8.古詩二首（優(yōu)質教案）

1、 1 / 98. 8.古詩二首 古詩二首登鸛雀樓 登鸛雀樓教學目標：１.通過本課的學習，學生會認 6 個生字，會寫 4 個字。２.學生有感情的朗讀課文，并能聲情并茂地背誦課文。３.通過學習這首詩，使學生初步了解“登高才能望遠”的道理。4.在本課學習中，培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、自學能力、邏輯思維能力、朗讀能力和語言表達的能力。教學重點：學會書寫 4 個字，并且要認識 6 個生字。教學難點：依據(jù)本課教學內容和低年級學生的年齡特點、認知

2、特點，確定本課的難點為通過朗讀及背誦課文，讓學生感受要想看到美麗的風景就要登高遠望，同樣的道理，我們在做起他的事情時，只要不斷努力，不怕困難，一定會走向成功。一、激情導入師：同學們，今天老師要帶你們去見一位有名的大詩人，你們高興嗎？生：高興。師：但是，我聽說這位詩人特別喜歡接見那些會誦讀古詩的小朋友，你們說這可怎么辦？生：我會朗誦古詩。 （學生爭先恐后地舉手參與）3 / 9師：同學們，你們知道嗎？每首古詩都有一定的韻律節(jié)拍。只有按韻律節(jié)

3、拍朗讀，才能在讀中再現(xiàn)意境，體驗情趣，得到深刻的理解。（１）你們想知道這首詩的節(jié)拍嗎？請認真聽老師來讀。（２）誰能有節(jié)奏地讀給大家聽？（指名朗讀，播放古詩畫面，配合音樂，學生評議。 ）4.現(xiàn)在請同學們閉上眼睛靜靜地聽錄音配樂朗誦，仔細地想象登上鸛雀樓時看到的壯觀美麗的景象。 （放錄音）5.你想用什么方式描繪出自己腦海中呈現(xiàn)的畫面呢？小組可以商量一下。 （學生可以采取任何方式來表現(xiàn)，如：朗誦、表演、繪畫、語言描述。 ）讓我們再次登上這美麗

4、的鸛雀樓，感受一下當時的壯觀景象。（屏幕展示動態(tài)畫面《登鸛雀樓》 ，鞏固感知、豐富想象。 ）６（１）師：詩人王之渙站在鸛雀樓上，氣勢磅礴的美麗景色盡收眼底，他的心情會是怎樣的呢？如果是你，你會如何吟誦這首小詩？生：（體會朗誦，練習背誦）（２）采用多種形式的讀、背。 （領讀、默讀、自由讀、賽讀、全班齊讀）三、課堂小結師：（１）同學們，你們朗讀得真精彩，連大詩人王之渙也忍不住要夸夸你們了！（放錄音）（２）老師想再考一考你們，我這里有幾首五言