長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)附反思

1、《長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)和美實(shí)驗(yàn)學(xué)校李海俠教材分析：長(zhǎng)城是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲。這篇課文作為引領(lǐng)學(xué)生開始中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”之旅的第一扇窗口，不但表現(xiàn)了長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固與雄偉壯觀，還贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。學(xué)情分析1.學(xué)生已具備了較強(qiáng)的自學(xué)能力，生字、詞語的理解可以通過課前預(yù)習(xí)，課堂提問，學(xué)生互助的形式解決。2.學(xué)生提取文字信息的能力已比三年級(jí)有了突破。在拓展閱讀的時(shí)候?qū)W生通過

2、提取有用的信息對(duì)課文進(jìn)行延伸理解。3.學(xué)生喜歡有挑戰(zhàn)性的寫作，因而老師可以設(shè)計(jì)一些有趣的書寫題目：比如設(shè)計(jì)廣告語、寫導(dǎo)游詞等。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：1.掌握本課生字、生詞，能正確讀寫本課要求的13個(gè)生字及“盤旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應(yīng)、肩膀、智慧、凝結(jié)、氣魄雄偉”等詞語。2.了解長(zhǎng)城的構(gòu)造和特點(diǎn)，能用自己的語言概括出長(zhǎng)城的主要構(gòu)和造特點(diǎn)。3.了解長(zhǎng)城的悠久歷史，能夠向他人簡(jiǎn)要介紹長(zhǎng)城的歷史和在軍事上的價(jià)值。能力目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)圖

3、文對(duì)照觀察法，由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察法，形成觀察能力和良好的觀察習(xí)慣及知識(shí)遷移運(yùn)用的能力。2.讀懂課文，理解關(guān)鍵詞句的作用、每段話的意思及段與段之間的聯(lián)系。3.通過閱讀，形成抓住關(guān)鍵詞句，快速掌握文章大意的能力。情感目標(biāo)：1.通過閱讀課文，感悟古代勞動(dòng)人民的智慧和力量。激發(fā)民族自豪感。二、瀏覽課文思考：作者是按照什么順序觀察長(zhǎng)城的？三、精讀課文（一）遠(yuǎn)看長(zhǎng)城遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪

4、關(guān)，有一萬三千多里。1、這一自然段寫出了長(zhǎng)城的什么特點(diǎn)？你是如何體會(huì)出來的？“崇山峻嶺”、“蜿蜒盤旋”是什么意思？2、作者用什么方法寫出了長(zhǎng)城的長(zhǎng)？把長(zhǎng)城比喻成長(zhǎng)龍，突出了長(zhǎng)城的什么特點(diǎn)這樣寫有什么好處列出數(shù)字“一萬三千里”對(duì)說明長(zhǎng)城的長(zhǎng)有何好處3、指導(dǎo)朗讀（二）近看長(zhǎng)城1、明確觀察點(diǎn)：這是在哪里看長(zhǎng)城？你從哪兒知道的？對(duì)應(yīng)著課本上哪一幅插圖？2、請(qǐng)同學(xué)們自由讀第2自然段，看看這一段寫出了長(zhǎng)城的什么特點(diǎn)？3、長(zhǎng)城的結(jié)構(gòu)（設(shè)計(jì)）到底如何？

5、4、指導(dǎo)朗讀。（三）長(zhǎng)城上聯(lián)想1、站在長(zhǎng)城上作者想到了什么？2、你從哪里看出古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民的辛苦和智慧？（1）“單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重?！蓖瑢W(xué)們算算相當(dāng)于多少個(gè)同學(xué)的重量？你從這體會(huì)到了什么？（2）你能聯(lián)想到當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民修筑長(zhǎng)城的哪些情景？讀著這樣的文字，你仿佛看到了什么？聽到了什么？（3）多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長(zhǎng)城！從“多少”、“才”你體會(huì)到了什么？3、讓我們帶著自己的理解，