幼兒園奧爾夫教師用全套教案

1、幼兒園奧爾夫教師用全套教案，運(yùn)用奧爾夫音樂體系的教育原理對小朋友進(jìn)行的潛能開發(fā)課程。其中包括音樂聆聽游戲、音樂語言游戲、音樂節(jié)奏快車、音樂小舞曲、音樂熱身游戲、音樂歌唱游戲、樂器玩玩看、音樂律動游戲、音樂回聲游戲等眾多奧爾夫音樂經(jīng)典內(nèi)容。教師再也不用擔(dān)心如何去上奧爾夫課了。教案樣本幼兒園中班奧爾夫音樂活動課程大綱音樂游戲音樂游戲主題主題課程主要環(huán)課程主要環(huán)節(jié)課次課次音樂游戲目標(biāo)音樂游戲目標(biāo)（1）音樂聆聽游戲321.孩子在傾聽的同時對音樂

2、中聲響的音色、音高、音長、音強(qiáng)進(jìn)行分辨利用語言、肢體動作、樂器等方式再次模仿出來培養(yǎng)孩子本能的音樂反應(yīng)能力.2.幫助孩子熟悉周圍環(huán)境的各種聲響豐富孩子的自己的生活經(jīng)驗培養(yǎng)自己對環(huán)境敏銳的觀察力.3.使孩子除了能對聽到的聲響作出反應(yīng)外還能找到一種恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)方式.（2）音樂語言游戲321.針對孩子設(shè)計的極佳的啟發(fā)性音樂語言活動2.幫助孩子發(fā)現(xiàn)自我鼓勵他們玩耍娛樂和自我表達(dá)學(xué)習(xí)詞匯與增進(jìn)說話的能力3.通過幫助孩子傾聽某些有趣味又押韻的字詞

3、增加他們的詞匯積累4.音樂語言游戲可以幫助有語言障礙的幼兒逐漸克服語言障礙（3）音樂節(jié)奏快車321.讓孩子體驗音樂中的詞語替換、語言節(jié)奏培養(yǎng)孩子豐富的自我表達(dá)能力2.孩子通過嘗試音樂中旋律的問與答逐步提高對音樂旋律構(gòu)造的把握.3.孩子在音樂感染下能夠通過自己的肢體動作對節(jié)奏進(jìn)行直接感受和體驗.《音樂音樂動感地動感地帶》（4）音樂小舞曲321.牽著手一起動專心聽并隨著音樂舞動這種共同分享的音樂活動為每一個人帶來歡樂與愉悅將孩子跟更大的“家

4、庭”聯(lián)結(jié)起來2.孩子們以一種歡愉快樂的方式在多次重復(fù)的歌曲中配合動作這對于聽覺肌肉與運(yùn)動記憶的成長非常有幫助.3.孩子可以在歌唱游戲里直接體會到節(jié)奏、旋律和音樂的結(jié)構(gòu).識便會隨著他們操控身體能力的進(jìn)步而慢慢的變的更加明確了.幼兒園大班奧爾夫音樂活動課程大綱幼兒園大班奧爾夫音樂活動課程大綱音樂游戲主音樂游戲主題課程主要環(huán)節(jié)課程主要環(huán)節(jié)課次課次音樂游戲目標(biāo)音樂游戲目標(biāo)（1）音樂熱身游戲121.熱身游戲可以讓孩子通過一個穩(wěn)定的姿勢在音樂中去探

5、索身體可以做的動作讓孩子有機(jī)會意識這個部位的動作所產(chǎn)生的感覺2.讓孩子可以逐漸熟悉身體周圍的空間并且協(xié)助他們建立信心去嘗試不同的肢體動作.通過探索整個身體的相對的動作如快慢高低伸曲等以后可以延伸發(fā)展成為對音樂觀念的理解.（1）音樂回聲游戲121.孩子在認(rèn)真傾聽的經(jīng)驗積累情況下能夠有節(jié)奏的模仿出各種高低快慢不同的音樂聲音2.讓孩子在音樂中能夠充分發(fā)揮自己的聲音想象力、創(chuàng)造力、模仿力.培養(yǎng)孩子對音樂聲音及音樂節(jié)奏敏銳的分辨能力促進(jìn)孩子音樂感