第12課 大一統(tǒng)的漢朝 導(dǎo)學(xué)案及答案

1、第1212課大一統(tǒng)的漢朝大一統(tǒng)的漢朝導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案學(xué)校：學(xué)校：班級：班級：小組：小組：姓名：姓名：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握文景之治、漢武帝的大一統(tǒng)、光武中興、東漢后期外戚和宦官交替專權(quán)等基本史實。、掌握文景之治、漢武帝的大一統(tǒng)、光武中興、東漢后期外戚和宦官交替專權(quán)等基本史實。2、通過思考和探究、通過思考和探究“漢武帝的大一統(tǒng)局面是怎樣形成的漢武帝的大一統(tǒng)局面是怎樣形成的”？初步運用歷史唯物主義的基本？初步運用歷史唯物主義的基本觀點

2、分析問題的能力。觀點分析問題的能力。3、通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識漢武帝的大一統(tǒng)不僅是西漢強盛的頂點，也是中國封建時代的第、通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識漢武帝的大一統(tǒng)不僅是西漢強盛的頂點，也是中國封建時代的第一個鼎盛局面；它對于統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展有著十分重要的作用。一個鼎盛局面；它對于統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展有著十分重要的作用。二、重點和難點二、重點和難點重點：重點：“漢武帝的大一統(tǒng)漢武帝的大一統(tǒng)”難點：難點：“罷黜百家，獨尊儒術(shù)罷黜百

3、家，獨尊儒術(shù)三、學(xué)法指導(dǎo)三、學(xué)法指導(dǎo)首先請同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點劃出首先請同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點劃出來。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)（自己解決不了的可以和小組的其他同學(xué)合作研討）來。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)（自己解決不了的可以和小組的其他同學(xué)合作研討）。最后，要利用一定時間強化記憶重要知識點。最后，要利用一定時間強化記憶重要知識點。四、課前預(yù)習(xí)四

4、、課前預(yù)習(xí)1、文景之治（歷史上把文帝景帝統(tǒng)治時期稱為是、文景之治（歷史上把文帝景帝統(tǒng)治時期稱為是“文景之治文景之治”）原因：原因：①漢初的形勢：經(jīng)濟蕭條、國家貧困。漢初的形勢：經(jīng)濟蕭條、國家貧困。②總結(jié)秦朝亡于暴政的教訓(xùn)?？偨Y(jié)秦朝亡于暴政的教訓(xùn)。措施：措施：①注意發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減輕人民的負(fù)擔(dān)；注意發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減輕人民的負(fù)擔(dān)；②提倡節(jié)約；提倡節(jié)約；③提倡提倡“以德化民以德化民”2、漢武帝的大一統(tǒng)、漢武帝的大一統(tǒng)原因：（原因：（1）景帝后

5、期的經(jīng)濟繁榮景帝后期的經(jīng)濟繁榮（客觀）（（客觀）（2）漢武帝雄才大略，善于用人漢武帝雄才大略，善于用人（主觀）（主觀）措施：（措施：（1）政治上：接受）政治上：接受的建議，頒布的建議，頒布“推恩令推恩令”，削弱諸侯國勢力。，削弱諸侯國勢力。背景：背景：漢初分封的諸侯國還有相當(dāng)?shù)膭萘h初分封的諸侯國還有相當(dāng)?shù)膭萘ΑＰЧ盒Ч褐T侯國再也無力與中央對抗。諸侯國再也無力與中央對抗。（2）思想上：接受）思想上：接受董仲舒董仲舒的建議，的建議，“

6、罷黜百家，獨尊儒術(shù)罷黜百家，獨尊儒術(shù)”；舉辦太學(xué)，以儒家的；舉辦太學(xué)，以儒家的五經(jīng)為主要教材。五經(jīng)為主要教材。背景：背景：諸子百家的各派人物還很活躍，他們批評皇帝的政策，指責(zé)中央，對諸子百家的各派人物還很活躍，他們批評皇帝的政策，指責(zé)中央，對中央集權(quán)很不利。中央集權(quán)很不利。效果：效果：儒家學(xué)說成為封建文化的正統(tǒng)思想儒家學(xué)說成為封建文化的正統(tǒng)思想意義：意義：西漢王朝進(jìn)入鼎盛時期，這也是中國封建時代的第一個鼎盛局面。西漢王朝進(jìn)入鼎盛時期，這

