幼兒園奧爾夫教師用全套教案

1、幼兒園奧爾夫教師用全套教案，運(yùn)用奧爾夫音樂體系的教育原理對(duì)小朋友進(jìn)行的潛能開發(fā)課程。其中包括音樂聆聽游戲、音樂語言游戲、音樂節(jié)奏快車、音樂小舞曲、音樂熱身游戲、音樂歌唱游戲、樂器玩玩看、音樂律動(dòng)游戲、音樂回聲游戲等眾多奧爾夫音樂經(jīng)典內(nèi)容。教師再也不用擔(dān)心如何去上奧爾夫課了。教案樣本幼兒園中班奧爾夫音樂活動(dòng)課程大綱音樂游戲音樂游戲主題主題課程主要環(huán)課程主要環(huán)節(jié)課次課次音樂游戲目標(biāo)音樂游戲目標(biāo)（1）音樂聆聽游戲321.孩子在傾聽的同時(shí)對(duì)音樂

2、中聲響的音色、音高、音長(zhǎng)、音強(qiáng)進(jìn)行分辨利用語言、肢體動(dòng)作、樂器等方式再次模仿出來培養(yǎng)孩子本能的音樂反應(yīng)能力.2.幫助孩子熟悉周圍環(huán)境的各種聲響豐富孩子的自己的生活經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)自己對(duì)環(huán)境敏銳的觀察力.3.使孩子除了能對(duì)聽到的聲響作出反應(yīng)外還能找到一種恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)方式.（2）音樂語言游戲321.針對(duì)孩子設(shè)計(jì)的極佳的啟發(fā)性音樂語言活動(dòng)2.幫助孩子發(fā)現(xiàn)自我鼓勵(lì)他們玩耍娛樂和自我表達(dá)學(xué)習(xí)詞匯與增進(jìn)說話的能力3.通過幫助孩子傾聽某些有趣味又押韻的字詞

3、增加他們的詞匯積累4.音樂語言游戲可以幫助有語言障礙的幼兒逐漸克服語言障礙（3）音樂節(jié)奏快車321.讓孩子體驗(yàn)音樂中的詞語替換、語言節(jié)奏培養(yǎng)孩子豐富的自我表達(dá)能力2.孩子通過嘗試音樂中旋律的問與答逐步提高對(duì)音樂旋律構(gòu)造的把握.3.孩子在音樂感染下能夠通過自己的肢體動(dòng)作對(duì)節(jié)奏進(jìn)行直接感受和體驗(yàn).《音樂音樂動(dòng)感地動(dòng)感地帶》（4）音樂小舞曲321.牽著手一起動(dòng)專心聽并隨著音樂舞動(dòng)這種共同分享的音樂活動(dòng)為每一個(gè)人帶來歡樂與愉悅將孩子跟更大的“家

4、庭”聯(lián)結(jié)起來2.孩子們以一種歡愉快樂的方式在多次重復(fù)的歌曲中配合動(dòng)作這對(duì)于聽覺肌肉與運(yùn)動(dòng)記憶的成長(zhǎng)非常有幫助.3.孩子可以在歌唱游戲里直接體會(huì)到節(jié)奏、旋律和音樂的結(jié)構(gòu).識(shí)便會(huì)隨著他們操控身體能力的進(jìn)步而慢慢的變的更加明確了.幼兒園大班奧爾夫音樂活動(dòng)課程大綱幼兒園大班奧爾夫音樂活動(dòng)課程大綱音樂游戲主音樂游戲主題課程主要環(huán)節(jié)課程主要環(huán)節(jié)課次課次音樂游戲目標(biāo)音樂游戲目標(biāo)（1）音樂熱身游戲121.熱身游戲可以讓孩子通過一個(gè)穩(wěn)定的姿勢(shì)在音樂中去探

5、索身體可以做的動(dòng)作讓孩子有機(jī)會(huì)意識(shí)這個(gè)部位的動(dòng)作所產(chǎn)生的感覺2.讓孩子可以逐漸熟悉身體周圍的空間并且協(xié)助他們建立信心去嘗試不同的肢體動(dòng)作.通過探索整個(gè)身體的相對(duì)的動(dòng)作如快慢高低伸曲等以后可以延伸發(fā)展成為對(duì)音樂觀念的理解.（1）音樂回聲游戲121.孩子在認(rèn)真傾聽的經(jīng)驗(yàn)積累情況下能夠有節(jié)奏的模仿出各種高低快慢不同的音樂聲音2.讓孩子在音樂中能夠充分發(fā)揮自己的聲音想象力、創(chuàng)造力、模仿力.培養(yǎng)孩子對(duì)音樂聲音及音樂節(jié)奏敏銳的分辨能力促進(jìn)孩子音樂感