金蟬脫殼第二課時(公開課)

1、1《金蟬脫殼金蟬脫殼》教案（第二課時）教案（第二課時）折柳中心小學(xué)陳天云【教學(xué)設(shè)想】教學(xué)課型：教讀課教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生緊扣“金蟬脫殼”的過程，通過探究研讀、觀看畫面、小組交流等多種形式，深入文本，感受金蟬脫殼的神奇之處。在深入把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生跳出文本，學(xué)會仔細(xì)觀察周圍事物，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的良好習(xí)慣。教學(xué)時數(shù)：2課時【教學(xué)目標(biāo)】◇知識與能力：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，試背誦課文4、5自然段。2.理解課文內(nèi)容，了解金

2、蟬脫殼的全過程，感受金蟬脫殼的神奇之處。3.激發(fā)學(xué)生樂于觀察周圍事物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和對科學(xué)的探究精神。4.學(xué)會觀察事物的方法?！筮^程與方法：1.精讀課文，剖析細(xì)節(jié)，通過讀、觀、議等方式品味金蟬脫殼的神奇。2.拓展延伸，在討論中領(lǐng)會作者觀察的細(xì)致、具體，引導(dǎo)學(xué)生嘗試將其運(yùn)用到生活和寫作中去?！笄楦小B(tài)度與價值觀：讓學(xué)生感受動物世界的奇妙與情趣，認(rèn)識大自然的神奇魅力，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的興趣，和對自然科學(xué)研究的去向?！?/p>

3、教學(xué)重點(diǎn)及突破】◇重難點(diǎn)：1.了解金蟬脫殼的過程。2.通過對課文語言文字的朗讀品味，讓學(xué)生感受動物世界的奇妙與情趣，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)研究的興趣?！蠼虒W(xué)突破：利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，通過演示，突破難點(diǎn)。在讀懂課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語作細(xì)致分析，從而感受金蟬脫殼的神奇?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】◇教師準(zhǔn)備：多媒體課件?！髮W(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文，搜集有關(guān)金蟬脫殼的資料。第二課時【教學(xué)設(shè)計】一、競猜謎語激趣導(dǎo)入1.猜有關(guān)昆蟲的謎語。2.齊讀課文1、2自然段

4、，師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《金蟬脫殼》這一課的第一部分，同學(xué)們有什么感受呢？（1）學(xué)生交流感受（2）師出示幻燈，自然過渡到學(xué)習(xí)第二部分。3.1.師：如果你親眼觀察到蟬出殼的完整過程，你的感受會怎樣？現(xiàn)在我們一起去看一看。2.幻燈演示金蟬脫殼的完整過程，加深學(xué)生對金蟬脫殼過程的理解。3.學(xué)生談觀后感受。4.齊讀：這真是奇特動人的情景！板書：奇特動人三、朗讀品位，體會情感。學(xué)習(xí)第三部分1.師：正因為這過程奇特動人，所以脫殼后的蟬在作者眼中與以前

5、不同了。2.齊讀第7自然段，體會作者欣賞、喜愛的心情。3.找一找全文中描寫作者欣賞、喜愛感情的語句。（指名說）四、總結(jié)全文，學(xué)法指導(dǎo)1.師總結(jié)，回顧重點(diǎn)內(nèi)容。（順序及蟬尾出殼）2.師：作者能將這一難得一見的情景描寫得如此具體、生動，靠的是什么？（一雙慧眼善于觀察）板書：留心觀察課文中哪些詞語能表現(xiàn)出作者在“觀察”？幻燈出示：搜索——發(fā)現(xiàn)——聚精會神地盯著——仔細(xì)地看著3.出示巴甫洛夫觀察名言。齊讀，體會觀察的重要性。4.處處留心皆學(xué)問，

6、通過這一課的學(xué)習(xí)我們了解到觀察的重要性，當(dāng)我們進(jìn)行觀察時應(yīng)注意什么？（1）有順序（2）有重點(diǎn)（3）有感情五、拓展延伸，活學(xué)活用。1.師:下面我們一起來回顧本單元課文中描寫的可愛的小動物.幻燈出示，欣賞本單元出現(xiàn)過的小動物。2.師：老師知道很多同學(xué)家里都養(yǎng)了小動物，而且同學(xué)們還進(jìn)行了仔細(xì)地觀察。請你抓住一個重點(diǎn)來描述你家的動物小明星。六、作業(yè)設(shè)計我們生活在農(nóng)村，可以觀察到許多動物，比如說公雞打鳴，母雞生蛋，小羊吃草，貓捉老鼠等等，今天，我