元素化合物復(fù)習(xí)的基本策略和方法.

1、元素化合物復(fù)習(xí)的基本策略和方法大口屯高中王淑芹各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家上午好！幾年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我校高考都取得了優(yōu)異成績(jī)，為了能在2007年的高考中真正做到重點(diǎn)難點(diǎn)突破到位，基礎(chǔ)能力得以加強(qiáng)，發(fā)揮正常水平，向高考復(fù)習(xí)要效益，我們精心研究了2007年高考復(fù)習(xí)大綱和天津卷考試說(shuō)明，對(duì)元素化合物部分復(fù)習(xí)進(jìn)行了縝密設(shè)計(jì)，現(xiàn)將我們的一些設(shè)想和做法向各位做以簡(jiǎn)單匯報(bào)，以期和各位同仁研究新方法，以取得事半功倍的效果。元素化合物知識(shí)是中學(xué)化

2、學(xué)的主體，與基本概念、基本理論、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算等構(gòu)成中學(xué)化學(xué)知識(shí)體系?；纠碚摱荚从谠鼗衔铮瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算更離不開(kāi)元素化合物。所以這部分內(nèi)容在化學(xué)總復(fù)習(xí)中舉足輕重。再?gòu)慕甑母呖荚囶}看，元素化合物知識(shí)成為學(xué)科內(nèi)綜合的載體，所以科學(xué)、高效地進(jìn)行元素化合物的復(fù)習(xí)至關(guān)重要。為此，我們嘗試采取“一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)法”即以“元素化合物知識(shí)為依托，兼顧與其它板塊知識(shí)的聯(lián)系，形成知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。下面談幾點(diǎn)具體的做法。一、研究考綱、重視

3、教材、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性1、“高考大綱”和“考試說(shuō)明”是高考命題的依據(jù)。認(rèn)真研究“考綱”和“考試說(shuō)明”是提高復(fù)習(xí)針對(duì)性的前提。高考所要求的元素化合物知識(shí)涉及了氫、氧、氯、硫、氮、磷、碳、硅、鈉、鎂、鋁、鐵、銅等主要元素。其非金屬元素中氫、氧、氯、硫氮最為重要。在金屬元素中鈉、鋁、鐵最為重要。這些元素的代表性十分鮮明，從而構(gòu)成了復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。2、教材是高考命題的依據(jù)，因而也是學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)的依據(jù)，任何復(fù)習(xí)資料都代替不了教材。而且

4、近年高考化學(xué)試題具有回歸教材的特點(diǎn)，但從學(xué)生反饋情況看，并不好，說(shuō)明學(xué)生對(duì)教材的重視程度、理解、掌握程度不夠。今年我們汲取了教訓(xùn)加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，著力落實(shí)教材中基礎(chǔ)知識(shí)，送分送到手。3、認(rèn)識(shí)元素化合物的特點(diǎn)，了解學(xué)生的困惑是解決復(fù)習(xí)針對(duì)性的一個(gè)關(guān)鍵。元素化合物知識(shí)相當(dāng)部分同學(xué)感到易懂、好學(xué)，但難記、難用，針對(duì)這種情況，在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生很抓規(guī)律，善于總結(jié)、歸納形成知識(shí)系統(tǒng)。二、抓點(diǎn)、連線、建網(wǎng)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。系統(tǒng)知識(shí)利于掌握、便于提取、便于應(yīng)

5、用。針對(duì)元素化合物知識(shí)“繁、雜、散”的特點(diǎn)在復(fù)習(xí)中采取抓點(diǎn)、連線、建網(wǎng)的方式將知識(shí)進(jìn)行整合使其系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。1、抓點(diǎn)是從一類物質(zhì)中選取代表物入手，掌握代表物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制法和用途。復(fù)習(xí)可按以下思路進(jìn)行：要方法有分類法、網(wǎng)絡(luò)法、列表法、圖示法和歸納法等。例如，對(duì)中學(xué)常見(jiàn)酸的總結(jié)我們采取分類法進(jìn)行：1、根據(jù)性質(zhì)進(jìn)行分類⑴強(qiáng)酸⑵弱酸⑶強(qiáng)氧化性酸⑷強(qiáng)還原性酸⑸不穩(wěn)定性酸⑹揮發(fā)性酸⑺高沸點(diǎn)、難揮發(fā)性酸⑻不溶于水的酸⑼具有漂白性和的酸⑽具有吸水

6、性和脫水性的酸等。2、根據(jù)用途進(jìn)行分類⑴能作催化劑的酸⑵能腐蝕玻璃的酸⑶能溶解鉑、金的酸⑷用于制造炸藥的酸等。通過(guò)分類總結(jié)使學(xué)生對(duì)酸的認(rèn)識(shí)更為全面細(xì)致，應(yīng)用起來(lái)即快又準(zhǔn)。又如在復(fù)習(xí)中對(duì)相近的物質(zhì)采取對(duì)比的方法例如對(duì)碳酸鈉和碳酸氫鈉采取列表的方式進(jìn)行歸納對(duì)比，如圖。名稱碳酸鈉碳酸氫納俗名純堿蘇打小蘇打類別正鹽酸式鹽色態(tài)白色晶體白色晶體水溶性易溶于水可溶于水溶解度比Ca2CO3小穩(wěn)定性穩(wěn)定，Na2CO310H2O易風(fēng)化受熱易分解與酸反應(yīng)2H

7、CO32=CO2↑H2O逐滴加入開(kāi)始時(shí)不產(chǎn)生氣體HHCO3=CO2↑H2O逐滴加入開(kāi)始時(shí)就產(chǎn)生氣體與堿反應(yīng)NaOHCa（OH）2與NaOH不反應(yīng)與Ca（OH）2反應(yīng)Ca2CO32=CaCO3↓與NaOH反應(yīng)：OHHCO3H2O與Ca（OH）2反應(yīng)Ca2OHHCO3=CaCO3↓H2O（堿足量）Ca22OH2HCO3=CaCO3↓CO322H2O（堿不足量）CaCl2Ca2CO32=CaCO3↓不反應(yīng)主要性質(zhì)鹽Al2（SO）42Al33C