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文檔簡介
1、分子和原子(第一課時)說課稿分子和原子(第一課時)說課稿開陽縣第五中學(xué):沈仁義開陽縣第五中學(xué):沈仁義各位評委、老師們:大家好!今天我說課的內(nèi)容是:九年級化學(xué)上冊,第三單元,課題一《分子和原子》的第一課時。下面我從教材分析、學(xué)情分析等幾個方面進(jìn)行說課。一、教材分析本課題在《課程標(biāo)準(zhǔn)》中處在一級主題中的《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》,二級主題中的《微粒構(gòu)成物質(zhì)》。課程標(biāo)準(zhǔn)對本課題的要求是:認(rèn)識物質(zhì)的微粒性,知道分子等是構(gòu)成物質(zhì)的微粒;能用微粒的觀點(diǎn)解釋
2、某些常見的現(xiàn)象。教材在序言中講到:“化學(xué)是在分子和原子的層次上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的科學(xué)?!蓖ㄟ^前面的學(xué)習(xí),學(xué)生對物質(zhì)的性質(zhì)及變化了很深刻的理解,但對于“在分子和原子層次上研究”還是一片空白這一課題的內(nèi)容可以讓學(xué)生對這句話有一個初步的理解,體現(xiàn)了教材的前后銜接。本單元共有三個課題,旨在幫助學(xué)生用微粒的觀念去認(rèn)識化學(xué),通過觀察、想象、類比、模型化的方法使學(xué)生初步理解化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)。分子、原子概念是基礎(chǔ)化學(xué)中最基本的核心知識
3、,通過本課題的學(xué)習(xí),可把學(xué)生從五彩繽紛的宏觀世界帶入充滿神奇色彩的微觀世界,既可以幫助學(xué)生深入理解物理變化、化學(xué)變化的本質(zhì),同情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過探究學(xué)習(xí),能用分子的觀點(diǎn)來解釋一些日常生活中的現(xiàn)象,增強(qiáng)學(xué)生對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勇于探索的科學(xué)精神,并體驗(yàn)探究成功的樂趣,形成持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)興趣,彰顯化學(xué)的學(xué)科魅力!教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識分子、原子是客觀存在的,了解分子性質(zhì),會用分子、
4、原子的觀點(diǎn)解釋日常生活中的現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生透過物質(zhì)變化的宏觀表象,建立微觀粒子的想象表象,形成正確的微觀想象,即培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力和微觀想象力。四、教法與學(xué)法教法:以實(shí)驗(yàn)探究法為主線,引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí),突出重點(diǎn)。穿插啟發(fā)討論和多媒體輔助教學(xué),以直觀形象的體驗(yàn)來促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展,幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。學(xué)法:合作探究法、分析歸納和討論法,體現(xiàn)學(xué)生主體。五、教學(xué)過程問題是靈感產(chǎn)生的源泉,本節(jié)課我從學(xué)生熟悉的現(xiàn)象和簡單實(shí)驗(yàn)入手,
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