班主任工作常識(shí)試題及答案

1、1班主任素質(zhì)大賽筆試試題班主任素質(zhì)大賽筆試試題一、一、填空填空1、對(duì)班主任來說，良好的（道德素質(zhì)）首先表現(xiàn)在為人師表、無私奉獻(xiàn)上。、對(duì)班主任來說，良好的（道德素質(zhì)）首先表現(xiàn)在為人師表、無私奉獻(xiàn)上。2、信息的獲得、加工、運(yùn)用是班主任的、信息的獲得、加工、運(yùn)用是班主任的(基本功基本功)之一。之一。3、（班主任）是學(xué)校德育工作的骨干力量。、（班主任）是學(xué)校德育工作的骨干力量。4、（關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生）是熱愛學(xué)生、教育學(xué)生的前提。、（關(guān)心學(xué)生、

2、理解學(xué)生）是熱愛學(xué)生、教育學(xué)生的前提。5、教師在教育過程中，、教師在教育過程中，(“(“身教身教”)”)更重于更重于“言教言教”。6、班主任堅(jiān)定正確的做法方向影響著學(xué)生的（世界觀）的形成。、班主任堅(jiān)定正確的做法方向影響著學(xué)生的（世界觀）的形成。7、培養(yǎng)、培養(yǎng)(良好的班風(fēng)良好的班風(fēng))是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。8、班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，要經(jīng)常進(jìn)行（自我反思）。、班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，要經(jīng)常進(jìn)行（自我

3、反思）。9、班主任在班級(jí)管理中，忌、班主任在班級(jí)管理中，忌(有始無終有始無終)、獨(dú)斷專行。、獨(dú)斷專行。1010、做學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作最常見、最普遍運(yùn)用的方法是（談話法）、做學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作最常見、最普遍運(yùn)用的方法是（談話法）二、選擇二、選擇1、班主任的素質(zhì)有（、班主任的素質(zhì)有（ABCDABCD）A、良好的道德素質(zhì)、良好的道德素質(zhì)B、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)C、良好的能力素質(zhì)、良好的能力素質(zhì)D、良好的心理素質(zhì)、良好的心

4、理素質(zhì)2、班主任的修養(yǎng)包括（、班主任的修養(yǎng)包括（ABCDABCD）A、政治修養(yǎng)、政治修養(yǎng)B、學(xué)生觀修養(yǎng)、學(xué)生觀修養(yǎng)C、治學(xué)態(tài)度修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度修養(yǎng)D、教學(xué)方法修養(yǎng)、教學(xué)方法修養(yǎng)3、班主任的教育方式應(yīng)是（、班主任的教育方式應(yīng)是（BDBD）A、灌輸式、灌輸式B、啟發(fā)式、啟發(fā)式C、說教式、說教式D、務(wù)實(shí)式、務(wù)實(shí)式4、班主任教育方式應(yīng)多（、班主任教育方式應(yīng)多（A）A、鼓勵(lì)式、鼓勵(lì)式B懲罰式懲罰式5、班主任與科任老師之間的關(guān)系應(yīng)是（、班主任與科任老

5、師之間的關(guān)系應(yīng)是（ABCABC）A、班主任尊重科任老師對(duì)班務(wù)工作的建議與意見、班主任尊重科任老師對(duì)班務(wù)工作的建議與意見B、嚴(yán)禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行、嚴(yán)禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行C、恰當(dāng)反映、慎重轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對(duì)科任老師的意見。、恰當(dāng)反映、慎重轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對(duì)科任老師的意見。三、判斷對(duì)錯(cuò)三、判斷對(duì)錯(cuò)1、班主任、班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量。是學(xué)校德育工作的骨干力量?！?、學(xué)生、學(xué)生是教師進(jìn)行教育工作的對(duì)象。是教師進(jìn)行教育工作的對(duì)象?！?（一

6、）處理好與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。（一）處理好與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。（二）處理好與前任班主任的關(guān)系。（二）處理好與前任班主任的關(guān)系。（三）處理好與同年級(jí)班主任的關(guān)系。必須堅(jiān)持兩條原則：（（三）處理好與同年級(jí)班主任的關(guān)系。必須堅(jiān)持兩條原則：（1）虛心好學(xué)。即）虛心好學(xué)。即學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)別人的班級(jí)管理藝術(shù)；切忌陽(yáng)奉陰違，盛氣凌人；（學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)別人的班級(jí)管理藝術(shù)；切忌陽(yáng)奉陰違，盛氣凌人；（2）協(xié)）協(xié)作互進(jìn)。即要嚴(yán)以律己，寬以待人，以誠(chéng)相待，相

