大班語言小松鼠訪友教案

1、幼兒園大班幼兒園大班語言教案言教案小松鼠小松鼠訪友大一班李靜琳活動目標：1、理解故事內(nèi)容及情節(jié)發(fā)展2、感受與體驗小松鼠對“深、淺、遠、近”的疑惑思考從不同角度看待問題3、提高幼兒的觀察能力和完整、連慣的語言表達能力活動重點重點：1，鍛煉孩子的語言表達能力，讓幼兒用完整連貫的語言講述故事。2，讓幼兒知道深，淺，遠，近是相對的并不是固定不變的。活動難點：讓幼兒知道深，淺，遠，近是相對的?；顒訙蕚洌?，故事CD、黑板2，動物圖片活動流程流程：

2、一、活動導入：謎語開頭：“尖尖尾巴像老鼠，一身絨毛尾巴粗，愛在森林里面住，愛吃松子愛上樹?！倍?、拿出動物圖片，講述故事。師：（出示小松鼠圖片）大家看小松鼠手里拿著什么？秋天到了小松鼠摘了好多的松子，它突然想到好久沒見山羊伯伯了。于是他就提著準備的禮物去城里看望山羊伯伯。突然它的面前出現(xiàn)了一條小河。（在圖片面前畫出一條小河）小松鼠可著急了，它必須得過河才能到山羊伯伯家，這該怎么辦？看，誰來了？（出示小馬圖三、完整觀看故事CD，思考為什么小

3、馬和小螞蟻說的都跟小松鼠感覺的不一樣。師：小朋友，小馬和小螞蟻到底有沒有騙它??？幼：沒有師：為什么我們說他們沒有騙它??？教師用圖片與圖畫分布解釋教師做最后的總結：深淺遠近是相對的概念，并不是說一成不變的！所以，以后小朋友在說深淺遠近的時候要說上比較對象！比如，這么長的路對我來說有點遠，這樣的小河對他來說并不深！四、角色扮演游戲老師做小松鼠，幼兒來做山羊伯伯（1）老師學小松鼠的聲音問：“山羊伯伯，小馬騙我，跟我說河水一點也不深，可是我差點

4、淹死！”請幼兒扮演山羊伯伯回答小松鼠的問題。然后老師做一下總結。（告訴幼兒深淺并不是固定不變的，是相對的，隨事物的本身而有所變化）（2）老師再學小松鼠問：“那山羊伯伯小螞蟻跟我說到你家很遠，可是我剛剛跨過一個小土坡就到了！您說它有沒有騙我??？”請幼兒回答。老師做點評并做總結！遠近也不是固定不變的，也是相對的！五、老師問：“你們覺得小松鼠是一個怎樣的小朋友?。俊焙⒆幼杂苫卮?。老師：“小松鼠是一個不從自己的實際出發(fā)只會聽別人說，自己不會考慮