大班語言《小蠟筆》

1、大班語言大班語言《小蠟筆小蠟筆》大班語言《小蠟筆》設(shè)計思路：《綱要》指出：引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解，大班的幼兒已初步接觸過文學作品，思維積極、活躍，有較強好奇心和求知欲，也有了一定的語言理解能力和表達能力，能比較清晰完整地表達自己的想法和感受。《小蠟筆》是一首簡潔、清晰、層次分明的兒歌，讀起來瑯瑯上口，對于大班孩子來說，比較符合年齡發(fā)展和心理需求，整個活動中我

2、采用演示法，激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒感受兒歌內(nèi)容，理解兒歌；提問法，引導幼兒有目的地，仔細地觀察；游戲法引導幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中，充分地表現(xiàn)自我，大膽說話。意在使幼兒能感知兒歌的韻律，萌發(fā)熱愛祖國的情感?；顒幽繕耍?、在欣賞、討論、朗誦、創(chuàng)編等活動中，感受家鄉(xiāng)的美好，萌發(fā)熱愛祖國的情感。2、理解兒歌內(nèi)容，能大膽表達自己的想法和感受。3、會有感情地朗誦兒歌，并用“我用顏色畫”的句式仿編兒歌，豐富詞匯“五顏六色”?；顒又攸c：理解兒歌內(nèi)容，

3、并有表情的朗誦兒歌活動難點：能用“我用顏色畫”的句式仿編兒歌活動準備：1、課件《小蠟筆》四、體驗兒歌，經(jīng)驗遷移師：如果是你，你會用什么顏色的蠟筆畫出什么來表達對祖國的熱愛呢？五、仿編詩歌并大膽表演1、師：那你們能不能用“我用顏色畫”的句式來說一說呢？①教師示范：“我用紅色畫太陽”。②幼兒大膽表演，教師記錄幼兒仿編的兒歌。③帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦一遍仿編的兒歌?；顒有〗Y(jié)：今天大家都說得非常棒，我們的生活中還有許多五顏六色的有趣的事物等我們?nèi)グl(fā)