積極心理治療案例分析

1、幻燈片1性夢(mèng)非真性夢(mèng)非真性夢(mèng)非真性夢(mèng)非真————大學(xué)生心理咨詢案例分析大學(xué)生心理咨詢案例分析大學(xué)生心理咨詢案例分析大學(xué)生心理咨詢案例分析[[案例分析案例分析案例分析案例分析]]某男，某男，某男，某男，21212121歲，大學(xué)三年級(jí)學(xué)生。平時(shí)性格比較內(nèi)向，不善于與人交往，從沒(méi)有和哪一歲，大學(xué)三年級(jí)學(xué)生。平時(shí)性格比較內(nèi)向，不善于與人交往，從沒(méi)有和哪一歲，大學(xué)三年級(jí)學(xué)生。平時(shí)性格比較內(nèi)向，不善于與人交往，從沒(méi)有和哪一歲，大學(xué)三年級(jí)學(xué)生。平時(shí)性

2、格比較內(nèi)向，不善于與人交往，從沒(méi)有和哪一個(gè)女孩子特別親近。然而不久前做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中居然和別人發(fā)生了性關(guān)系。個(gè)女孩子特別親近。然而不久前做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中居然和別人發(fā)生了性關(guān)系。個(gè)女孩子特別親近。然而不久前做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中居然和別人發(fā)生了性關(guān)系。個(gè)女孩子特別親近。然而不久前做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中居然和別人發(fā)生了性關(guān)系。夢(mèng)醒后他愧疚不已，感到犯了亂倫的罪過(guò)，無(wú)顏面對(duì)他人。后來(lái)又做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中和班夢(mèng)醒后他愧疚不已，感到犯了亂倫的罪過(guò)，無(wú)顏面對(duì)他人

3、。后來(lái)又做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中和班夢(mèng)醒后他愧疚不已，感到犯了亂倫的罪過(guò)，無(wú)顏面對(duì)他人。后來(lái)又做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中和班夢(mèng)醒后他愧疚不已，感到犯了亂倫的罪過(guò)，無(wú)顏面對(duì)他人。后來(lái)又做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中和班中的女團(tuán)支書發(fā)生了關(guān)系。潛意識(shí)中似乎在證明什么，他不相信自己道德如此敗壞，竟這中的女團(tuán)支書發(fā)生了關(guān)系。潛意識(shí)中似乎在證明什么，他不相信自己道德如此敗壞，竟這中的女團(tuán)支書發(fā)生了關(guān)系。潛意識(shí)中似乎在證明什么，他不相信自己道德如此敗壞，竟這中的女團(tuán)支書發(fā)生了關(guān)系

4、。潛意識(shí)中似乎在證明什么，他不相信自己道德如此敗壞，竟這樣下流無(wú)恥，擔(dān)心團(tuán)支書因此受到傷害，以至于不敢面對(duì)她，只要她在教室，他就看不下樣下流無(wú)恥，擔(dān)心團(tuán)支書因此受到傷害，以至于不敢面對(duì)她，只要她在教室，他就看不下樣下流無(wú)恥，擔(dān)心團(tuán)支書因此受到傷害，以至于不敢面對(duì)她，只要她在教室，他就看不下樣下流無(wú)恥，擔(dān)心團(tuán)支書因此受到傷害，以至于不敢面對(duì)她，只要她在教室，他就看不下去書，如果單獨(dú)與她不期而遇，一天便會(huì)心神不寧，強(qiáng)烈的罪惡感使他不能安心學(xué)

5、習(xí)。他去書，如果單獨(dú)與她不期而遇，一天便會(huì)心神不寧，強(qiáng)烈的罪惡感使他不能安心學(xué)習(xí)。他去書，如果單獨(dú)與她不期而遇，一天便會(huì)心神不寧，強(qiáng)烈的罪惡感使他不能安心學(xué)習(xí)。他去書，如果單獨(dú)與她不期而遇，一天便會(huì)心神不寧，強(qiáng)烈的罪惡感使他不能安心學(xué)習(xí)。他擔(dān)心自己要變成性犯罪分子，有時(shí)還懷疑自己是不是得了精神病，為什么會(huì)如此不正常。擔(dān)心自己要變成性犯罪分子，有時(shí)還懷疑自己是不是得了精神病，為什么會(huì)如此不正常。擔(dān)心自己要變成性犯罪分子，有時(shí)還懷疑自己是不

