話劇表演基礎(chǔ)訓(xùn)練[1]

1、Ⅰ臺(tái)詞訓(xùn)練：1繞口令：“打棗”“八百標(biāo)兵”等。2聲音訓(xùn)練：回聲練習(xí)，兩個(gè)人一組。A喊，B做A的回聲。然后互換角色。注意音量變化及對(duì)方的反應(yīng)是否正確。調(diào)嗓子，狗喘氣，等訓(xùn)練。咬字清楚，頻率穩(wěn)定。3環(huán)境模仿訓(xùn)練：大家圍成一圈，每人事先準(zhǔn)備三種從生活中模仿到的叫賣聲，然后一個(gè)一個(gè)的叫賣，還可以大家一起叫賣，營(yíng)造一種氣氛。注意營(yíng)造氣氛。還原真實(shí)。4對(duì)唱：男女分為兩組，男的唱一段，女的唱一段，交替進(jìn)行。注意氣息的運(yùn)用。老的話劇表演藝術(shù)家主張腹部用

2、力，小腹控制住氣息。但也有人提出用胸腔吸氣，控制氣息。無(wú)論用哪種方法練習(xí)，都要注意氣息的控制和調(diào)整，切忌用嗓子嚷、吼。聲音要圓潤(rùn)飽滿。5朗誦：先說說朗誦作品的選材，首先演員要選擇自己喜歡的作品。如果是一個(gè)你自己都不喜歡的作品，你又怎么能奢望觀眾會(huì)喜歡呢？！喜歡是前提，你要把你認(rèn)為好的有價(jià)值的東西和大家分享，所以你要講給大家聽。此外，朗誦要有真情實(shí)感，切忌生憋感情，虛假做作。首先要學(xué)會(huì)忘記以前學(xué)過的技巧，和已經(jīng)形成的所謂的朗誦的套路，更不

3、要盲目模仿電視，廣播等煤體中的朗誦表演；朗誦要做到聽的見，聽的清，聽的美；這三條標(biāo)準(zhǔn)是遞進(jìn)關(guān)系。㈠聽的見：就是對(duì)音量，音色，氣息的要求。話劇表演不同與影視表演，在劇場(chǎng)要能讓最后一排的觀眾聽見你的說的話，不是件容易事，要靠長(zhǎng)期認(rèn)真的系統(tǒng)訓(xùn)練，所以演員應(yīng)該珍惜每一次聲音練習(xí)，平時(shí)也要注意練習(xí)和保護(hù)嗓子。(少吃辣，少喝酒，不要大喊大嚷，盡量少吃刺激嗓子的食物)表演考試中曾出現(xiàn)過這樣的題目，考官要求考生小聲的跟旁邊的人說悄悄話，但要讓全場(chǎng)人都聽

4、見。還有類似的題目，比如，屋里有10個(gè)人，考生叫自己的名字。屋里有100個(gè)人1000個(gè)人10000個(gè)人，考生又將怎么控制聲音，等。在考試過程中，考官也可以根據(jù)考生自身的特點(diǎn)針對(duì)性的出一些題，比如有的考生聲音放不開，可以讓他大聲叫賣，而有的考生喜歡喊話，考官可以要求讓他念一首情詩(shī)。㈡聽的清：就是說先把自己要表達(dá)的意思，朗誦的文章明白的講給聽眾，要讓陌生的觀眾耐心的聽完你的故事同樣也不是件容易的事，這就要求演員真誠(chéng)。用心去解讀文章。有時(shí)候?yàn)?/p>

5、了朗誦好一段經(jīng)典作品，演員常常會(huì)自己收集一些相關(guān)的背景資料來(lái)豐富作品。這是很必要的。聽眾不想聽千篇一律的重復(fù)；演員要有新的發(fā)現(xiàn)，新的理解和感受，通過你的朗誦傳達(dá)給觀眾。所以，做演員平時(shí)要多看一些書，電影等，利用各種手段豐富自身修養(yǎng)。㈢聽的美：這又是更高的要求。能不能把觀眾征服，就看演員的功力了。同樣一部作品。不同的人朗誦，往往會(huì)有不同的效果。同樣一個(gè)句子，一個(gè)演員前一秒可能會(huì)這么讀，之后又會(huì)嘗試另一種讀法。演員要多思，從不同的角度挖掘作