7、也是中國封建時代的第一個鼎盛局面。3、東漢的建立：時間：、東漢的建立：時間：公元公元2525年都城：都城：洛陽洛陽開國皇帝：開國皇帝：光武帝劉秀光武帝劉秀五、課堂研討五、課堂研討1、回憶一下前一課中的秦始皇陵，對比漢文帝對修建自己陵墓的要求，你覺得有什么不同回憶一下前一課中的秦始皇陵，對比漢文帝對修建自己陵墓的要求，你覺得有什么不同之處嗎？再對比一下他們在位時的作為，說說你的看法。之處嗎？再對比一下他們在位時的作為，說說你的看法。解答：

8、不同之處；秦始皇的驪山陵規(guī)模巨大，里面猶如富麗堂皇的地下宮殿；漢文帝修建解答：不同之處；秦始皇的驪山陵規(guī)模巨大，里面猶如富麗堂皇的地下宮殿；漢文帝修建自己的陵墓，要求從簡，只用陶瓦裝飾。自己的陵墓，要求從簡，只用陶瓦裝飾。通過對比，可以看到：秦始皇實施的是暴政，刑罰殘酷，激起反抗；漢文帝實施的是仁政，通過對比，可以看到：秦始皇實施的是暴政，刑罰殘酷，激起反抗；漢文帝實施的是仁政，減輕刑罰，減輕刑罰，“以德化民以德化民”，反而促進(jìn)社會的安

9、定。秦始皇好大喜功，徭役、兵役繁重，社，反而促進(jìn)社會的安定。秦始皇好大喜功，徭役、兵役繁重，社會經(jīng)濟遭到嚴(yán)重破壞；漢文帝獎勵農(nóng)耕，減輕徭役兵役，社會經(jīng)濟因而得到了恢復(fù)和發(fā)展。會經(jīng)濟遭到嚴(yán)重破壞；漢文帝獎勵農(nóng)耕，減輕徭役兵役，社會經(jīng)濟因而得到了恢復(fù)和發(fā)展。2、2.2.董仲舒死后，漢武帝有一次經(jīng)過他的墓地，特意下馬。后來把他的墓叫做董仲舒死后，漢武帝有一次經(jīng)過他的墓地，特意下馬。后來把他的墓叫做“下馬陵下馬陵”。武帝在那兒下馬說明了什么？武

10、帝在那兒下馬說明了什么？1515關(guān)于關(guān)于“文景之治文景之治”出現(xiàn)的原因，下列表述不正確的是（出現(xiàn)的原因，下列表述不正確的是（）A吸取秦亡教訓(xùn)吸取秦亡教訓(xùn)B儒家治國思想占據(jù)主導(dǎo)地位儒家治國思想占據(jù)主導(dǎo)地位C漢初漢初“休養(yǎng)生息休養(yǎng)生息”政策取得成效政策取得成效D秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭促使統(tǒng)治者調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭促使統(tǒng)治者調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系（二）、材料分析題（二）、材料分析題1（漢景帝說）：（漢景帝說）：“農(nóng)，天下之本也。黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣農(nóng)

11、，天下之本也。黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣…………令郡國務(wù)勸農(nóng)令郡國務(wù)勸農(nóng)桑。桑。”閱讀材料回答：閱讀材料回答：①這段話反映了漢景帝的什么思想？這段話反映了漢景帝的什么思想？②漢景帝的哪些措施體現(xiàn)了這種思想？漢景帝的哪些措施體現(xiàn)了這種思想？③歷史上把漢文帝和漢景帝統(tǒng)治時期稱之為什么？歷史上把漢文帝和漢景帝統(tǒng)治時期稱之為什么？2、“民失作業(yè)，而大飽饑饉。民失作業(yè)，而大飽饑饉?！讼嗍常勒哌^半。自天子不能具醇駟（四匹相同顏色人相食，