6、是得了精神病，為什么會(huì)如此不正常。擔(dān)心自己要變成性犯罪分子，有時(shí)還懷疑自己是不是得了精神病，為什么會(huì)如此不正常。心理的負(fù)荷使他不敢入睡，生怕心理的負(fù)荷使他不敢入睡，生怕心理的負(fù)荷使他不敢入睡，生怕心理的負(fù)荷使他不敢入睡，生怕““舊夢(mèng)重溫舊夢(mèng)重溫舊夢(mèng)重溫舊夢(mèng)重溫””，講又講不出口，想也想不開，忘更是忘不掉，，講又講不出口，想也想不開，忘更是忘不掉，，講又講不出口，想也想不開，忘更是忘不掉，，講又講不出口，想也想不開，忘更是忘不掉，萬(wàn)般苦悶

7、中他走向咨詢室。萬(wàn)般苦悶中他走向咨詢室。萬(wàn)般苦悶中他走向咨詢室。萬(wàn)般苦悶中他走向咨詢室。幻燈片2??[[原因分析原因分析原因分析原因分析]]??使使這這位大學(xué)生苦位大學(xué)生苦位大學(xué)生苦位大學(xué)生苦惱惱不已的夢(mèng)叫做性夢(mèng)。不已的夢(mèng)叫做性夢(mèng)。不已的夢(mèng)叫做性夢(mèng)。不已的夢(mèng)叫做性夢(mèng)。這這位大學(xué)生之所以不能自拔的原因是荒位大學(xué)生之所以不能自拔的原因是荒位大學(xué)生之所以不能自拔的原因是荒位大學(xué)生之所以不能自拔的原因是荒誕誕怪異的夢(mèng)中怪異的夢(mèng)中怪異的夢(mèng)中怪異的

8、夢(mèng)中帶帶有亂有亂有亂有亂倫倫性性質(zhì)質(zhì)和不存在的可能，使他和不存在的可能，使他和不存在的可能，使他和不存在的可能，使他產(chǎn)產(chǎn)生了生了生了生了強(qiáng)強(qiáng)烈的內(nèi)疚心理，以至于烈的內(nèi)疚心理，以至于烈的內(nèi)疚心理，以至于烈的內(nèi)疚心理，以至于懷懷疑自疑自疑自疑自己，害怕睡己，害怕睡己，害怕睡己，害怕睡覺(jué)覺(jué)。人之所以會(huì)做性夢(mèng)，是生理和心理。人之所以會(huì)做性夢(mèng)，是生理和心理。人之所以會(huì)做性夢(mèng)，是生理和心理。人之所以會(huì)做性夢(mèng)，是生理和心理綜綜合活合活合活合活動(dòng)動(dòng)的的

9、結(jié)結(jié)果。夢(mèng)中的情景，都與夢(mèng)果。夢(mèng)中的情景，都與夢(mèng)果。夢(mèng)中的情景，都與夢(mèng)果。夢(mèng)中的情景，都與夢(mèng)者平者平者平者平時(shí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)經(jīng)驗(yàn)和思想活和思想活和思想活和思想活動(dòng)動(dòng)有關(guān)。由于夢(mèng)是一種典型的無(wú)意想象有關(guān)。由于夢(mèng)是一種典型的無(wú)意想象有關(guān)。由于夢(mèng)是一種典型的無(wú)意想象有關(guān)。由于夢(mèng)是一種典型的無(wú)意想象過(guò)過(guò)程，所以性夢(mèng)不免荒程，所以性夢(mèng)不免荒程，所以性夢(mèng)不免荒程，所以性夢(mèng)不免荒誕誕離離奇。在性夢(mèng)中出奇。在性夢(mèng)中出奇。在性夢(mèng)中出奇。在性夢(mèng)中出現(xiàn)現(xiàn)

10、的不合常的不合常的不合常的不合常規(guī)規(guī)的性戀的性戀的性戀的性戀動(dòng)動(dòng)作與性作與性作與性作與性對(duì)對(duì)象既不表明其人格特征，也不表明性夢(mèng)象既不表明其人格特征，也不表明性夢(mèng)象既不表明其人格特征，也不表明性夢(mèng)象既不表明其人格特征，也不表明性夢(mèng)者的者的者的者的倫倫理道德修養(yǎng)水平。因而性夢(mèng)之后完全沒(méi)有必要自理道德修養(yǎng)水平。因而性夢(mèng)之后完全沒(méi)有必要自理道德修養(yǎng)水平。因而性夢(mèng)之后完全沒(méi)有必要自理道德修養(yǎng)水平。因而性夢(mèng)之后完全沒(méi)有必要自責(zé)責(zé)。?；脽羝???[[

