賣火柴的小女孩93944

1、永德縣城關完小永德縣城關完小“以學習者為中心以學習者為中心”參與式教學模式主備課方案參與式教學模式主備課方案學科語文年級六年級主備人穆文燕教學內容14賣火柴的小女孩備課時間201245教材分析與設計理念《賣火柴的小女孩》是人教版第十二冊第五單元的一篇講讀課文，是安徒生的一篇童話。主要講了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。這個小女孩又冷又餓，在臨死前為了暖和暖和擦燃了一根根火柴，在火柴的亮光中，她看到了種種幻像。這種幻像與饑寒交迫

2、的現(xiàn)實形成對比。通過這故事，表達了對窮苦人民悲慘命運的深切同情。教學目標1、從小女孩一次次擦燃火柴所看到的種種幻象，體會她的悲慘生活。2、體會作者由現(xiàn)實生活展開合理想象的方法。教學重、難點1、從小女孩一次次擦燃火柴所看到的種種幻象，體會她的悲慘生活。2、體會作者由現(xiàn)實生活展開合理想象的方法。知識儲備1848年，安徒生到國外旅行，在途中收到了朋友的來信，要求他按照信中寄來的三張畫片寫一篇故事。其中一張畫片上，畫的是一個窮苦的小女孩，金黃的

3、長頭發(fā)打成卷披在肩上，看上去很美麗，她手里拿著許多火柴，瞪大了一雙可憐的眼睛，好象在想些什么。安徒生看著這張畫片，雙眼濕潤了。他想起了自己的媽媽。安徒生的母親，幼年是個討飯的孩子。安徒生說：“媽媽告訴我，她沒有辦法從任何人那里討到一點東西，當她在一座橋底下坐下來的時候，她感到餓極了。她把手伸到水里去，沾了幾滴水滴到舌頭上，因為她相信這多少可以止住饑餓。最后她終于睡過去了，一直睡到下午?！边@幅圖，自然使安徒生想起了自己的母親的苦難童年。文

4、中那小女孩的模特兒是安徒生的母親。他還想起在丹麥封建王朝統(tǒng)治下的千千萬萬窮苦的兒童——想著想著，他情不自禁地攤開稿紙，以自己的親身感受和對廣大窮苦兒童的同情，以及對統(tǒng)治階級的憎恨，奮筆疾書，寫出了《賣火柴的小女孩》這篇優(yōu)秀感人的童話。自學提綱1、思考：“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?！睂@句話中的兩個“幸?！保闶窃鯓永斫獾?？從這句話中，你體會到了些什么？2、研讀5—10自然段，找出小女孩幾次擦燃火柴，擦燃后又看到了

5、什么？結果如何？3、小女孩幾次擦燃火柴的原因分別是什么？并說說小女孩看到的幻景說明她渴望得到什么？你從中體會到什么？4、“飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了?！边@句話是什么意思？5、體會文章的寫作手法有何特色，哪些方面值得我們學習？技能訓練題拓展延伸1、寫幾句話送給“賣火柴的小女孩”2、閱讀安徒生的作品一、激趣導入，出示課堂教學目標一、激趣導入，出示課堂教學目標1、激趣導入：同學們，偉大作家安徒生出自于對窮苦人民的深切同情，

6、加上自己豐富而合理的想象，寫下了一篇凄美的童話，讓今天的我們讀起來仍然心潮澎湃，不禁熱淚盈眶。許多人和我們一樣，讀了這個故事感慨萬千，他們用自己的筆寫下了自己的心聲，其中有一個小同學寫了一首詩歌，而且在國際上獲了獎，我們來聽一聽她的心聲。（課件出示詩歌）2、板書：14、賣火柴的小女孩（生齊讀兩遍課題）3、出示學習目標二、發(fā)放自學提綱，布置自學任務。（見上頁自學提綱）、發(fā)放自學提綱，布置自學任務。（見上頁自學提綱）三、三、精讀課文，自主探

7、究，合作學習、答疑解惑精讀課文，自主探究，合作學習、答疑解惑1、學生自學自學提綱（見上頁自學提綱）2、小組交流合作學習、質疑、答疑解惑。四、交流展示子四、交流展示子五、教師講解點撥五、教師講解點撥交流第一題：交流第一題：第一個“幸?！笔钦f小女孩臨死時是幸福的，她是在看到許多美麗的東西的幻覺中死去的；第二個“幸福的意思是說小女孩死了就幸福了，就沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦了。體會到小女孩在這個世界上沒有活路，只有死亡才能擺脫痛苦。體會到作

8、者對小女孩的同情和對不合理的社會制度的不滿。板書：現(xiàn)實悲慘幻象幸福過渡語：“幸?！边@個詞語在這句話中連續(xù)出現(xiàn)了兩次，可小女孩有沒有得到過真正的幸福呢？在現(xiàn)實中小女孩的命運是悲慘的，幻象帶給了她片刻的幸福。那么，小女孩在凍死前到底看到過哪些美麗的東西，使她在凍死街頭嘴角還帶著微笑呢？相信同學們在下一個小組的交流中，一定會找到答案的。交流第二題：交流第二題：小女孩五次擦燃了火柴。第一次看到了溫暖的火爐，結果火柴一滅，火爐不見了；第二次看到了

9、噴香的烤鵝，結果火柴一滅，她面前只有一堵又厚又冷的墻；第三次看到了美麗的圣誕樹，結果火柴滅了，圣誕樹不見了；第四次看到溫和慈愛的奶奶，她怕火柴一滅奶奶就會像溫暖的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹一樣消失了，所以她趕緊擦著了一大把火柴要把奶奶留??；第五次看到奶奶把自己摟在懷里，結果是她和奶奶一起飛走了。（板書：火爐、烤鵝、圣誕樹、奶奶）過渡語：火柴是小女孩一家的生活來源，一根火柴對小女孩來說是非常珍貴的。一天里一根火柴都沒賣掉，心里的內疚和

10、恐懼使她不敢浪費一根火柴，可為什么她擦著了一根又一根，甚至到后來擦著了一大把火柴呢？請下一個小組進行交流。交流第三題：交流第三題：第一次擦燃火柴的原因是小女孩太寒冷了，說明她渴望得到溫暖；第二次擦燃火柴的原因是小女孩太饑餓了，說明她渴望得到食物；第三次擦燃火柴的原因是小女孩很痛苦，說明她渴望得到快樂；第四次擦燃火柴的原因是小女孩很孤獨，說明她渴望得到親情。從中能體會到像小女孩這樣貧窮的人們要想真正過上幸福的生活只有推翻那人剝削人的資本主