7、互切磋，共同提高；切忌嫉作互進(jìn)。即要嚴(yán)以律己，寬以待人，以誠(chéng)相待，相互切磋，共同提高；切忌嫉賢妒能以鄰為壑。賢妒能以鄰為壑。（四）處理好與科任老師的關(guān)系。要把握三要：一要培養(yǎng)尊師風(fēng)尚，樹立任課（四）處理好與科任老師的關(guān)系。要把握三要：一要培養(yǎng)尊師風(fēng)尚，樹立任課老師威信；二要互通信息，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系；三要虛心聽取任課老師對(duì)班級(jí)老師威信；二要互通信息，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系；三要虛心聽取任課老師對(duì)班級(jí)工作的建議和意見。工作的建議和意見。（五）處

8、理好與學(xué)生群體的關(guān)系。關(guān)鍵在于注意增加感情投資，把慈母般的師（五）處理好與學(xué)生群體的關(guān)系。關(guān)鍵在于注意增加感情投資，把慈母般的師愛和嚴(yán)父般的寬容傾注在學(xué)生身上，以愛培植愛，架設(shè)師生感情上的橋梁。愛和嚴(yán)父般的寬容傾注在學(xué)生身上，以愛培植愛，架設(shè)師生感情上的橋梁。（六）處理好與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。必須做到（六）處理好與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。必須做到“一個(gè)尊重一個(gè)尊重”、“兩個(gè)主動(dòng)兩個(gè)主動(dòng)”?！耙粋€(gè)尊重一個(gè)尊重”是指尊重家長(zhǎng)，尤其是農(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng)，同時(shí)

9、還要教育學(xué)生尊重是指尊重家長(zhǎng)，尤其是農(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng)，同時(shí)還要教育學(xué)生尊重家長(zhǎng)。家長(zhǎng)。“兩個(gè)主動(dòng)兩個(gè)主動(dòng)”一是主動(dòng)以各種形式與家長(zhǎng)建立經(jīng)常的聯(lián)系；二是主動(dòng)聽一是主動(dòng)以各種形式與家長(zhǎng)建立經(jīng)常的聯(lián)系；二是主動(dòng)聽取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的意見，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的意見，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的意見，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的意見，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理工作的理解和支持，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)工作的理解和支持，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)4班主任應(yīng)有班主任應(yīng)

10、有“十忌？十忌？一忌工作盲目。二忌放任自流。三忌簡(jiǎn)單粗暴。四忌空頭說教，五忌賞罰一忌工作盲目。二忌放任自流。三忌簡(jiǎn)單粗暴。四忌空頭說教，五忌賞罰不明，六忌言行不一。七忌有始無終。八忌獨(dú)斷專行。九忌放蕩不羈。十忌目不明，六忌言行不一。七忌有始無終。八忌獨(dú)斷專行。九忌放蕩不羈。十忌目無全局。無全局。5班主任應(yīng)掌握班主任應(yīng)掌握“望、聞、問、切望、聞、問、切”醫(yī)技是什么？醫(yī)技是什么？（一）望。（一）望。1、指察顏觀色。、指察顏觀色。2、指班主任

11、要善于觀察學(xué)生的行為。學(xué)生的、指班主任要善于觀察學(xué)生的行為。學(xué)生的道德品質(zhì)是由知、情、意、行四個(gè)要素構(gòu)成的。道德品質(zhì)是由知、情、意、行四個(gè)要素構(gòu)成的。（二）聞。（二）聞。1、是聽話聽音。、是聽話聽音。2、是博聞善聽。、是博聞善聽。（三）問。（三）問。1、要問寒問曖。、要問寒問曖。2、要問長(zhǎng)問短。、要問長(zhǎng)問短。（四）切。（四）切。1、是指親切相待。即尊重學(xué)生，理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，、是指親切相待。即尊重學(xué)生，理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，2、是切正、