11、解決方法解決方法解決方法解決方法]]??11用認(rèn)知領(lǐng)悟療法，減輕他的心理負(fù)擔(dān)和內(nèi)疚。并對(duì)他的性夢(mèng)做個(gè)性分析。用認(rèn)知領(lǐng)悟療法，減輕他的心理負(fù)擔(dān)和內(nèi)疚。并對(duì)他的性夢(mèng)做個(gè)性分析。用認(rèn)知領(lǐng)悟療法，減輕他的心理負(fù)擔(dān)和內(nèi)疚。并對(duì)他的性夢(mèng)做個(gè)性分析。用認(rèn)知領(lǐng)悟療法，減輕他的心理負(fù)擔(dān)和內(nèi)疚。并對(duì)他的性夢(mèng)做個(gè)性分析。??從他的情況看，青春期后喚起了對(duì)異性的親近感，而社會(huì)規(guī)范又使人們必然約束從他的情況看，青春期后喚起了對(duì)異性的親近感，而社會(huì)規(guī)范又使人們必然

12、約束從他的情況看，青春期后喚起了對(duì)異性的親近感，而社會(huì)規(guī)范又使人們必然約束從他的情況看，青春期后喚起了對(duì)異性的親近感，而社會(huì)規(guī)范又使人們必然約束性欲，生理欲望受到心理自律的壓抑后，往往會(huì)以性夢(mèng)的方式得以實(shí)現(xiàn)。性夢(mèng)僅僅是性欲，生理欲望受到心理自律的壓抑后，往往會(huì)以性夢(mèng)的方式得以實(shí)現(xiàn)。性夢(mèng)僅僅是性欲，生理欲望受到心理自律的壓抑后，往往會(huì)以性夢(mèng)的方式得以實(shí)現(xiàn)。性夢(mèng)僅僅是性欲，生理欲望受到心理自律的壓抑后，往往會(huì)以性夢(mèng)的方式得以實(shí)現(xiàn)。性夢(mèng)僅僅是

13、夢(mèng)而已，并不是現(xiàn)實(shí)的，既不受夢(mèng)者的控制，也不會(huì)傷害所涉及的人，更談不到人的夢(mèng)而已，并不是現(xiàn)實(shí)的，既不受夢(mèng)者的控制，也不會(huì)傷害所涉及的人，更談不到人的夢(mèng)而已，并不是現(xiàn)實(shí)的，既不受夢(mèng)者的控制，也不會(huì)傷害所涉及的人，更談不到人的夢(mèng)而已，并不是現(xiàn)實(shí)的，既不受夢(mèng)者的控制，也不會(huì)傷害所涉及的人，更談不到人的人格、道德。人格、道德。人格、道德。人格、道德。??幻燈片4??22加強(qiáng)性格基礎(chǔ)的培養(yǎng)，使自己的生命能量得到積極合理的宣泄。平時(shí)行動(dòng)多注意加強(qiáng)性

14、格基礎(chǔ)的培養(yǎng)，使自己的生命能量得到積極合理的宣泄。平時(shí)行動(dòng)多注意加強(qiáng)性格基礎(chǔ)的培養(yǎng)，使自己的生命能量得到積極合理的宣泄。平時(shí)行動(dòng)多注意以下方面：以下方面：以下方面：??第一，第一，第一，積極擴(kuò)大人際交往。積極擴(kuò)大人際交往。積極擴(kuò)大人際交往。??第二，第二，第二，保持和正常的異性交往。保持和正常的異性交往。保持和正常的異性交往。??第三，第三，第三，積極參加文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。積極參加文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。積極參加文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐

15、活動(dòng)。??第四，第四，第四，多閱讀有關(guān)生理和心理的書籍，提高這方面的知識(shí)水平，增加心理的認(rèn)識(shí)、多閱讀有關(guān)生理和心理的書籍，提高這方面的知識(shí)水平，增加心理的認(rèn)識(shí)、多閱讀有關(guān)生理和心理的書籍，提高這方面的知識(shí)水平，增加心理的認(rèn)識(shí)、判斷能力。判斷能力。判斷能力?；脽羝?幻燈片10??一粒種子發(fā)芽了，它原本飽滿的身軀變得干癟，而讓幼小的胚芽長(zhǎng)成大樹。表面上看，一粒種子發(fā)芽了，它原本飽滿的身軀變得干癟，而讓幼小的胚芽長(zhǎng)成大樹。表面上看，一粒種子發(fā)

