區(qū)域觀察記錄案例

1、個(gè)人區(qū)域觀察記錄個(gè)人區(qū)域觀察記錄觀察時(shí)間2012年4月13日星期二觀察對(duì)象蔣欣愛、曹靜文、李梅、陳凱、張姝、蔣家圓所在區(qū)角表演區(qū)觀查2情況記錄當(dāng)我來到表演區(qū)，我被眼前的熱鬧景象給鎮(zhèn)住了：“播音總監(jiān)”小欣正在有模有樣的安排小朋友表演。她按照節(jié)目表來請(qǐng)其他小朋友表演，如：《夸家鄉(xiāng)》、《數(shù)高樓》、《繞口令》、《小兔子開鋪?zhàn)印返鹊?，在“播音總監(jiān)”的安排下真是有條有理，他們表演唱歌的唱歌，用小鼓伴奏的伴奏，非常熱鬧。這時(shí)，新來了一位小朋友，剛坐下

2、，我們的“小播音總監(jiān)”就不讓他閑著，幫他安排了表演，打擊樂《喜洋洋》，剛剛滿臉洋溢的凱凱變了臉色，沒等五秒鐘就拿起區(qū)域卡走人了，“小播音總監(jiān)”著急的對(duì)我說：“唐老師，凱凱他不聽話跑了?！痹u(píng)價(jià)與分析對(duì)于本次表演區(qū)的開展，我認(rèn)為還是比較激烈成功的，孩子們認(rèn)真的表演，繪聲繪色的演唱，有節(jié)奏的小鼓伴奏，真的很出色！其中，那位突然出現(xiàn)的凱凱小朋友退出該區(qū)域，不想玩的現(xiàn)象，我認(rèn)為是凱凱小朋友對(duì)打擊樂的陌生不敢興趣，所以才離開。教師介入及策略當(dāng)我聽了