幼兒園觀察記錄案例(多篇)

1、舊報紙的啟示舊報紙的啟示(案例案例1)案例最近發(fā)現(xiàn)在閱讀區(qū)中擺放的報紙很多都被被孩子們撕得破破爛爛的，報紙架上的畫報很少有小朋友問津。幼兒在語言區(qū)域活動的時候，更多的是聽錄音機里的故事，或讀小本的故事書，破爛的報紙很長一段時間沒有小朋友翻閱。分析在組織幼兒聽故事的過程中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡拿著報紙邊聽邊說邊看。但孩子的小手拿著一整張報紙，很不方便也很容易將報紙撕壞。幼兒年齡小，喜新厭舊，對于新鮮事物接受的特別快，注意力持續(xù)時間較短，閱讀

2、材料較單一乏味就很難吸引幼兒。這就要求選擇幼兒的閱讀材料要符合幼兒年齡特點和認識水平，閱讀內(nèi)容要選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗的、形象生動的、有童趣的、顏色鮮艷、畫面清晰、圖文并茂的書籍和圖片。報紙紙張較薄，頁幅較大，翻閱不方便，在閱讀過程被撕壞是難以避免的。面對這種狀況，我沒有批評孩子，而是積極想辦法，調(diào)動幼兒讀報的興趣。我在幼兒閱讀的過程中引導幼兒和書建立感情。教育他們，圖書也是有生命的，要愛護圖書，養(yǎng)成一個良好的閱讀習慣，讓讀書成為幼兒生活

3、的一部分。建議◆自制小圖書面對報紙架上破爛的報紙，讓幼兒自己來想辦法。經(jīng)過孩子們的商討，萌發(fā)了自制小圖書的想法。在這個時候，我們及時給幼兒提供畫紙、筆、蠟筆、各種幾何圖形還一些破爛的圖書中剪出來的各種人物等，指導幼兒自制圖書，讓小朋友自由選擇、拼圖、粘貼、添畫，在教師的引導下，孩子們先將畫面一幅一幅地剪下來，再一頁一頁地粘好。制作成一個個動聽的故事，把它裝好，他們還拿起畫筆為圖書畫上封面，寫上頁碼，圖書制作好以后，然后把它擺放在閱讀區(qū)里

4、，互相交流，共同分享。孩子們拿著自己制作的圖書，都非常自豪，幼兒讀物，還在郵局給他訂閱了畫報?？蛇@孩子每次在家里看書的時候，從前往后刷刷幾下翻完了就扔到一邊。有時還把新書撕了折飛機。孩子這么不知道珍惜，可怎么辦呢？”怎樣讓他愛護圖書，改掉這個壞習慣呢？分析可以想像，現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，父母給與孩子優(yōu)厚的物質(zhì)條件讓孩子盡情享受，對孩子百依百順。可孩子呢，無形中就不懂得珍惜，形成了浪費、挑剔的壞毛病。幼兒沒有形成良好的閱讀習慣，沒有掌握正確

5、的閱讀方法，一本書拿在手里，也就不知道怎樣去讀，自然也不會愛惜圖書了。措施采用切實可行的操作方法，培養(yǎng)幼兒掌握正確閱讀技能，學會讀書。教會幼兒閱讀技能、方法是非常重要的，它是幼兒閱讀活動的前提。一、教會幼兒閱讀技能1、按順序看書，掌握看書方法。指導幼兒學習閱讀活動時，要幫助幼兒掌握翻閱圖書的經(jīng)驗，掌握一般的圖書的規(guī)則方式；在幼兒看書時要求幼兒一頁接著一頁看，到了大班幼兒已認識1~10的阿拉伯數(shù)字，所以可以教使他們掌握看書方法并養(yǎng)成習慣。

6、2、學習按從左到右，自上而下的順序看書。在看書過程中，幼兒親自感受到圖是一頁一頁組成，故事是由一幅畫一幅畫有序地接下去看，才能知道故事內(nèi)容。幫助幼兒讀懂圖書內(nèi)容的經(jīng)驗，會看畫面，能從中發(fā)現(xiàn)人物表情、動作、背景，將之串連起來理解故事情節(jié)；幫助幼兒掌握理解圖書畫面、文字與口語有對應關系的經(jīng)驗，會用口語講出畫面內(nèi)容，或聽老師念圖書，知道是在講故事的內(nèi)容；幫助幼兒掌握圖書制作的經(jīng)驗，知道圖書上說的故事是作家用文字寫出來的，畫家又用圖畫表現(xiàn)出來，