16、芽了，它原本飽滿的身軀變得干癟，而讓幼小的胚芽長(zhǎng)成大樹。表面上看，一粒種子發(fā)芽了，它原本飽滿的身軀變得干癟，而讓幼小的胚芽長(zhǎng)成大樹。表面上看，這粒種子毀滅了，可是被犧牲掉的種子卻繼續(xù)活在樹的身上，活在樹的枝椏、花朵和這粒種子毀滅了，可是被犧牲掉的種子卻繼續(xù)活在樹的身上，活在樹的枝椏、花朵和這粒種子毀滅了，可是被犧牲掉的種子卻繼續(xù)活在樹的身上，活在樹的枝椏、花朵和這粒種子毀滅了，可是被犧牲掉的種子卻繼續(xù)活在樹的身上，活在樹的枝椏、花朵和果

17、實(shí)上。果實(shí)上。果實(shí)上。果實(shí)上。??嚴(yán)厲地對(duì)待嚴(yán)厲地對(duì)待嚴(yán)厲地對(duì)待嚴(yán)厲地對(duì)待““懶人懶人懶人懶人””，可能因?yàn)橐暯翘M隘，可能因?yàn)橐暯翘M隘，可能因?yàn)橐暯翘M隘，可能因?yàn)橐暯翘M隘??積極心理治療的創(chuàng)始人，德國(guó)諾斯拉特積極心理治療的創(chuàng)始人，德國(guó)諾斯拉特積極心理治療的創(chuàng)始人，德國(guó)諾斯拉特積極心理治療的創(chuàng)始人，德國(guó)諾斯拉特佩塞斯基安（佩塞斯基安（佩塞斯基安（佩塞斯基安（NossratNossratNossratPeseschkianPeses

18、chkianPeseschkian））博士很喜歡用博士很喜歡用博士很喜歡用博士很喜歡用““種子的故事種子的故事種子的故事種子的故事””向他的病人傳達(dá)這樣一種向他的病人傳達(dá)這樣一種向他的病人傳達(dá)這樣一種向他的病人傳達(dá)這樣一種““積極積極積極積極””的觀念，即：任何問(wèn)的觀念，即：任何問(wèn)的觀念，即：任何問(wèn)的觀念，即：任何問(wèn)題都有正反兩個(gè)方面，只要你的視角足夠全面，就能從困頓中看出希望。題都有正反兩個(gè)方面，只要你的視角足夠全面，就能從困頓中看出

19、希望。題都有正反兩個(gè)方面，只要你的視角足夠全面，就能從困頓中看出希望。題都有正反兩個(gè)方面，只要你的視角足夠全面，就能從困頓中看出希望?；脽羝?1??這這里里““積積極極””（（positivepositivepositive）的概念源于拉丁文的）的概念源于拉丁文的）的概念源于拉丁文的）的概念源于拉丁文的positumpositumpositum，原意是，原意是，原意是，原意是““實(shí)際實(shí)際實(shí)際實(shí)際存在的存在的存在的存在的””，，““原本的

20、原本的原本的原本的””，，““給給定的定的定的定的””。。簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單地地說(shuō)說(shuō)，就是看到事情的全貌，好的、壞的、正面的、，就是看到事情的全貌，好的、壞的、正面的、，就是看到事情的全貌，好的、壞的、正面的、，就是看到事情的全貌，好的、壞的、正面的、負(fù)負(fù)面的，全部。面的，全部。面的，全部。面的，全部。遺遺憾的是，憾的是，憾的是，憾的是，生活中的事情并不像種子生活中的事情并不像種子生活中的事情并不像種子生活中的事情并不像種子發(fā)發(fā)芽那么芽那

