培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣比成績更重要

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣比成績更重要當(dāng)哪個孩子期末考試后帶回一張不甚理想的成績單，做父母的就會愁眉不展，心里如同存了一塊病。有些父母焦慮不變，有些父母反應(yīng)強烈。學(xué)校老師和社會上的通行觀念，也有形無形地給做父母的心理上施加這種壓力。事實上，這些做父母的，都或多或少地忽略或者忘記了自己做孩子時的經(jīng)歷，這當(dāng)中不乏一些事業(yè)有成的父母，而在少年時代的他們，也并非門門功課都優(yōu)秀，有些甚至還不如孩子們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績呢。那么是否可以說，孩子最初的學(xué)習(xí)成績無關(guān)

2、緊要呢？完全不是，相反，這是人一生當(dāng)中非常重要的知識啟蒙時期。許多父母只是基于一種社會壓力而不得不看重孩子的學(xué)習(xí)成績。譬如，目前流行的升學(xué)過程即是以考試成績決定孩子的三六九等。每個做家長的都希望自己孩子的學(xué)習(xí)成績優(yōu)于他人，從而考上好的小學(xué)、好的中學(xué)，以至將來考上名牌大學(xué)，這也便奠定了孩子一生的“成功”基礎(chǔ)。實際上，這里面存在著許多誤解。不能否認(rèn)，學(xué)習(xí)成績在很大程度上確實反映了孩子的智力和能力。但是它在另外一個方面卻忽視了一個同樣重要的因

3、素，即目前的教育制度存在一時難于彌補的某些缺憾，譬如，這種教育制度中的某些統(tǒng)一模式與孩子性格、心理上的不相和諧。它包括課本內(nèi)容的深與淺，知識量的豐富與單一，孩子理解問題的能力強與弱，還有課堂學(xué)習(xí)、家庭作業(yè)與課外活動、父母對孩子生活與學(xué)習(xí)上的關(guān)照程度等等，這些問題之間存在著很多難以調(diào)和的矛盾。因此，許多父母在看重孩子的學(xué)習(xí)成績的同時，卻忽視了他們在智力上的開發(fā)，造成一些孩子雖然能應(yīng)付各科考試且時常成績優(yōu)艮，然而知識面卻異常狹窄、動腦動手能

4、力越來越差的奇怪現(xiàn)象。這種情況一定程度上緣于社會方面施加的壓力，譬如單純看重考試成績。在學(xué)校里的具體表現(xiàn)是，老師的升遷也掛在了學(xué)生的考試成績單上。于是繁重的家庭作業(yè)，沒完沒了的測驗，一股腦地壓在孩子和家長們的頭上，似乎不如此便有誤孩子的前途、老師的前途以及國家的命運。一些做父母的盡管也發(fā)現(xiàn)了這一切造成的惡果，卻也無可奈何，深知自己沒有能力抗拒這種鋪天蓋地的教育潮流，也只好投身其中，隨波逐流。許多孩子因此而體質(zhì)下降、性他們會拉下臉，做出一