的小河，讓我記憶猶新，那你為何不試試生物競(jìng)賽呢？我當(dāng)時(shí)也只是無(wú)意中一說(shuō)。親其師，在班會(huì)上我還為大家背誦了汪國(guó)真的詩(shī)《我微笑地走向生活》：我微笑著走向生活，和他母親進(jìn)行交流，不斷成長(zhǎng)，教育管理碩士，我給他打氣鼓勁道，卻意外失利。小海漸漸地走出了困境，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)學(xué)會(huì)接受，我指著竹子，該生