21、么芽那么芽那么簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單。很多。很多。很多。很多時(shí)時(shí)候，盡管我候，盡管我候，盡管我候，盡管我們對(duì)們對(duì)們對(duì)們對(duì)一件事情的看法其一件事情的看法其一件事情的看法其一件事情的看法其實(shí)實(shí)十十分片面，我分片面，我分片面，我分片面，我們們自己卻常常自己卻常常自己卻常常自己卻常常堅(jiān)堅(jiān)信無(wú)懈可信無(wú)懈可信無(wú)懈可信無(wú)懈可擊擊。。結(jié)結(jié)果只能是無(wú)可避免地困在果只能是無(wú)可避免地困在果只能是無(wú)可避免地困在果只能是無(wú)可避免地困在問(wèn)題問(wèn)題問(wèn)題問(wèn)題之中，看不之中，看

22、不之中，看不之中，看不見見改改變變的可能。的可能。的可能。的可能?；脽羝?2??一位因?yàn)閲?yán)重頭疼而接受治療的母親。她堅(jiān)持認(rèn)為一位因?yàn)閲?yán)重頭疼而接受治療的母親。她堅(jiān)持認(rèn)為一位因?yàn)閲?yán)重頭疼而接受治療的母親。她堅(jiān)持認(rèn)為一位因?yàn)閲?yán)重頭疼而接受治療的母親。她堅(jiān)持認(rèn)為““勤勞勤勞勤勞勤勞””是每個(gè)人都應(yīng)該具備的美是每個(gè)人都應(yīng)該具備的美是每個(gè)人都應(yīng)該具備的美是每個(gè)人都應(yīng)該具備的美德，是絕對(duì)的好；因此，她無(wú)法接受自己上小學(xué)的兒子竟然不知進(jìn)取，甘愿做一個(gè)

23、德，是絕對(duì)的好；因此，她無(wú)法接受自己上小學(xué)的兒子竟然不知進(jìn)取，甘愿做一個(gè)德，是絕對(duì)的好；因此，她無(wú)法接受自己上小學(xué)的兒子竟然不知進(jìn)取，甘愿做一個(gè)德，是絕對(duì)的好；因此，她無(wú)法接受自己上小學(xué)的兒子竟然不知進(jìn)取，甘愿做一個(gè)““可恥的懶惰者可恥的懶惰者可恥的懶惰者可恥的懶惰者””！經(jīng)過(guò)各種努力無(wú)效的她，最終陷入無(wú)能為力的僵局。！經(jīng)過(guò)各種努力無(wú)效的她，最終陷入無(wú)能為力的僵局。！經(jīng)過(guò)各種努力無(wú)效的她，最終陷入無(wú)能為力的僵局。！經(jīng)過(guò)各種努力無(wú)效的她，

24、最終陷入無(wú)能為力的僵局。??而佩博士針對(duì)她的第一步治療，就是幫助她認(rèn)識(shí)到：事情并不像她想象的那樣絕對(duì)糟而佩博士針對(duì)她的第一步治療，就是幫助她認(rèn)識(shí)到：事情并不像她想象的那樣絕對(duì)糟而佩博士針對(duì)她的第一步治療，就是幫助她認(rèn)識(shí)到：事情并不像她想象的那樣絕對(duì)糟而佩博士針對(duì)她的第一步治療，就是幫助她認(rèn)識(shí)到：事情并不像她想象的那樣絕對(duì)糟糕。實(shí)際上，勤勞同時(shí)也意味著糕。實(shí)際上，勤勞同時(shí)也意味著糕。實(shí)際上，勤勞同時(shí)也意味著糕。實(shí)際上，勤勞同時(shí)也意味著““

25、為了達(dá)到目的，保持較長(zhǎng)時(shí)間，讓人疲勞的行為方為了達(dá)到目的，保持較長(zhǎng)時(shí)間，讓人疲勞的行為方為了達(dá)到目的，保持較長(zhǎng)時(shí)間，讓人疲勞的行為方為了達(dá)到目的，保持較長(zhǎng)時(shí)間，讓人疲勞的行為方式式””，而懶惰卻體現(xiàn)了，而懶惰卻體現(xiàn)了，而懶惰卻體現(xiàn)了，而懶惰卻體現(xiàn)了““在成就要求面前懂得知難而退在成就要求面前懂得知難而退在成就要求面前懂得知難而退在成就要求面前懂得知難而退””的另一種能力。勤勞者總是十的另一種能力。勤勞者總是十的另一種能力。勤勞者總是十的

