《校園標(biāo)志我認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《校園標(biāo)志我認(rèn)識(shí)校園標(biāo)志我認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)適用二年級(jí)適用【設(shè)計(jì)理念】讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)知，了解校園標(biāo)志及其使用情況，通過(guò)了解增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)、公德意識(shí)、和社會(huì)責(zé)任感。使學(xué)生從小規(guī)范自己的行為，樹(shù)立自覺(jué)遵守規(guī)則和社會(huì)公德的意識(shí)，形成一定的社會(huì)責(zé)任感，做一個(gè)文明的社會(huì)人?！窘滩慕庾x】本課是我校校本教材《生命篇》的最后一課，《生命篇》適用與一、二年級(jí)學(xué)生。教材主要是以實(shí)際問(wèn)題來(lái)確定主題和選取內(nèi)容。以淺顯易懂的圖文形式，提高低年級(jí)學(xué)生認(rèn)

2、識(shí)事物的能力，幫助他們通過(guò)生活的實(shí)踐，逐漸規(guī)范日常行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與老師同學(xué)溝通交流?！緦W(xué)情分析】二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，孩子們的行為習(xí)慣和情感態(tài)度具有個(gè)體差異。在學(xué)校，老師利用品德和生活教育課，逐漸規(guī)范學(xué)生行為，并用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)觀，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做一個(gè)文明有禮的人。【目標(biāo)預(yù)設(shè)】1、認(rèn)識(shí)校園內(nèi)標(biāo)志的含義及作用。2、了解校園內(nèi)標(biāo)志設(shè)置地點(diǎn)和使用情況。3、逐漸規(guī)范的學(xué)生行為，讓學(xué)生知道

3、要遵守公共道德，爭(zhēng)做文明人。【課前準(zhǔn)備】收集校園內(nèi)不同的標(biāo)志圖片【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課1、教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們知道這張圖是什么標(biāo)志嗎？利用多媒體出示錢塘小學(xué)?；?qǐng)D片。4、教師小結(jié)：“標(biāo)志”是一種視覺(jué)語(yǔ)言，比如?；沼≡谀愕男７?，無(wú)論你走到哪里，只要有人認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志，就知道你是錢塘小學(xué)的學(xué)生。在我們的生活中有各種各樣的標(biāo)志，它們隨處可見(jiàn)，今天我們還要來(lái)認(rèn)識(shí)我們校園里的一些重要標(biāo)志?！驹O(shè)計(jì)意圖】充分體現(xiàn)“教師為輔，學(xué)生為主”的教學(xué)理念，

4、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（二）了解校園中其它標(biāo)志的特點(diǎn)、含義及作用，學(xué)習(xí)本課第一部分內(nèi)容——看一看認(rèn)一認(rèn)課件展示校園內(nèi)的標(biāo)志圖片1、教師導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，你在校園里什么地方看見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志呢？學(xué)生：……2、教師導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，你們知道這些標(biāo)志都代表什么含義，又有什么作用呢？現(xiàn)在我們就一起來(lái)看一看，認(rèn)一認(rèn)。3、展示第38頁(yè)圖一：消防應(yīng)急照明燈標(biāo)志教師導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，這是……。（學(xué)生根據(jù)圖片認(rèn)識(shí)物品），它安裝在校園內(nèi)安全通道上，有孩子知道它有什么