分類思想在元素化合物復習中的應用

1、分類思想在元素化合物復習中的應用分類思想在元素化合物復習中的應用柯橋區(qū)鑒湖中學柯橋區(qū)鑒湖中學戴慧婷戴慧婷摘要：摘要：本文是針對蘇教版化學《必修1》元素化合物復習中碰到繁多雜問題，采取一些不同的分類方法所進行的一些復習嘗試。關鍵詞：關鍵詞：分類復習蘇教版《必修1》包括了高中階段所要求的9種元素即5種金屬元素鈉、鎂、鋁、鐵、銅和4種非金屬氯、硅、硫、氮。這些元素對應的單質及其化合物的性質涉及了很多化學反應。雖然這些知識點的要求層次不深，但對

2、學生來說比較瑣碎。如果學生課后沒有及時歸納總結，那他對于知識的存儲就處于零星狀態(tài)，這就會導致學生學習時明明白白，但需要用相應知識解決實際問題時確無從下手。這就要求教師幫助學生找到元素化合物的“神”，即蘇教版《必修1》模塊一開始提供的“分類觀”。該學科思想來復習元素化合物的相關知識，相信可以取得事半功倍的效果。一、利用物質組成上的分類開展復習一、利用物質組成上的分類開展復習金屬一般采用金屬單質金屬氧化物氧化物對應的水化物鹽的復習主線，非金

3、屬一般采用氣態(tài)氫化物非金屬單質氧化物氧化物對應的水化物鹽的復習主線來開展復習（下面就以鈉、鋁、鐵為例）。金屬單質金屬氧化物氧化物對應的水化物鹽NaNa2ONaOHNa2CO3Na2O2NaHCO3AlAl2O3Al(OH)3Al2(SO4)3NaAlO2FeFeOFe(OH)2FeCl2Fe2O3Fe(OH)3FeCl3Fe3O4利用以上的分類，就能理解三種元素的單質和化合物的相應轉化。3.怎么證明最終的固體中是否還有碳酸鈉？三、利用物

4、質的作用分類開展小專題式復習三、利用物質的作用分類開展小專題式復習如以看似簡單常見的“水”作為復習專題進行教學時，按以下要點歸納，分散的知識點就有了內在聯(lián)系，同時也可以把大部分元素化合物聯(lián)系在一起。(1)按水所起的作用：①催化劑：如H2O寫在方程式等號的上方。②氧化劑：如2Na2H2O=2NaOHH2↑③還原劑：如：2F22H2O=4HFO2④萃取劑：用水除去溴乙烷中的乙醇(2)按水的性質歸納為：(教師講解，學生書寫)①與單質的反應(某

5、些活潑的金屬和非金屬)②與氧化物的反應(某些酸性氧化物和堿性氧化物)③與堿的反應(Fe(OH)2與Fe(OH)3的轉化)④與鹽的反應(結晶水合物的形成，鹽的水解)⑤與有機物的反應(鹵代烴的水解、酯的水解)四、利用化學反應分類開展復習四、利用化學反應分類開展復習因化學反應分類的標準不同，根據(jù)反應中是否有電子的轉移，可分為氧化還原反應和非氧化還原反應，也可以根據(jù)反應中是否有離子的參與，可分為離子反應和非離子反應，也可以根據(jù)反應中的能量變化，