6、品，然后再選擇最佳的方案。當(dāng)然尊重作品本身是很重要的，我們只能使作品更豐滿。切忌隨意發(fā)揮，曲解原意而使作品縮水。在臺(tái)詞訓(xùn)練課上，要互相學(xué)習(xí)和分析，不要把眼光只讓在技巧上。真實(shí)的感情來(lái)的更直接，真誠(chéng)比任何手段技巧更容易打動(dòng)別人。6編講故事：再學(xué)習(xí)朗誦的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行命題或半命題編講故事訓(xùn)練，也可以自由選材編講。編講故事選材很關(guān)鍵，老的表演藝術(shù)家常說“情理之中，意料之外”就是說，我們要尊重生活邏輯，尊重生活本身的真實(shí)。在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行提煉

7、加工，讓作品更有“味道”。切忌胡編亂造，重復(fù)煩瑣或是胡亂拼湊別人的作品。觀眾關(guān)心的是你對(duì)生活獨(dú)特的理解。所以，我們?cè)诰幹v故事的時(shí)候，最好是選取身邊的事，自己獨(dú)特的經(jīng)歷或借見別人有價(jià)值的經(jīng)歷。每個(gè)人對(duì)待生活的態(tài)度都不同，經(jīng)歷不同，所以編講的故事當(dāng)然也會(huì)各有所長(zhǎng)。演員也不用拘泥于統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)定故事好壞的標(biāo)準(zhǔn)是看能否真正打動(dòng)觀眾的心。當(dāng)然，我說的打動(dòng)并不是指讓觀眾哭就是好。感動(dòng)不等于哭。感動(dòng)是一種理解基礎(chǔ)上的共鳴。我曾經(jīng)聽到這樣一個(gè)故事，講的

8、是在一個(gè)邊關(guān)哨卡，冬天下著雪天很冷，戰(zhàn)士們冒著風(fēng)雪在哨卡站㈡觀察對(duì)手，把握特征：男演員一隊(duì)，女演員一隊(duì)，面對(duì)而站。男女一一對(duì)應(yīng)，開始時(shí)中間距離稍微大一些。然后導(dǎo)演給信號(hào)，每擊掌一下，兩列中的男女演員就縮短一段距離。在這個(gè)過程中要讓演員注意觀察對(duì)方。最后男女演員的距離很近，幾乎面對(duì)面。(可能在這個(gè)過程中，演員覺得不適應(yīng)。會(huì)笑。導(dǎo)演應(yīng)該提醒演員不要只是笑，而不集中精力觀察對(duì)方)。這個(gè)練習(xí)完成之后，讓男女演員恢復(fù)原來(lái)的距離，要求每個(gè)人說出觀察

9、對(duì)手的特征。看看別的人能不能通過他的描述找出他的觀察對(duì)象。(注意，有的演員可能在描述時(shí)，說觀察對(duì)象張的像某個(gè)明星。切忌這樣描述。這樣的描述是失敗的，沒有認(rèn)真觀察對(duì)象的特點(diǎn)，而是敷衍了事；觀察的要細(xì)，換句話說，把你的觀察對(duì)象扔到人堆里，通過你的描述，導(dǎo)演能不能準(zhǔn)確的找出你觀察的人)3想象訓(xùn)練想象是演員應(yīng)具備的基礎(chǔ)條件之一。學(xué)會(huì)合理的想象。才能架起角色。㈠無(wú)實(shí)物表演：這個(gè)訓(xùn)練難就難在沒有客觀物，看不見，聞不到，抹不找。物體只有在演員創(chuàng)造的特

