《長城》教學設計方案(第一課時)

1、117《長城》教學設計方案（第一課時）教學設計方案（第一課時）貴州省麻江縣杏山中心學校學員姓名：張貴敏課題名稱《長城》科目語文年級四年級上冊教學時間2013年11月7日一、教材簡析：《語文課程標準》強調了“以學生發(fā)展為本”，即教育注意面對全體學生的同時，也應注意學生的個性發(fā)展。《長城》是人教版小學語文四年級上冊第五單元的一篇講讀課文，這一課不但表現(xiàn)了長城的高大堅固與雄偉壯觀，還贊美了我國古代勞動人民的勤勞、智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自

2、豪感和對祖國的熱愛之情。第五單元的課文都是寫景的文章，要求學生能夠認真閱讀課文，想象課文的情景，留心文章的表達方式，領略祖國風光的秀麗與壯美，培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感。學好本節(jié)課，為更好的學習本單元寫景習作奠定基礎。圍繞《語文課程標準》，特擬訂“在閱讀中理解長城的高大堅固，感受長城的雄偉氣勢，體會作者表達的思想感情”為本課的教學重點。2、學情分析從整體的水平看，三年級學生已經系統(tǒng)地掌握了一些最基本的語文基礎知識，例如：他們已經基本掌握了常

3、用的標點符號，了解了基本的修辭手法能力。但還有一部分同學的語文基礎知識欠佳，需要進一步系統(tǒng)地學習來獲得更多的語文知識。教師在課上進行多媒體教學，在教學過程中要注重基礎知識訓練，為學生打下扎實的基礎。三、教學三維目標：1、知識與技能1會認“崇、峻”等8個生字。會寫“崇、旋”等13個生字。2朗讀課文內容，了解長城高大堅固、氣勢雄偉的特點。2、過程與方法通過質疑——討論——交流，更深刻地了解長城是一個偉大的奇跡。3、情感態(tài)度與價值觀學習課文，

4、感受長城的雄偉氣魄。4、教學重點、難點朗讀課文內容，了解長城高大堅固、氣勢雄偉的特點。5、教學資源課本、課文掛圖、多媒體課件等。六、教前準備：3長城的起止長度（一萬三千多里）長城外側的垛子（了望口和射口）城臺高大堅固教學活動3（三）有關長城法制內容滲透長城是我國、也是世界上修建時間最長、工程量最大的一項古代防御工程，它是世界“新七大奇跡之一”，現(xiàn)已成為我國重點文物保護遺址。我國對文物遺址制定了相關的法律保護，現(xiàn)在我們一起來了解一下。（課

5、件出示《中華人民共和國文物保護法》第一章第二條第一款內容及第十二條：“第二條在中華人民共和國境內，下列文物受國家保護：”）有關法制內容的滲透，讓學生初步了解有關《《中華人民共和國文物保護法》的內容》，懂得保護祖國文物的意識，從小樹立主人翁責任感。教學活動4（四）朗讀展示臺請學生朗讀自己喜歡的段落，在大伙兒面前秀一秀！學生在優(yōu)美的音樂聲中朗讀課文片段。?激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的情感。教學活動5（五）鞏固生字1.識記生字。(1)學生自讀生

6、字，想一想：我準備用什么方法記住這些生字。(2)小組交流，互幫互學。(3)教師點撥引導。2練習寫字。(1)指導觀察。要把這13個字寫美觀，必須注意什么(2)學生按筆順自主寫字。要求把生字寫得正確、美觀。(3)教師巡視，有針對性地指導。學生選擇自己喜歡的方式學習課文。?為學生提供變被動識字寫字為主動識字寫字，充分調動學生主動學習的積極性，學生在“我會認”的活動中，不僅可以共享識字的方法，而且可以享受成功的快樂。教學活動6（六）課堂小結長城