《散文詩二首》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《散文詩兩首散文詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)【】：教學(xué)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀詩歌，培養(yǎng)語感。2學(xué)習(xí)詩歌借助具體形象抒發(fā)感情的寫法。3品味詩歌的精美語言，體會詩歌中美好的母子深情。【】:教學(xué)重難點(diǎn)1品味詩歌的精美語言，體會詩歌中濃濃的母子情。2把握詩歌情感基調(diào)，通過誦讀揣摩，提高鑒賞詩歌的能力?！尽?學(xué)情分析七年級學(xué)生在這個(gè)年齡段，對母親的依賴非常大，尤其女生中體現(xiàn)得更加強(qiáng)烈。通過學(xué)習(xí)這兩首散文詩讓學(xué)生們充分朗讀，體驗(yàn)親情，激發(fā)他們關(guān)

2、愛母親，回報(bào)母親的熾熱情懷?！尽浚?課時(shí)課時(shí)分配【教學(xué)設(shè)計(jì)】：金色花一、新課導(dǎo)入母親對兒女無私的愛不會因?yàn)闀r(shí)空的流轉(zhuǎn)而改變，這是人類共同歌頌的永恒主題。母愛是人類社會中最崇高、最美好的情感。今天，我們就來一起欣賞一首以母愛為主題的散文詩——泰戈?duì)柕摹督鹕ā?，讓我們期待一次美的洗禮！二、自由朗讀，期待永恒美1在學(xué)習(xí)課文以前，讓我們先來了解一下一代文豪——泰戈?duì)?。泰戈?duì)?，印度詩人、作家，他一生?chuàng)作豐富，詩集有《新月集》《飛鳥集》等，長篇小

3、說有《小沙子》《沉船》等。曾獲1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。印度是一個(gè)以佛教為國教的國度，在泰戈?duì)柕纳⑽脑娎锟梢蕴幪幐惺艿礁挥凶诮桃饬x的愛——最高尚、最純潔的愛?！督鹕ā愤x自他的散文詩集《新月集》。2接下來，讓我們自由朗讀一遍課文，為進(jìn)一步感知美掃清障礙。朗讀課文時(shí)，我們要讀準(zhǔn)字音。3說說這首詩的大致內(nèi)容，請同學(xué)回答一個(gè)小問題：A這篇文章里的金色花是自然界中的花，還是一種有特別意義的花？如果是一種有特別意義的花，那是一朵怎樣的花。(由具備了

4、神力的小男孩變的花)B“我”變成金色花后干了什么事？三次嬉戲：母親做禱告時(shí)，開放花瓣散發(fā)香氣。母親讀書時(shí)，將影子投在書頁上。母親去牛棚時(shí)，和她開玩笑，恢復(fù)原形。三、傾情誦讀，感受語言美1請同學(xué)們說說這首詩給了你怎樣的感受，看看我們會不會“心有靈犀”。(這是一個(gè)怎樣的孩子和一個(gè)怎樣的媽媽？這首詩表達(dá)了什么感情？)(主要突出表現(xiàn)孩子天真調(diào)皮、熱愛母親，母親慈愛善良、喜愛孩子。母子情深)2怎樣讀出這種感情呢？先聆聽老師讀一遍詩歌，接受一次美的

5、洗禮！聽一聽感情基調(diào)，注意其舒緩、溫馨、深情。(3)我要變成一股清風(fēng)撫摸著你；我要變成水中的漣漪，當(dāng)你沐浴時(shí)，把你吻了又吻。結(jié)束語：這首散文詩，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛，那么親昵，那么親熱。為什么孩子那么快樂，那么天真，那么活潑，那么可愛？因?yàn)樗逶≈笎?。愛是交流的。孩子領(lǐng)受著母愛，也想著怎么回報(bào)母愛。所以：在享受無私而博大的父愛母愛的同時(shí)，請付出愛心給父母，讓他們也能享受到我們對他們赤誠的愛，讓生命因?yàn)閻鄱鼮楦蛔??！景?/p>

6、書設(shè)計(jì)】金色花（泰戈?duì)枺寢尅拔摇弊龆\告時(shí)散發(fā)花香讀書時(shí)投影書頁拿燈去牛棚時(shí)恢復(fù)原形（愛孩子）——愛——（調(diào)皮可愛、孝順）)荷葉母親一、新課導(dǎo)入母愛是世界上最偉大的一種感情，也最能集中地體現(xiàn)親情，所以在中外文學(xué)史上，母愛是文學(xué)作品中一個(gè)永恒的主題。提起它，我們的腦子里就會涌現(xiàn)出許多關(guān)于母愛的語句。作為現(xiàn)代文學(xué)家的冰心也用文字贊美母愛，下面就讓我們走進(jìn)冰心的深情之作——《荷葉母親》，去感受母愛的芬芳。二、讀“荷”，說印象1教師配樂范讀課文

7、，學(xué)生初步感知全文?！逗扇~母親》一文寫了什么內(nèi)容？抒發(fā)了怎樣的感情？作者把母親比作荷葉，把自己比作紅蓮，由雷雨中荷葉對紅蓮的覆蓋、遮擋，聯(lián)想到自己被母親關(guān)愛、呵護(hù)，表達(dá)了對母親的贊美之情。2再讀課文，各小組選代表進(jìn)行范讀，其他小組聽讀。一方面準(zhǔn)備從字音、節(jié)奏、重音、感情方面進(jìn)行點(diǎn)評，一方面關(guān)注詩歌最觸動你心靈的內(nèi)容。學(xué)生點(diǎn)評朗讀，教師補(bǔ)充：本文適宜用緩慢的語速，輕柔而飽含深情的語調(diào)來讀。談觸動心靈的地方，教師給予準(zhǔn)確而有針對性的肯定和鼓

8、勵(lì)。三、品“荷”，賞語言1本文主要描寫的事物是：“紅蓮”。作者一共幾次寫到紅蓮？作者每一次看紅蓮時(shí)的自然環(huán)境和紅蓮的情景是怎樣的？作者的心情如何？學(xué)生討論后歸納列表：第一次第二次第三次第四次環(huán)境繁雜的雨聲，濃陰的天雷聲大作，雨愈下愈大雨肆意地下著，大荷葉慢慢傾側(cè)了下來雨勢并不減退，勇敢慈憐的荷葉上面聚了些水珠紅蓮開滿亭亭左右攲斜被大荷葉覆蓋不動搖心情煩悶不適意不寧的心緒散盡深深受感動2.作者借助圣潔美麗的景物贊美了世上至善至美的親情，美