26、另一種能力。勤勞者總是十分嚴(yán)厲地對(duì)待分嚴(yán)厲地對(duì)待分嚴(yán)厲地對(duì)待分嚴(yán)厲地對(duì)待““懶人懶人懶人懶人””，只是因?yàn)樗麄兊囊暯翘^(guò)狹隘。，只是因?yàn)樗麄兊囊暯翘^(guò)狹隘。，只是因?yàn)樗麄兊囊暯翘^(guò)狹隘。，只是因?yàn)樗麄兊囊暯翘^(guò)狹隘。幻燈片13追求的目標(biāo)常常只是我們需要的一部分追求的目標(biāo)常常只是我們需要的一部分追求的目標(biāo)常常只是我們需要的一部分追求的目標(biāo)常常只是我們需要的一部分??為為什么我什么我什么我什么我們總們總們總們總是固是固是固是固執(zhí)執(zhí)地地堅(jiān)堅(jiān)持

27、，持，持，持，類類似勤似勤似勤似勤奮奮、守、守、守、守時(shí)時(shí)、高效、高效、高效、高效這樣這樣這樣這樣的特的特的特的特質(zhì)質(zhì)就是百分百的正確，以就是百分百的正確，以就是百分百的正確，以就是百分百的正確，以至于理所至于理所至于理所至于理所應(yīng)應(yīng)當(dāng)?shù)睾霎?dāng)?shù)睾霎?dāng)?shù)睾霎?dāng)?shù)睾鲆曇暳怂怂怂怂鼈儌兛赡艿奈：?？可能的危害？可能的危害？可能的危害？積積極心理治極心理治極心理治極心理治療認(rèn)為療認(rèn)為療認(rèn)為療認(rèn)為，我，我，我，我們們看待看待看待看待問(wèn)題問(wèn)題問(wèn)題問(wèn)

28、題的角度常的角度常的角度常的角度常常不常不常不常不夠夠全面，主要是因全面，主要是因全面，主要是因全面，主要是因?yàn)闉槭艿搅颂辔幕艿搅颂辔幕艿搅颂辔幕艿搅颂辔幕h(huán)環(huán)境的影響。不知不境的影響。不知不境的影響。不知不境的影響。不知不覺(jué)覺(jué)中，我中，我中，我中，我們們不加不加不加不加選擇選擇選擇選擇地吸地吸地吸地吸收了家收了家收了家收了家長(zhǎng)長(zhǎng)和老和老和老和老師師等教育者等教育者等教育者等教育者傳傳達(dá)的達(dá)的達(dá)的達(dá)的觀觀念，努力追求那些好

29、像全社會(huì)都在追求的念，努力追求那些好像全社會(huì)都在追求的念，努力追求那些好像全社會(huì)都在追求的念，努力追求那些好像全社會(huì)都在追求的東東西。西。西。西?；脽羝?4??然而，然而，然而，然而，這這些追求的目些追求的目些追求的目些追求的目標(biāo)標(biāo)常常只是我常常只是我常常只是我常常只是我們們需要的一部分，而不是全部。佩博士在他的跨文化需要的一部分，而不是全部。佩博士在他的跨文化需要的一部分，而不是全部。佩博士在他的跨文化需要的一部分，而不是全部。佩博士

30、在他的跨文化研究中研究中研究中研究中發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)：相同的情景在不同的文化背景下，會(huì)：相同的情景在不同的文化背景下，會(huì)：相同的情景在不同的文化背景下，會(huì)：相同的情景在不同的文化背景下，會(huì)產(chǎn)產(chǎn)生截然相反的心理感受。比如生截然相反的心理感受。比如生截然相反的心理感受。比如生截然相反的心理感受。比如說(shuō)說(shuō)，在，在，在，在東東方，臥病在床的病人通常是眾人關(guān)注的中心，如果他的方，臥病在床的病人通常是眾人關(guān)注的中心，如果他的方，臥病在床的病人通常是

31、眾人關(guān)注的中心，如果他的方，臥病在床的病人通常是眾人關(guān)注的中心，如果他的親親戚朋友不來(lái)探望，他就會(huì)感戚朋友不來(lái)探望，他就會(huì)感戚朋友不來(lái)探望，他就會(huì)感戚朋友不來(lái)探望，他就會(huì)感到被忽到被忽到被忽到被忽視視和淡忘；但在西方，如果有人生病，他／她更喜和淡忘；但在西方，如果有人生病，他／她更喜和淡忘；但在西方，如果有人生病，他／她更喜和淡忘；但在西方，如果有人生病，他／她更喜歡歡一個(gè)人清清靜靜地呆在自己一個(gè)人清清靜靜地呆在自己一個(gè)人清清靜靜地呆在