《長城》教學設計

1、教學目標教學目標學會生字新詞，對照插圖，理解“崇山峻嶺”，“蜿蜒盤旋”，“陡峭”，“凝結(jié)”等字。教學難點，重點教學難點，重點1指導看圖。學習由遠及近，由整體到部分的觀察方法培養(yǎng)學生根據(jù)事物的特點選取不同觀察點進行觀察的方法。2圖文對照，理解課文內(nèi)容，增強學生的民族自豪感和愛國主義的情感。課前準備課前準備1錄音機。2長城遠景和近景的彩色幻燈片。教學方法：教學方法：以教師講解為主，學生自學為輔。教學課時：教學課時：兩課時教學過程教學過程第一

2、課時第一課時一看圖，了解圖意。1、介紹長城。長城始建于春秋戰(zhàn)國（公元前770——公元前476）時期，那時各諸侯國為了互相防御，都在自己的境內(nèi)地勢險要的地方修筑長城。秦始皇統(tǒng)一中國以后，為防御北方匈奴貴族的入侵，將各個諸侯國的長城連接起來并將其延長，號稱萬里長城。以后各個朝代，都對長城進行拉修建。因此可以說長城是我國古代人民在兵器還不發(fā)達的情況下，為拉抵御外族入侵而建筑的軍事建筑。2、觀察彩圖。（打出幻燈片）（1）這兩幅圖的觀察點有什麼不

3、同？（上面一幅是遠景，下面一幅是近景。）（2）長城修筑在什麼地方？（崇山峻嶺之間）（3）從畫面上可以看出長城有什麼特點？（長和高大）（4）作者為什麼要選擇遠，近兩個觀察點？（不從遠處觀察，就看不出他的“長”這個雄偉的全貌；不從近處觀察，就看不出它高大堅固的構造特點。只有從不同的觀察點介紹長城，才能更顯出其氣魄雄偉的特點）二初讀課文，了解文意。1自學生字新詞。2想一想，課文各節(jié)分別講拉什麼內(nèi)容三圖文結(jié)合，說一說。1、說說生字新詞。崇(ch

4、ong)山峻(jun)嶺拍攝（she）嘉(jia)峪(yu)關扶(fu)智慧(hui)氣魄(po)2、理解字詞。（1）教師講解山海關：在河北省秦皇島市，是長城的起點，有“天下第一關”之稱。嘉峪關：明初的建筑物，再甘肅省嘉峪關市西，嘉峪山東南邊腳下，是長城的終點。困難，表現(xiàn)拉古代勞動人民的智慧和力量，所以說是一個偉大的奇跡）（2）表達拉作者怎樣的思想感情？（喜愛、贊美）二、總結(jié)全文。1畫出最能表現(xiàn)中心思想的一句話。2總結(jié)談話：長城建筑規(guī)模

5、宏偉，氣魄雄偉壯觀，在世界上是罕見的。它高大堅固，建筑結(jié)構巧妙合理。它建筑在崇山峻嶺，施工環(huán)境艱難；它動用的材料重大、數(shù)量多；他建筑于兩千多年前的秦代。學習《長城》這一課，一種民族自豪感油然而生。一種愛國主義的情感在我們胸中回蕩。板書設計板書設計長城遠景觀察長城近景血汗聯(lián)想人民智慧雄偉贊美工程奇跡作業(yè)設計作業(yè)設計一、看拼音寫詞語paisheningjiezhihuijianguchengqiangyuhangyuan()()()()()