第12課_蒙古的興起和元朝的建立__學(xué)案

1、第1212課蒙古的興起和元朝的建立蒙古的興起和元朝的建立?設(shè)計(jì)人：設(shè)計(jì)人：州城二中州城二中杜憲梅杜憲梅?教師寄語(yǔ)：教師寄語(yǔ)：全力以赴，永不放棄。?學(xué)習(xí)口號(hào)：學(xué)習(xí)口號(hào)：參與才有收獲，勤奮才會(huì)進(jìn)步，努力才能成功?學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解蒙古族的興起、統(tǒng)一和元朝的建立過(guò)程，以及元朝的政治統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。2、概括元朝在我國(guó)歷史上的貢獻(xiàn)。3、認(rèn)識(shí)成吉思汗的杰出貢獻(xiàn)和文天祥在抗元斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出的高尚的民族氣節(jié)。?重點(diǎn)：重點(diǎn)：成吉思汗統(tǒng)一蒙古、

2、元朝的統(tǒng)一、行省制度和民族融合。?難點(diǎn)：難點(diǎn)：如何理解元朝的統(tǒng)一促進(jìn)了民族融合。?學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)方法：分析法、比較法?學(xué)習(xí)過(guò)程：學(xué)習(xí)過(guò)程：【課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)】（我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)）預(yù)習(xí)四部曲：1、瀏覽課本，整體感知2、粗讀課本，把握要點(diǎn)3、細(xì)讀課本，完成自測(cè)4、大膽質(zhì)疑，提出疑問(wèn)一、一、“一代天驕一代天驕”統(tǒng)一蒙古統(tǒng)一蒙古1、成吉思汗原名；2、成吉思汗的主要功績(jī)是：率軍打敗各部，統(tǒng)一；○1年，建立蒙古國(guó)，結(jié)束了蒙古草原長(zhǎng)期混戰(zhàn)的局面?！?二

3、、忽必烈建立元朝：二、忽必烈建立元朝：1、成吉思汗死后，蒙古軍隊(duì)相繼滅亡和，年，忽必烈定國(guó)號(hào)為元，建立元朝，次年定都。忽必烈就是。2、年，元軍占領(lǐng)南宋都城，南宋滅亡；3、南宋著名的抗戰(zhàn)派大臣堅(jiān)持抗元，后來(lái)被俘。他堅(jiān)貞不屈，表現(xiàn)出崇高的氣節(jié)。4、元世祖時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和對(duì)外交往：第1212課蒙古的興起和元朝的建立蒙古的興起和元朝的建立【課堂流程課堂流程】：1、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課設(shè)置情境，導(dǎo)入新課1、學(xué)生介紹蒙古人的生活情況。2、他們被稱(chēng)為

4、什么民族？這個(gè)民族是如何興起的？又是如何建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)由少數(shù)民族建立的統(tǒng)一政權(quán)的2、合作探究，挑戰(zhàn)自我合作探究，挑戰(zhàn)自我（1）、交流展示（2）、點(diǎn)撥提升(推開(kāi)一扇窗，教你看見(jiàn)滿(mǎn)眼的綠色)1、情景劇場(chǎng)①、學(xué)生表演歷史劇《文天祥寧死不降》②、思考：如何評(píng)價(jià)文天祥的抗元斗爭(zhēng)？他是民族英雄嗎？2、火眼金睛比較隋、元大運(yùn)河學(xué)生分成兩個(gè)方陣，相互提出問(wèn)題、回答。對(duì)抗比賽3、縱深分析（1）元朝在我國(guó)歷史上有什么貢獻(xiàn)？（2）元朝統(tǒng)一是人心所向，