《湖心亭看雪》教案設(shè)計(jì)

1、《湖心亭看雪湖心亭看雪》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：一、教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀美讀課文，理解“絕、更、癡”等字。2、賞析雪后奇景，體味白描手法。3、解讀張岱的精神世界。二、教學(xué)重點(diǎn)：二、教學(xué)重點(diǎn)：賞析雪后奇景，體味白描手法。三、教學(xué)重難點(diǎn)：三、教學(xué)重難點(diǎn)：解讀張岱的精神世界。四、教學(xué)過(guò)程：四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課（一）導(dǎo)入新課有人說(shuō)，西湖觀景，晴景不如雨景，雨景不如霧景，霧景不如月景，月景不如雪景。在前人的筆下西湖的陰晴風(fēng)雨已經(jīng)被描繪

2、得變幻多端，搖曳生姿了。西湖的雪景又將有怎樣一番動(dòng)人的意韻呢？今天，我們就跟隨著張岱去湖心亭看雪，去領(lǐng)略西湖的雪景。（二）了解作者（二）了解作者誰(shuí)告訴我張岱是誰(shuí)？你是通過(guò)什么了解到張岱的？這節(jié)課我們就賞讀《湖心亭看雪》。（三）初讀課文，整體感知（三）初讀課文，整體感知1、讀順，讀通，同學(xué)們自行默讀、讀順，讀通，同學(xué)們自行默讀2、讀懂、讀懂書讀百遍，其義自見(jiàn)。現(xiàn)在我們來(lái)齊讀一遍，讀的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)一（五）解讀張岱之癡（五）解讀張岱之癡1、金

3、陵人在亭上見(jiàn)到張岱心情如何？用文中的詞表述。2、張岱為什么沒(méi)有金陵人那份喜悅激動(dòng)呢？3、是什么讓張岱無(wú)法大喜？沒(méi)錯(cuò)，讀完課文，感受完張岱的心境，我們不難發(fā)現(xiàn)張岱就是這樣癡迷于他的故國(guó)。六、小結(jié)課文六、小結(jié)課文同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)相信大家已經(jīng)體會(huì)到了張岱的癡，他是個(gè)怎樣的人呢？請(qǐng)你用“好個(gè)______________的張岱”的句式評(píng)點(diǎn)張岱其人。（配樂(lè)朗讀，讀出情味。）好了，同學(xué)們，我們相信《湖心亭看雪》一定還有更多的滋味，大家在未來(lái)的