五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案第13課 太空新居人教版

1、《太空新居》教學(xué)設(shè)計(jì)《太空新居》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解不同材質(zhì)的特性，運(yùn)用剪、貼、組合等技巧通過剪折、拼裝造型新穎的太空樓房的嘗試體驗(yàn)，并能通過夸張的想象表現(xiàn)建筑的結(jié)構(gòu)造型。初步掌握立體紙?jiān)煨偷幕痉椒?，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力，感受利用身邊廢舊物品創(chuàng)造美的樂趣。過程與方法：基本幾何形體以及復(fù)雜幾何形體的制作方法。用瓦楞紙制作太空新居。引導(dǎo)學(xué)生手工創(chuàng)作游太空的新居，通過各種方式激發(fā)同學(xué)的豐富的想象力、創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生提

2、煉出具有美感的造型。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)制作太空新居，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)，樹立熱愛祖國(guó)、熱愛科技的情感，引發(fā)學(xué)生對(duì)航天事業(yè)的興趣和熱烈地愛科學(xué)的精神，了解國(guó)內(nèi)大喜事，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，鼓勵(lì)學(xué)生立下探索大自然奧秘的宏愿，為人類多作貢獻(xiàn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過制作太空新居，感受建筑藝術(shù)的結(jié)構(gòu)美以及瓦楞紙的材質(zhì)美。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽、富有個(gè)性地創(chuàng)造表達(dá)自己的作品內(nèi)容，創(chuàng)造出造型新穎的太空建筑。三、教學(xué)策

3、略三、教學(xué)策略課堂上主要是讓學(xué)生應(yīng)用各種材料制作太空新居，通過制作感受建筑藝術(shù)的結(jié)構(gòu)美，體會(huì)建筑藝術(shù)空間構(gòu)成的美感；學(xué)習(xí)使用瓦楞紙塑造立體幾何形狀并用基本幾何形體組合造型的方法和技能，體會(huì)到瓦楞紙的材料美，并培養(yǎng)學(xué)生的立體空間想象力及動(dòng)手能力?；顒?dòng)中，教師和學(xué)生共同探索太空房子，采用談話法、演示法等，達(dá)到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，從而引起學(xué)生對(duì)手工課的興趣，使學(xué)生的動(dòng)手技能和創(chuàng)作能力得到提高。課堂上學(xué)

4、習(xí)了這一課的內(nèi)容不僅培養(yǎng)了學(xué)生的科技意識(shí)，而且感受到祖國(guó)航天技術(shù)的蓬勃發(fā)展和取得的偉大成就，樹立熱愛祖國(guó)、熱愛科學(xué)的情感，并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程教學(xué)程序教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)（含過程與方法）教學(xué)活動(dòng)（含過程與方法）設(shè)計(jì)目的和說明設(shè)計(jì)目的和說明謎語導(dǎo)入（5分鐘）師：（謎語：一塊藍(lán)布無限大，日月星辰全日月星辰全包下，五湖四海全包羅，世間萬物皆容納包下，五湖四海全包羅，世間萬物皆容納。謎底：空間站或航天建筑）師：從古

5、代到現(xiàn)代，從穴居、巢居到我們現(xiàn)在的高樓大廈，建筑在不停（發(fā)展）變化的，二十一世紀(jì)，科技高速發(fā)展，我們生活的環(huán)境變了……或許我們?cè)谒陆ㄔ炝艘蛔ㄖㄋF餅酒店waterdiscushotel、倫格里島港麗酒店ConradMaldivesRangaliIsl），或在天空中建造了一個(gè)城堡（國(guó)際空間站、天宮一號(hào)二號(hào)實(shí)驗(yàn)艙），或者以后我們到地球外面的其他星球?qū)で笊姘l(fā)展……到那時(shí)，你會(huì)設(shè)計(jì)怎樣的建筑？師：隨著科技的高速發(fā)展，人類登上太空已經(jīng)不是

6、夢(mèng)想，我們將在神秘的太空中建筑起一座座新房子，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)新課。調(diào)動(dòng)了學(xué)生創(chuàng)新的設(shè)計(jì)思維，豐富了設(shè)計(jì)思路。供學(xué)生參考創(chuàng)造。（范例插圖：塔型建筑、廠房建筑、游樂場(chǎng)等）學(xué)生創(chuàng)作教師巡堂指導(dǎo)（13分鐘）師：用基本幾何體組合出有創(chuàng)意的新形象。一個(gè)造型在不同的建筑師腦海里能建造出不同的建筑，下面就讓我們用自己的雙手來表現(xiàn)我們腦海中的建筑吧！1團(tuán)隊(duì)合作：組內(nèi)分工明確，出謀劃策，共同制作。2鼓勵(lì)創(chuàng)新：教師鼓勵(lì)，及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)新的同學(xué)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作

7、欲。3制作時(shí)提醒學(xué)生粘貼仔細(xì)。在這個(gè)過程中逐步引導(dǎo)學(xué)生展開想象，創(chuàng)造出自己心中的未來建筑，由易到難解決難點(diǎn)，讓學(xué)生感受到創(chuàng)造并不是遙不可及的事，每個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，體驗(yàn)成功的快樂！展示交流（5分鐘）選取具有代表性的學(xué)生作品展示出來。師：讓學(xué)生參與展示評(píng)價(jià)，主要采用學(xué)生自評(píng)和互評(píng)的方法為主，教師評(píng)價(jià)為輔。教師總結(jié)（5分鐘）師：通過今天的一節(jié)課，你們學(xué)到了什么？主要學(xué)習(xí)了了解不同材質(zhì)的特性，運(yùn)用剪、貼、組合等技巧通過剪折、拼裝的方法，