淺談中職汽車維修專業(yè)教育教學(xué)改革范文

1、淺談中職汽車維修專業(yè)教育教學(xué)改革范文淺談中職汽車維修專業(yè)教育教學(xué)改革范文近幾年，我國對中職教育教學(xué)的注重程度逐步增強(qiáng)，在支持力度及社會對中職教育的認(rèn)可程度逐步提高的前提下，中職院校的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)備等方面均獲得了明顯的改善。但是，目前部分中職院校汽車維修專業(yè)學(xué)生的知識水平及技能水平與市場需求還存在較大的差距，中職院校的教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀。因此，需從培養(yǎng)學(xué)生自身素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)意識，提高教師水平，課程體系改革多渠道全面推進(jìn)幾方面著力進(jìn)行

2、探究。中職汽修專業(yè)的教育教學(xué)要跟上時代的步伐，教師要不斷增強(qiáng)危機(jī)意識，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平，加快知識的更新速度以適應(yīng)汽修行業(yè)的要求，為社會培養(yǎng)出更優(yōu)秀的汽修匠人，以保證社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。在我國，中職院校作為汽車維修專業(yè)人才的培育搖籃，為我國培養(yǎng)并且輸送了大批汽車維修行業(yè)專業(yè)技能型人才，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的新時代，為人們的出行方便提供了重要的保證。但是，現(xiàn)階段我國汽車維修專業(yè)中職生的知識儲備、技能水平及職業(yè)素養(yǎng)還存在很大的不足，這也會對

3、我國汽修行業(yè)的發(fā)展造成一定的阻礙。根據(jù)中國汽車行業(yè)相關(guān)調(diào)查，我國汽車維修行業(yè)的從業(yè)人員中，具有扎實的汽車維修故障診斷的專業(yè)人員低于20%，汽車維修行業(yè)的技術(shù)操作人員缺口較大。標(biāo)，對自己信心十分不足。加之其家庭教育背景，現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨生子女，家庭環(huán)境十分優(yōu)越，父母及長輩對學(xué)生寵溺有加，所以學(xué)生在意志品質(zhì)上缺乏獨立自主、艱苦奮斗創(chuàng)新創(chuàng)造的精神，學(xué)習(xí)惰性強(qiáng)，思想意識較弱。上中職院校后，部分學(xué)生會出現(xiàn)自我放棄的想法，不了解中職教育教學(xué)的特

4、殊性，思想還停留在中學(xué)階段，沒有確定的學(xué)習(xí)目的及努力方向，學(xué)生對于汽車維修專業(yè)的學(xué)習(xí)及未來的市場需求及整個行業(yè)缺乏深入的認(rèn)識及了解。認(rèn)為汽車維修只是拆裝及簡單的結(jié)構(gòu)認(rèn)知而已，不去鉆研、不去研究，然而，隨著社會的發(fā)展腳步，汽車行業(yè)的不斷進(jìn)步，汽車維修專業(yè)從業(yè)人員不但需要具備扎實的專業(yè)常識，豐厚的知識，還需要具備標(biāo)準(zhǔn)的技能操作水平及豐富的經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)過程中，如果出現(xiàn)困難遇到阻礙，沒有其想象中那么容易，部分學(xué)生就會選擇放棄學(xué)習(xí)，放棄繼續(xù)鉆研，