色彩斑斕的文化生活公開課教案

1、1色彩斑斕的文化生活教案（教學設計）知識目標1.使學生了解當代文化生活的特點及其影響。2.懂得要發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化能力目標對我國當前的文化建設現狀，能夠做出準確的判斷和評價，既看到主流，又認識到存在的問題。情感目標結合具體事例使學生明確什么是為人民大眾喜聞樂見的文化，幫助學生自覺樹立為人民服務的意識。教學重點：文化生活中的“喜”與“憂”。教學難點：正確把握大眾文化【導入新課】當我們置身文化市場，面對大眾傳媒的影響，看到戶外廣告五

2、顏六色，各類書籍圖文并茂，電視節(jié)目可以隨意選擇，網絡世界更是包羅萬象，我們的文化生活同過去相比已經發(fā)生了巨大的變化。今天，就讓我們走進本課《色彩斑斕的文化生活》，深入了解我們的文化生活。板書《色彩斑斕的文化生活》檢查預習情況。我們先來了解下我們父輩的文化生活。再來看看我們的文化生活。思考我們的文化生活的特點是什么？幻燈片展示：我們父輩小時候的文化生活的內容（四幅圖片）我們現在的文化生活（四幅圖片）通過對比，我們現在的文化生活同過去相比發(fā)

3、生了翻天覆地的變化，與過去單調的文化生活相比，今天我們的文化生活有什么特點？學生回答：色彩斑斕。板書那么，為什么會有這樣的特點呢（原因）？學生回答：（23人）32、新聞炒作，傳播“緋聞軼事”。同學們說的非常好！那么，產生這些另人擔憂現象的背后原因又會是什么呢？學生討論，教師總結。我們學過經濟生活，大家都知道，市場調節(jié)有優(yōu)越性，但也有其固有的弱點和缺陷。正是由于市場的自發(fā)性，才導致一些人為了經濟利益，銷售品位低下的文化產品，迎合低級趣味。

4、而大眾傳媒作為文化傳播的手段，如果運用得當，會使那些內容豐富、格調高雅的文化得到更好的傳播；相反，如果一味追求商業(yè)利益，也會為低俗文化消費推波助瀾。因此，這也要求媒體從業(yè)者要加強自己的社會責任感。教師總結：可見，大眾傳媒和市場經濟的發(fā)展，既可以給我們帶來喜，又會帶來憂，真是喜憂并存。板書那么，國家該怎么辦？國家也必須要加強管理、正確引導。（過渡）文化市場越活躍，文化產品越豐富，文化生活越繁榮，國家越應該加強管理和引導，以滿足人們的文化需

5、求。但是隨著我國經濟社會發(fā)展和人民生活水平不斷提高，人們的文化需求有什么新特點呢？幻燈片展示：調查一下：你家里人喜歡看什么電視節(jié)目？學生討論：我們年輕人喜歡看流行文化節(jié)目，如：《戰(zhàn)狼2》《那年花開月正圓》《中國詩詞大會》《中國新歌聲》等等。父母喜歡《亮劍》《中國民歌大會》《都市快報》《法制前沿》等。爺爺奶奶喜歡：《百家碎戲》《秦之聲》《西安新聞》等。板書：每種類型的節(jié)目都有自己觀看人群，反映了當前人們文化需求的多層次、多方面、多樣化的特