做一個(gè)內(nèi)心溫暖的智慧教師

1、編號：做一個(gè)內(nèi)心溫暖的教師單位：北京市育園中學(xué)作者：王海燕聯(lián)系電話：698540798109閱讀書目：《愛心托起明天》作者：曲麗梅2如今已經(jīng)當(dāng)了父親的他，抱著懷里的孩子在馬路上遇見我，就對孩子講：這是救了我的老師，是老師救了我才有了你。要是沒有這個(gè)老師，就沒有你了。愛是點(diǎn)滴，但愛是溫暖，溫暖學(xué)生一生，也溫暖了自己的人生。我的學(xué)生獲得了老師的愛，當(dāng)了父親又是教師的他也在實(shí)踐著以愛育愛的人生。二、教育是愛與責(zé)任教育家陶行知說過：“千教萬教，

2、教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！睂W(xué)校教育的責(zé)任首先是育人。首先，教師育人，教師要有“愛”“有責(zé)任”。教師就是要通過自己的“愛與責(zé)任”，喚醒學(xué)生對社會、對他人的“責(zé)任和愛”?！皭邸笔恰柏?zé)任”：就是愛自己，善待生命；愛家庭，孝敬父母；愛國家，擔(dān)承責(zé)任。而“責(zé)任”也是一種“愛”，即為對目標(biāo)堅(jiān)持，對生命堅(jiān)守，對他人關(guān)愛。其次，教師的“責(zé)任”是平時(shí)的一言一行，一舉一動(dòng)。教師既要教會學(xué)生書本知識，更要教會學(xué)生做人。正如因此，教師必須謹(jǐn)言慎行，可能一

3、句話一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)影響著一個(gè)孩子的一生。第三，教師的“責(zé)任”還要體現(xiàn)在平時(shí)的教育教學(xué)中，要認(rèn)真地備課、上課，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，加強(qiáng)與學(xué)生的心靈溝通，做學(xué)生的貼心人。三、教育是心靈溝通柏拉圖說：教育非它，乃心靈轉(zhuǎn)換。歸根到底，教育是影響學(xué)生健康成長、溫暖心靈的一項(xiàng)塑造人生的事業(yè)。教育就是要用教師的心靈溫暖學(xué)生的心靈的事業(yè)。愛是教育學(xué)生的起點(diǎn)，愛是沐浴學(xué)生心靈的陽光，愛是滋潤學(xué)生心靈的春風(fēng)。教育如果沒有愛的滋潤，就像魚兒離開了水，花兒沒有了陽

4、光。沒有愛就沒有教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基指出：教育的奧秘是熱愛學(xué)生，“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”是教師的座右銘。教師與學(xué)生如果缺少愛與信任，缺乏真誠的心靈溝通，學(xué)生對教育不但會無動(dòng)于衷，嚴(yán)重的化會導(dǎo)致學(xué)生的抵觸情緒與對抗行為。感情上相背離，何談教育？因此，對于我校這種普通高中里的后進(jìn)生，加強(qiáng)關(guān)愛，感情上投入，更多心靈的呵護(hù)、激勵(lì)、鞭策、指點(diǎn)、引導(dǎo)、寬容，多一些愛護(hù)，少一些訓(xùn)斥；多一些鼓勵(lì)，少一些挖苦諷刺；多一些微笑，少一些批評。有愛才有