課程整體設計模板匯總

1、1《園林測量技術》課程整體教學設計（20142014～20152015學年第學年第2學期）學期）課程名稱：課程名稱：園林測量技術園林測量技術所屬系部：所屬系部：農業(yè)技術系農業(yè)技術系制定人：制定人：舒雨晨舒雨晨合作人：合作人：制定時間：制定時間：20152015年1月眉山職業(yè)技術學院眉山職業(yè)技術學院Comment[d3]:以職業(yè)崗位需求為根據(jù)，用具體、可操作、可檢測的語言P45Comment[d4]:這里的“做”，是指“完成專業(yè)任務”，不

2、是指“掌握知識”Comment[d5]:可以分為兩個方面：1。工作方面的能力，如：能夠完成中等復雜程度的靜態(tài)網(wǎng)頁設計；2。技術方面的能力3調研，重點放在測量儀器的操作和測量成果處理計算上，著重訓練學生動手能力。實景教學是組織學生到園林施工基地參觀考察，提高學生的感性認識。操作頂崗是結合考察的現(xiàn)場，在教師的組織指導下，讓學生參與到園林測量中，通過真實的操作提高學生的綜合技能。三、課程目標設計三、課程目標設計總體目標：總體目標：通過本課程的

3、教學，使學生了解與掌握主要測量儀器的操作和測量成果處理計算，掌握地形圖的測量和應用方法，能完成小區(qū)域地形圖的繪制工作。培養(yǎng)能夠勝任：地圖識讀、園林工程現(xiàn)場放線、工程竣工后竣工圖測繪任務的園林工程設計員、園林工程施工員。能力能力目標目標：（能運用（知識），根據(jù)（標準、規(guī)范），做（事情））①具有正確識讀地形圖、園林總平面圖的能力。②具有按測量工作程序規(guī)范操作、使用水準儀和經(jīng)緯儀的能力。③具有規(guī)范使用測量儀器測設高程、水平角和丈量水平距離的能