做一個(gè)幸福的智慧型的教師講座稿

1、1做一個(gè)智慧型的幸福教師 做一個(gè)智慧型的幸福教師大家下午好！很高興有機(jī)會(huì)和大家一起溝通交流，我只是把我在學(xué)習(xí)心理咨詢師過(guò)程中的一點(diǎn)感受，與大家一起分享，切磋。剛才大家欣賞了一些美麗圖片，相信它們會(huì)帶給你們美麗的心情。今天與大家一起探討《做一個(gè)智慧型的幸福教師》。從兩方面來(lái)談，我們都讀了白巖松的《你幸福了嗎》一、做智慧型教師，享受職業(yè)幸福 一、做智慧型教師，享受職業(yè)幸福教育部周濟(jì)部長(zhǎng)曾寄語(yǔ)廣大教師：“當(dāng)老師的，要真正把教書(shū)育人作為最幸福的

2、事情。”幸福是什么？幸福是人們對(duì)自己生活滿意程度的一種主觀感受。對(duì)于牙痛的人來(lái)說(shuō)，牙齒不痛就是幸福；對(duì)渴望有所成就的人來(lái)講，事業(yè)成功才是幸福。幸福到底是什么呢？“幸福的家庭都很相似，不幸的家庭卻各有各的不幸，這是托爾斯泰的名言，我們可以套用一下這句話，幸福的人生都是相似的，不幸的人生卻各有各的不幸。幸福其實(shí)就是母親的關(guān)懷，幸福是溫馨的禮物，幸福是嬰兒的笑臉，幸福是朋友的關(guān)懷……其實(shí)幸福就是一種感覺(jué)，敞開(kāi)心靈去感受，幸福無(wú)處不在。肖川教授

3、說(shuō)“幸福人生的四個(gè)“有”，幸福人生需要心中有目標(biāo)、有追求、有所期待、有所成就，真正好的老師，就是能夠不斷地喚起學(xué)生對(duì)于未來(lái)熱烈的憧憬與向往，能夠把人生美妙的前景呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓我們的學(xué)生帶著美好的期待、美好的渴望成長(zhǎng)?！毕旅娓乙黄鹱鲆粋€(gè)幸福感的小測(cè)試:如果要畫(huà)一只鳥(niǎo)和一個(gè)人的話，你會(huì)如何構(gòu)圖?A.一個(gè)人正看著籠中的鳥(niǎo)。3課堂是教師生命最重要的舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課

4、堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂(lè)，你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。教育的真義是使人幸福。教師應(yīng)當(dāng)理直氣壯的追求自己的人生幸福，教師從事自己的職業(yè)活動(dòng)不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，同時(shí)也是自己生命價(jià)值和自身發(fā)展的體現(xiàn)，就是追求幸福的過(guò)程。 那么，什么是智慧型教師？肖川教授這樣解釋什么叫智慧：“智慧是個(gè)體面對(duì)現(xiàn)實(shí)情境解決問(wèn)題，以求得更好的生存、發(fā)展和享受的機(jī)智和策略?！笨梢赃@樣說(shuō)，智慧型教師，就是即要生存，又要享受，正在

5、發(fā)展中的教師。要生存得幸福，享受得高雅，發(fā)展得快捷。教師的最高境界是把教育當(dāng)作幸福的活動(dòng)。高尚、崇高只是一種來(lái)自外在的評(píng)價(jià)，而幸福是行為主體的內(nèi)在體驗(yàn)，只有與人的內(nèi)在情感體驗(yàn)相聯(lián)系的活動(dòng)才具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和永恒的活力，因此，真正的教師是那些把自己的生命融進(jìn)職業(yè)生活中，并從職業(yè)中得到幸?？鞓?lè)和主動(dòng)發(fā)展的人，是那些熱愛(ài)教育、追求智慧人生的人。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的成功，同時(shí)應(yīng)該是自己的充實(shí)與成功。也只有幸福快樂(lè)的教師才能教出幸?？鞓?lè)的學(xué)生。