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文檔簡介
1、學(xué)校文化與辦學(xué)特色晉中市介休連福一中李強(qiáng)學(xué)校教育不能只重視物質(zhì)文化的建設(shè)而忽視精神文化的建設(shè),不能只注重學(xué)生智力因素的培養(yǎng)而忽視非智力因素的開發(fā)。學(xué)校文化作為一種環(huán)境教育力量,對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響,每所學(xué)校都必須樹立起具有影響力的特色文化,以實(shí)現(xiàn)其發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校文化的構(gòu)建,學(xué)校特色的顯現(xiàn),是學(xué)校改革發(fā)展的必然結(jié)果,也是學(xué)校變革的原因所在。創(chuàng)建特色學(xué)校就是創(chuàng)建一所學(xué)校的獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化。所以要致力于學(xué)校文化建設(shè),積極探索素
2、質(zhì)教育新形勢下文化育人的新舉措、新路子,著力打造辦學(xué)特色,堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)思路,辦學(xué)效益得到有效提升,讓學(xué)校各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出又好又快的發(fā)展態(tài)勢。一、學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵成都七中嘉祥外國語學(xué)校雷校長提出:文化是文明積淀傳承創(chuàng)新的二元共贏。學(xué)校文化是由師生積淀創(chuàng)造,大家共同認(rèn)可和遵循的價(jià)值觀、精神、行為準(zhǔn)則和制度。三流的學(xué)校靠權(quán)力管理,二流的學(xué)校靠制度管理,一流的學(xué)校靠文化管理。制度制訂正確并得以堅(jiān)持不懈地執(zhí)行,使之成為團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的自覺
3、行動(dòng),就內(nèi)化成了文化。學(xué)校文化是學(xué)校物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總稱。它包括物質(zhì)文化、制度文化及由學(xué)習(xí)文化、文明習(xí)慣、寢室文化、櫥窗文化、課余文化、人際關(guān)系等組成的精神文化。物質(zhì)文化是學(xué)校文化的表層結(jié)構(gòu),制度文化是學(xué)校文化的中層結(jié)構(gòu),精神文化則是學(xué)校文化的深層結(jié)構(gòu)。學(xué)特色的彰顯一所學(xué)校最本質(zhì)最重要的特色應(yīng)該是文化特色。這是一所學(xué)校的精神靈魂和標(biāo)志特征。因此,加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)凝練辦學(xué)特色是學(xué)校辦學(xué)特色形成過程中的內(nèi)在要求。一所具有特色的學(xué)校必然是
4、學(xué)校文化深蘊(yùn)厚實(shí)的學(xué)校。深蘊(yùn)的學(xué)校文化是創(chuàng)造出鮮明辦學(xué)特色的基本條件之一;鮮明的辦學(xué)特色有必然積淀深蘊(yùn)的學(xué)校文化。辦學(xué)特色如鮮花和綠葉,學(xué)校文化是氣候和土壤,他們共同營造著和諧的校園環(huán)境,打造學(xué)校特色品牌,提高學(xué)校聲譽(yù),推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。2、積極營造濃厚的文化氛圍,使其更有利于學(xué)校(1)加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè),美化校園環(huán)境。如校園布局、建筑裝飾、教學(xué)設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生等。物質(zhì)文化的建設(shè)及管理直接地反映出學(xué)校的辦學(xué)水平。在物質(zhì)文化建設(shè)方面必須堅(jiān)持:一是
5、科學(xué)性。要整體規(guī)劃,合理布局;二是教育性。物質(zhì)文化建設(shè)必須滲透思想教育的成份,寓德育于物質(zhì)文化建設(shè)中;三是藝術(shù)性。要精心設(shè)計(jì),嚴(yán)密組織,使內(nèi)容與形式完美結(jié)合,富有藝術(shù)意味,給人一種美的享受;四是經(jīng)濟(jì)性。物質(zhì)文化建設(shè)要有藝術(shù)性并具時(shí)代感,但卻不可一味地追求時(shí)髦、高檔、漂亮,應(yīng)因地制宜,因時(shí)制宜,要考慮經(jīng)濟(jì)、實(shí)用。(2)、加強(qiáng)制度文化建設(shè),強(qiáng)化管理機(jī)制。制度是學(xué)校文化建設(shè)的中層結(jié)構(gòu),是為了達(dá)到自覺境界而采取的一種有意識(shí)手段。學(xué)校良好校風(fēng)的養(yǎng)
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