12、死者過半。自天子不能具醇駟（四匹相同顏色的馬駕車），而將相或乘牛車。上于是約法省禁，輕田租，十五而稅一。的馬駕車），而將相或乘牛車。上于是約法省禁，輕田租，十五而稅一?！保稘h書漢書食貨志食貨志》閱讀材料回答：閱讀材料回答：①西漢建立后，面臨的是一種什么樣的經(jīng)濟形勢？西漢建立后，面臨的是一種什么樣的經(jīng)濟形勢？②漢初這樣荒涼的景象是怎樣造成的？漢初這樣荒涼的景象是怎樣造成的？③材料中的材料中的“上”是誰？他和漢初的其他統(tǒng)治者采取了什

13、么措施來改變這種景象？出現(xiàn)是誰？他和漢初的其他統(tǒng)治者采取了什么措施來改變這種景象？出現(xiàn)了什么結(jié)果？了什么結(jié)果？（三）、問答題（三）、問答題1.1.試比較秦始皇試比較秦始皇“焚書坑儒焚書坑儒”和漢武帝和漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術(shù)罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的異同點。的異同點。3.3.漢武帝的大一統(tǒng)局面是怎樣形成的？漢武帝的大一統(tǒng)局面是怎樣形成的？（一）、單項選擇題（一）、單項選擇題1.1.D2.D2.D3.D3.D4.B4.B5.A5.A6.B6

14、.B7.D7.D8.D8.D9.B9.B10.B10.B11.D11.D12.B12.B（二）、材料分析題（二）、材料分析題1①農(nóng)本思想農(nóng)本思想②獎勵努力耕作的農(nóng)民，勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑。每年春耕時，他們親自下地耕作，給百姓做獎勵努力耕作的農(nóng)民，勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑。每年春耕時，他們親自下地耕作，給百姓做榜樣。榜樣。③文景之治文景之治2.①2.①西漢初年，經(jīng)濟蕭條，到處一片荒涼景象。西漢初年，經(jīng)濟蕭條，到處一片荒涼景象。②是秦的暴政和秦末長期的

15、戰(zhàn)亂造成的。是秦的暴政和秦末長期的戰(zhàn)亂造成的。③漢高祖，他和后繼者漢文帝、漢景帝等，吸取秦亡的教訓(xùn)，減輕農(nóng)民的徭役、兵役和賦漢高祖，他和后繼者漢文帝、漢景帝等，吸取秦亡的教訓(xùn)，減輕農(nóng)民的徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。出現(xiàn)了文景之治的盛世景象。稅負(fù)擔(dān)，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。出現(xiàn)了文景之治的盛世景象。（三）、問答題（三）、問答題1、兩個事件的目的和實質(zhì)是相同的：都是為了加強中央集權(quán)，都是文化專制主義的表現(xiàn)。、兩個事件的目的和實質(zhì)是相同

16、的：都是為了加強中央集權(quán)，都是文化專制主義的表現(xiàn)。兩個事件的方式和結(jié)果不同：秦始皇采用法家思想，對其他的思想文化進(jìn)行極粗暴野蠻的兩個事件的方式和結(jié)果不同：秦始皇采用法家思想，對其他的思想文化進(jìn)行極粗暴野蠻的破壞，結(jié)果并未能鞏固統(tǒng)治反而加速了秦的滅亡。漢武帝獨尊儒術(shù)，以儒學(xué)為正統(tǒng)，促進(jìn)破壞，結(jié)果并未能鞏固統(tǒng)治反而加速了秦的滅亡。漢武帝獨尊儒術(shù)，以儒學(xué)為正統(tǒng)，促進(jìn)了大一統(tǒng)的形成與鞏固。了大一統(tǒng)的形成與鞏固。2、3、漢初六七十年的休養(yǎng)生息帶來

17、的經(jīng)濟繁榮，為西漢進(jìn)入強盛時期奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，、漢初六七十年的休養(yǎng)生息帶來的經(jīng)濟繁榮，為西漢進(jìn)入強盛時期奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，是漢武帝得以實現(xiàn)大一統(tǒng)的客觀條件；漢武帝雄才大略，善于用人，是他能夠完成大一統(tǒng)是漢武帝得以實現(xiàn)大一統(tǒng)的客觀條件；漢武帝雄才大略，善于用人，是他能夠完成大一統(tǒng)的主觀因素。漢武帝通過兩項措施加強中央集權(quán)，一是削弱封國勢力，使其越分越小，再的主觀因素。漢武帝通過兩項措施加強中央集權(quán)，一是削弱封國勢力，使其越分越小