10、定場(chǎng)景中。演員要真正說服自己相信這個(gè)特定場(chǎng)景。細(xì)致的想象出每一件東西的具體樣子，擺放的地點(diǎn)。導(dǎo)演可以給演員一個(gè)簡(jiǎn)單的舞臺(tái)行動(dòng)。比如，擦桌子。大多數(shù)演員很容易想象到有桌子，有布。上來(lái)就用布胡亂的擦兩下就完了。顯然這樣的演員沒有容入到特定場(chǎng)景中，他沒有相信自己面前有一張桌子，(是一張木頭的，很破舊，布滿蜘蛛網(wǎng)，很多年沒有用過的桌子？！還是一張剛買來(lái)的，玻璃的茶幾？考慮到這點(diǎn)你擦桌子時(shí)候的方式就不一樣；再想你用的抹布是沾過水的還是干的？！你擦

11、的干凈程度不一樣；悟性好的演員還會(huì)想我為什么要現(xiàn)在擦桌子，是有一個(gè)對(duì)你很重要的人要來(lái)？！還是媽媽爸爸命令你吃完飯后收拾桌子？！這樣你的擦桌子時(shí)的心情也不一樣。)好的演員決不為了告送觀眾我在擦桌子，特意夸張的擦兩下就完了，而恰恰相反，他不刻意“表演”給觀眾我是在擦桌子，而首先他會(huì)豐富特定場(chǎng)景，讓自己真正相信特定場(chǎng)景。當(dāng)他真正相信了的時(shí)候他就會(huì)自然而然的走到吃完飯后的飯桌，把盤子先羅在一起，在把桌子上的飯粒用筷子收拾到碗里，在把碗落在盤子上

12、，把筷子收好剁齊，把碗筷送到廚房的水池了。找出抹布，用水潤(rùn)濕。然后開始擦桌子，從左到右，很認(rèn)真，有序的擦一遍，(生活邏輯)發(fā)現(xiàn)桌子上有沒擦掉的米飯嘎巴在了桌子上，于是他又用手仔細(xì)地?fù)溉フ吃谧雷由系拿罪埜掳汀?細(xì)節(jié)，真實(shí)可信，顯功力)最后他把桌子上的臟東西都用抹布攏到手心里，把臟東西扔到垃圾箱，把抹布投投，又擦了一遍，(性格特點(diǎn)，說明這個(gè)人很講究)因?yàn)榈谝槐椴恋囊呀?jīng)挺干凈的了，第二遍就大概胡嚕胡嚕就完了。然后把抹布投了，掛好，把桌子收起來(lái)

13、。放好。顯然這比上來(lái)就嚇擦的表演好的多。觀眾看后很自然得就理解了他是在飯后收拾桌子，擦桌子。無(wú)實(shí)物表演很難，但卻是基礎(chǔ)。必須通過不斷的練習(xí)才能把提高?？恳粌商?，一兩次的突擊是沒用的，要求演員平時(shí)就注意關(guān)心身邊的生活環(huán)境，多注意人在特定場(chǎng)景中的一些細(xì)節(jié)動(dòng)作。只有抓住了這些，你才能活生生的再現(xiàn)。㈡特定物想象訓(xùn)練：導(dǎo)演可以擺一拔長(zhǎng)凳，讓演員自由發(fā)揮想象，自己設(shè)定場(chǎng)景，自己想象長(zhǎng)凳可以是演員想象的任何一種東西，但要求演員通過表演讓其他人也能看明

14、白他把長(zhǎng)凳想象成了什么東西。他想象的特定場(chǎng)景是什么。在做這個(gè)作業(yè)時(shí)，導(dǎo)演應(yīng)該盡量多的讓演員展開想象，讓演員盡量多的變化場(chǎng)景，變化長(zhǎng)凳的身份。同樣的一把椅子，有人想象它是船，有人想象它是醫(yī)院注射室的病床。有人想象它是蹺蹺板。㈢聯(lián)想訓(xùn)練：導(dǎo)演先讓一個(gè)演員A到臺(tái)上了，讓他隨便給自己設(shè)定一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)行動(dòng)目的。開始表演。當(dāng)導(dǎo)演叫停的守侯讓演員定格在臺(tái)上。讓她講給大家聽他在哪，他如何設(shè)定的特定場(chǎng)景，他在干什么，為什么這么做。當(dāng)演員A講述的時(shí)候，導(dǎo)