五年級音樂上冊 第5課《匈牙利舞曲》教案 湘藝版

1、1匈牙利舞曲匈牙利舞曲教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.通過帶領(lǐng)學(xué)生聽賞《匈牙利舞曲第五號》，使他們感受樂曲熱烈奔放的情緒；感受世界名曲的不朽魅力；引導(dǎo)學(xué)生高雅的音樂生活情趣。2.通過律動，編配歌詞等教學(xué)手段，幫助學(xué)生記憶樂曲主題；通過分段聆聽，輔以聲勢和肢體動作，發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺思維。3.讓學(xué)生了解匈牙利舞曲在速度和力度上的特點；引導(dǎo)他們初步分辯三部曲式的音樂結(jié)構(gòu)；體會音樂速度、力度、節(jié)奏、節(jié)音區(qū)等要素對音樂情緒的作用。教學(xué)重點：教學(xué)重點：1.培

2、養(yǎng)學(xué)生的音樂聽覺思維，記憶樂曲的主題。2.感受匈牙利舞曲速度、力度特點，感受熱烈奔放的情緒。教學(xué)難點：教學(xué)難點：1.學(xué)生對旋律的記憶。2.學(xué)生對樂曲結(jié)構(gòu)的聆聽與分辨。教學(xué)方法：教學(xué)方法：整節(jié)課的聽賞程序是：整體聆聽分段欣賞整體復(fù)聽。在初次整體聆聽時，讓學(xué)生提出需要知道的問題，調(diào)動學(xué)生的聽覺思維，發(fā)展音樂聽覺能力，記憶能力和感受能力，在最后的整體聆聽階段，分辨樂曲的三步曲式，加強學(xué)生對音樂的感受和理解，最后找到課前預(yù)設(shè)的問題和答案，加強對

3、本曲的感受和記憶，最終讓學(xué)生在發(fā)展音樂聽覺思維方面和感受理解音樂方面有所收獲。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生友好地互相問好。（創(chuàng)設(shè)一個愉快的教學(xué)氛圍）。二、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入1、師：同學(xué)們你們有聽說過匈牙利這個國家嗎？匈牙利是著名的“音樂之都”。那里的朋友都非常的熱情。今天，熱情好客的匈牙利小朋友想邀請我們一起去聽一場音樂會。誰知道，聽音樂會的時候怎樣做一名文明的小觀眾，，有哪些注意事項？（生答）能做得到嗎？看哪一位小朋友做得最好。(播

4、放《匈牙利舞曲》（第五號）管弦樂現(xiàn)場演奏視頻，視聽結(jié)合增強對音樂的感受)2、師：看了這個音樂會你有什么想說的，有什么想問的？36.師：接下去給你們播放的這部分音樂更加熱烈奔放，為什么？讓生聆聽。出示：24334.30212321320223.20171217210師：因為都是高音再加上了力度記號所以更加熱烈奔放了，這就是樂曲的第一部分，看老師是怎么給她拍手伴奏的。7.師拍手晃動身體為為樂曲伴奏。8出示節(jié)奏：24X0X0XXX0讓生來拍一

5、拍（二）聆聽第二部分階段性目標(biāo)：通過視唱、配詞演唱、舞蹈、旋律排序等手段，引導(dǎo)學(xué)生記憶旋律，體會匈牙利舞曲的快慢相間的速度特點和熱情奔放的情緒。1、師：今天老師給你們帶來了一個舞蹈，請同學(xué)們仔細(xì)觀察老師的動作跟樂曲的速度有什么聯(lián)系？（分析樂曲的力度速度）2、師生共舞。師：其實剛剛老師充當(dāng)了兩個角色一位是男士，一位是女士，老師想邀請一位男生來跳一跳，同桌相互邀請一下。3填上歌詞來唱一唱。出示；1555543455啦啦啦啦我們一起唱歌555